2020-2020年北京市昌平區(qū)高一上冊期末數(shù)學(xué)試卷(有答案)北京市昌平區(qū)高一（上）期末數(shù)學(xué)試卷一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，共60分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1．（5分）已知全集U={1，2，3，4，5，6}，M={2，3，5}，N={4，5}，則集合{1，6}=（）A．M∪NB．M∩NC．CU（M∪N）D．CU（M∩N）2．（5分）已知角θ為第二象限角，則點M（sinθ，cosθ）位于哪個象限（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D(zhuǎn)．第四象限3．（5分）如圖，點M是△ABC的重心，則為（）A．B．4C．4D．44．（5分）下列向量中不是單位向量的是（）A．（﹣1，0）B．（1，1）C．（cosa，sina）D．（||≠0）5．（5分）已知向量=（﹣1，2），=（2，m），若∥，則m=（）A．﹣4B．4C．﹣1D．16．（5分）已知點A（0，1），B（3，2），C（a，0），若A，B，C三點共線，則a=（）A．B．﹣1C．﹣2D．﹣37．（5分）設(shè)∈R，向量=（3，），=（﹣1，1），若⊥，則||=（）A．6B．4C．D．38．（5分）在下列函數(shù)中，同時滿足：①是奇函數(shù)，②以π為周期的是（）A．y=sinB．y=cosC．y=tanD．y=tan29．（5分）函數(shù)y=5sin（2+）的圖象，經(jīng)過下列哪個平移變換，可以得到函數(shù)y=5sin2的圖象？（）A．向右平移B．向左平移C．向右平移D．向左平移10．（5分）計算sin=（）A．B．C．D．11．（5分）與﹣60°角的終邊相同的角是（）A．300°B．240°C．120°D．60°12．（5分）已知集合{α|2π+≤α≤2π+，∈}，則角α的終邊落在陰影處（包括邊界）的區(qū)域是（）A．B．C．D．二、填空題：本大題共4小題，每小題5分，共20分.把答案填在答題卡的橫線上．13．（5分）比較大?。簊in1cos1（用“＞”，“＜”或“=”連接）．14．（5分）已知向量=（1，1），=（2，0），則向量，的夾角的余弦值為．15．（5分）已知函數(shù)f（）=cos（∈[0，2π]）與函數(shù)g（）=tan的圖象交于M，N兩點，則|+|=．16．（5分）定義：如果函數(shù)y=f（）在定義域內(nèi)給定區(qū)間[a，b]上存在0（a＜0＜b），滿足f（0）=，則稱函數(shù)y=f（）是[a，b]上的“平均值函數(shù)”，0是它的一個均值點．例如y=||是[﹣2，2]上的平均值函數(shù)，0就是它的均值點．若函數(shù)f（）=2﹣m﹣1是[﹣1，1]上的“平均值函數(shù)”，則實數(shù)m的取值范圍是．三、解答題：本大題共6小題，共70分.解答應(yīng)寫出文字說明，證明過程或演算步驟．17．（12分）已知函數(shù)f（）=lg（+1）﹣lg（1﹣）．（Ⅰ）求函數(shù)f（）的定義域；（Ⅱ）判斷函數(shù)f（）的奇偶性．18．（12分）已知集合A={|2sin﹣1＞0，0＜＜2π}，B={|2＞4}．（1）求集合A和B；（2）求A∩B．19．（12分）已知函數(shù)f（）=Asin（ω+φ）的圖象如圖所示，其中A＞0，ω＞0，|φ|＜，求函數(shù)f（）的解析式．20．（12分）已知f（）=2sin（2﹣）．（Ⅰ）求函數(shù)f（）的單調(diào)遞增區(qū)間與對稱軸方程；（Ⅱ）當(dāng)∈[0，]時，求f（）的最大值與最小值．21．（12分）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點A（），B（），銳角α的終邊與單位圓O交于點P．（Ⅰ）用角α的三角函數(shù)表示點P的坐標(biāo)；（Ⅱ）當(dāng)=﹣時，求α的值．22．（10分）如果f（）是定義在R上的函數(shù)，且對任意的∈R，均有f（﹣）≠﹣f（），則稱該函數(shù)是“﹣函數(shù)”．（Ⅰ）分別判斷下列函數(shù)：①y=2；②y=+1；③y=2+2﹣3是否為“﹣函數(shù)”？（直接寫出結(jié)論）（Ⅱ）若函數(shù)f（）=sin+cos+a是“﹣函數(shù)”，求實數(shù)a的取值范圍；（Ⅲ）已知f（）=是“﹣函數(shù)”，且在R上單調(diào)遞增，求所有可能的集合A與B．北京市昌平區(qū)高一（上）期末數(shù)學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，共60分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1．（5分）已知全集U={1，2，3，4，5，6}，M={2，3，5}，N={4，5}，則集合{1，6}=（）A．M∪NB．M∩NC．CU（M∪N）D．CU（M∩N）【解答】解：CUM={1，4，6}，CUN={1，2，3，6}選項A，M∪N={1，2，3，4，6}，不滿足題意；選項B，M∩N={5}，不滿足題意．選項C，CU（M∪N）={1，6}，滿足題意；選項D，CU（M∩N）={1，2，3，4，6}，不滿足題意；故選：C．2．（5分）已知角θ為第二象限角，則點M（sinθ，cosθ）位于哪個象限（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D(zhuǎn)．第四象限【解答】解：∵θ是第二象限角，∴sinθ＞0，cosθ＜0，則點M（sinθ，cosθ）在第四象限．故選：D．3．（5分）如圖，點M是△ABC的重心，則為（）A．B．4C．4D．4【解答】解：設(shè)AB的中點為F∵點M是△ABC的重心∴．故為C4．（5分）下列向量中不是單位向量的是（）A．（﹣1，0）B．（1，1）C．（cosa，sina）D．（||≠0）【解答】解：A．C．D．中的向量的模都等于1，因此都是單位向量；B中的向量的模=，因此不是單位向量．故選：B．5．（5分）已知向量=（﹣1，2），=（2，m），若∥，則m=（）A．﹣4B．4C．﹣1D．1【解答】解：∵向量=（﹣1，2），=（2，m），∥，∴，解得m=﹣4．故選：A．6．（5分）已知點A（0，1），B（3，2），C（a，0），若A，B，C三點共線，則a=（）A．B．﹣1C．﹣2D．﹣3【解答】解∵A、B、C三點共線，∴，共線；∵=（3，1），=（a，﹣1）∴3×（﹣1）=a解得，a=﹣3，故選：D．7．（5分）設(shè)∈R，向量=（3，），=（﹣1，1），若⊥，則||=（）A．6B．4C．D．3【解答】解：∵∈R，向量=（3，），=（﹣1，1），⊥，∴=﹣3+=0，解得=3，∴=（3，3），∴||==3．故選：C．8．（5分）在下列函數(shù)中，同時滿足：①是奇函數(shù)，②以π為周期的是（）A．y=sinB．y=cosC．y=tanD．y=tan2【解答】解：y=sin是奇函數(shù)，周期為2π，y=cos是偶函數(shù)，周期為2π，y=tan是奇函數(shù)，周期為π，y=tan2是奇函數(shù)，周期為．故選：C．9．（5分）函數(shù)y=5sin（2+）的圖象，經(jīng)過下列哪個平移變換，可以得到函數(shù)y=5sin2的圖象？（）A．向右平移B．向左平移C．向右平移D．向左平移【解答】解：把函數(shù)y=5sin（2+）的圖象向右平移個單位，可得函數(shù)y=5sin2的圖象，故選：C．10．（5分）計算sin=（）A．B．C．D．【解答】解：sin=sin（π+）=﹣sin=﹣，故選：B．11．（5分）與﹣60°角的終邊相同的角是（）A．300°B．240°C．120°D．60°【解答】解：與﹣60°終邊相同的角一定可以寫成×360°﹣60°的形式，∈，令=1可得，300°與﹣60°終邊相同，故選：A．12．（5分）已知集合{α|2π+≤α≤2π+，∈}，則角α的終邊落在陰影處（包括邊界）的區(qū)域是（）A．B．C．D．【解答】解：集合{α|2π+≤α≤2π+，∈}，表示第一象限的角，故選：B．二、填空題：本大題共4小題，每小題5分，共20分.把答案填在答題卡的橫線上．13．（5分）比較大?。簊in1＞cos1（用“＞”，“＜”或“=”連接）．【解答】解：由三角函數(shù)的圖象可知當(dāng)時，sin＞cos，∵，∴sin1＞cos1．故答案為：＞．14．（5分）已知向量=（1，1），=（2，0），則向量，的夾角的余弦值為．【解答】解：設(shè)向量，的夾角為θ，θ∈[0，π]，∵=（1，1），=（2，0），∴cosθ===，即向量，的夾角的余弦值為，故答案為：．15．（5分）已知函數(shù)f（）=cos（∈[0，2π]）與函數(shù)g（）=tan的圖象交于M，N兩點，則|+|=π．【解答】解：由題意，M，N關(guān)于點（，0）對稱，∴|+|=2×=π，故答案為π．16．（5分）定義：如果函數(shù)y=f（）在定義域內(nèi)給定區(qū)間[a，b]上存在0（a＜0＜b），滿足f（0）=，則稱函數(shù)y=f（）是[a，b]上的“平均值函數(shù)”，0是它的一個均值點．例如y=||是[﹣2，2]上的平均值函數(shù)，0就是它的均值點．若函數(shù)f（）=2﹣m﹣1是[﹣1，1]上的“平均值函數(shù)”，則實數(shù)m的取值范圍是（0，2）．【解答】解：∵函數(shù)f（）=2﹣m﹣1是區(qū)間[﹣1，1]上的平均值函數(shù)，∴關(guān)于的方程2﹣m﹣1=在（﹣1，1）內(nèi)有實數(shù)根．即2﹣m﹣1=﹣m在（﹣1，1）內(nèi)有實數(shù)根．即2﹣m+m﹣1=0，解得=m﹣1，=1．又1?（﹣1，1）∴=m﹣1必為均值點，即﹣1＜m﹣1＜1?0＜m＜2．∴所求實數(shù)m的取值范圍是（0，2）．故答案為：（0，2）三、解答題：本大題共6小題，共70分.解答應(yīng)寫出文字說明，證明過程或演算步驟．17．（12分）已知函數(shù)f（）=lg（+1）﹣lg（1﹣）．（Ⅰ）求函數(shù)f（）的定義域；（Ⅱ）判斷函數(shù)f（）的奇偶性．【解答】解：（1）依題意有解得﹣1＜＜1故函數(shù)的定義域為（﹣1，1）（2）∵f（﹣）=lg（1﹣）﹣lg（1+）=﹣f（）∴f（）為奇函數(shù)．18．（12分）已知集合A={|2sin﹣1＞0，0＜＜2π}，B={|2＞4}．（1）求集合A和B；（2）求A∩B．【解答】解：（1）集合A={|2sin﹣1＞0，0＜＜2π}={|sin＞，0＜＜2π}={|＜＜}，B={|2＞4}={|2﹣＞2}={|＜﹣1或＞2}；（2）根據(jù)交集的定義知，A∩B={|2＜＜}．19．（12分）已知函數(shù)f（）=Asin（ω+φ）的圖象如圖所示，其中A＞0，ω＞0，|φ|＜，求函數(shù)f（）的解析式．【解答】解：由題意A=1，，∴ω=1，將（，1）代入f（）=sin（+φ），可得sin（+φ）=1，∵|φ|＜，∴φ=，∴f（）=sin（+）．20．（12分）已知f（）=2sin（2﹣）．（Ⅰ）求函數(shù)f（）的單調(diào)遞增區(qū)間與對稱軸方程；（Ⅱ）當(dāng)∈[0，]時，求f（）的最大值與最小值．【解答】解：（Ⅰ）因為，由，求得，可得函數(shù)f（）的單調(diào)遞增區(qū)間為，∈．由，求得．故f（）的對稱軸方程為，其中∈．（Ⅱ）因為，所以，故有，故當(dāng)即=0時，f（）的最小值為﹣1，當(dāng)即時，f（）的最大值為2．21．（12分）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點A（），B（），銳角α的終邊與單位圓O交于點P．（Ⅰ）用角α的三角函數(shù)表示點P的坐標(biāo)；（Ⅱ）當(dāng)=﹣時，求α的值．【解答】解：（I）P（cosα，sinα）．…2分（II），因為，所以，即，因為α為銳角，所以．…6分（Ⅲ）法一：設(shè)M（m，0），則，，因為，所以，所以對任意成立，所以，所以m=﹣2．M點的橫坐標(biāo)為﹣2．…10分法二：設(shè)M（m，0），則，，因為，所以，即m2﹣2mcosα﹣4cosα﹣4=0，（m+2）[（m﹣2）﹣2cosα]=0，因為α可以為任意的銳角，（m﹣2）﹣2cosα=0不能總成立，所以m+2=0，即m=﹣2，M點的橫坐標(biāo)為﹣2．…10分．22．（10分）如果f（）是定義在R上的函數(shù)，且對任意的∈R，均有f（﹣）≠﹣f（），則稱該函數(shù)是“﹣函數(shù)”．（Ⅰ）分別判斷下列函數(shù)：①y=2；②y=+1；③y=2+2﹣3是否為“﹣函數(shù)”？（直接寫出結(jié)論）（Ⅱ）若函數(shù)f（）=sin+cos+a是“﹣函數(shù)”，求實數(shù)a的取值范圍；（Ⅲ）已知f（）=是“﹣函數(shù)”，且在R上單調(diào)遞增，求所有可能的集合A與B．【解答】解：（Ⅰ）①、②是“﹣函數(shù)”，③不是“﹣函數(shù)”；﹣﹣﹣﹣（2分）（說明：判斷正確一個或兩個函數(shù)給1分）（Ⅱ）由題意，對任意的∈R，f（﹣）≠﹣f（），即f（﹣）+f（）≠0；因為f（）=sin+cos+a，所以f（﹣）=﹣sin+cos+a，故f（）+f（﹣）=2cos+2a；由題意，對任意的∈R，2cos+2a≠0，即a≠﹣cos；﹣﹣﹣（4分）又cos∈[﹣1，1]，所以實數(shù)a的取值范圍為（﹣∞，﹣1）∪（1，+∞）；﹣﹣﹣（5分）（Ⅲ）（1）對任意的≠0，（i）若∈A且﹣∈A，則﹣≠，f（﹣）=f（），這與y=f（）在R上單調(diào)遞增矛盾，（舍去），（ii）若∈B且﹣∈B，則f（﹣）=﹣=﹣f（），這與y=f（）是“﹣函數(shù)”矛盾，（舍去）；此時，由y=f（）的定義域為R，故對任意的≠0，與﹣恰有一個屬于A，另一個屬于B；（2）假設(shè)存在0＜0，使得0∈A，則由0＜，故f（0）＜f（）；（i）若∈A，則f（）=+1＜+1=f（0），矛盾，（ii）若∈B，則f（）=＜0＜+1=f（0），矛盾；綜上，對任意的＜0，?A，故∈B，即（﹣∞，0）?B，則（0，+∞）?A；（3）假設(shè)0∈B，則f（﹣0）=﹣f（0）=0，矛盾，故0∈A；故A=[0，+∞），B=（﹣∞，0]；經(jīng)檢驗A=[0，+∞），B=（﹣∞，0），符合題意．﹣﹣﹣（8分）以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。