2024/1/3第二章

定量分析中的誤差與質(zhì)量保證2.2.1可疑數(shù)據(jù)的取舍2.2.2分析方法準確性的檢驗

第二節(jié)

定量分析數(shù)據(jù)的評價和顯著性檢驗

2024/1/3需要解決的兩類問題:

(1)可疑數(shù)據(jù)的取舍過失誤差的判斷方法：Q檢驗法；格魯布斯（Grubbs）檢驗法。

確定某個數(shù)據(jù)是否可用。(2)分析方法的準確性系統(tǒng)誤差的判斷

顯著性檢驗：利用統(tǒng)計學的方法，檢驗被處理的問題是否存在統(tǒng)計上的顯著性差異。方法：t檢驗法和F檢驗法；

確定某種方法是否可用，判斷實驗室測定結(jié)果準確性。2024/1/32.2.1可疑數(shù)據(jù)的取舍過失誤差的判斷1．Q檢驗法步驟：（1）數(shù)據(jù)排列X1

X2……Xn（2）求極差Xn－X1

（3）求可疑數(shù)據(jù)與相鄰數(shù)據(jù)之差

Xn－Xn-1或X2－X1

（4）計算2024/1/3（5）根據(jù)測定次數(shù)和要求的置信度，（如90%）查表：不同置信度下，舍棄可疑數(shù)據(jù)的Q值表

測定次數(shù)Q90

Q95

Q99

30.940.980.99

40.760.850.93

80.470.540.63（6）將Q與QX（如Q90）相比，若Q>QX

舍棄該數(shù)據(jù)，（過失誤差造成）若Q<QX

保留該數(shù)據(jù)，（偶然誤差所致）當數(shù)據(jù)較少時舍去一個后，應(yīng)補加一個數(shù)據(jù)。2024/1/32．格魯布斯(Grubbs)檢驗法（4）由測定次數(shù)和要求的置信度，查表得G表（5）比較若G計算>G

表，棄去可疑值，反之保留。

由于格魯布斯(Grubbs)檢驗法引入了標準偏差，故準確性比Q檢驗法高。

基本步驟：（1）排序：Ｘ1,Ｘ2,

Ｘ3,

Ｘ4……（2）求Ｘ和標準偏差s（3）計算G值：2024/1/32.2.2分析方法準確性的檢驗---系統(tǒng)誤差的判斷1.平均值與標準值(

)的比較t檢驗法

(1)

計算t值(2)

由要求的置信度和測定次數(shù)，查表，得：t表(3)

比較

t計>

t表

表示有顯著性差異,存在系統(tǒng)誤差,被檢驗方法需要改進。

t計<

t表

表示無顯著性差異，被檢驗方法可以采用。2024/1/32.兩組數(shù)據(jù)的平均值比較（同一試樣）ｃ．查表(自由度f=f

1+f

2=n1+n2–2)，比較：

t計>

t表，表示有顯著性差異。ｂ．計算ｔ值：(1)t檢驗法新方法—經(jīng)典方法（標準方法）；兩個分析人員測定的兩組數(shù)據(jù)；兩個實驗室測定的兩組數(shù)據(jù)。a．求合并的標準偏差：2024/1/3(２)Ｆ檢驗法ｂ．查表(Ｆ表)，比較ａ．計算Ｆ值：

F計>

F表，表示有顯著性差異。2024/1/3內(nèi)容選擇：結(jié)束2.1定量分析中的誤差的基本概念2.2分析結(jié)果的數(shù)據(jù)評價與顯著性檢驗

2.3有效數(shù)字與運算規(guī)則

2.4分析質(zhì)量保證與控制

2.5標準曲線的回歸分析賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺