慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年八年級下冊語文復習知識點部編版收拾求學的三個條件是：多看見、多吃苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家收拾的一些（（八年級）語文）的知識點，巴望對大家有所關(guān)心。

八年級下冊（語文知識）點歸納人教版

（議論文）的三要素

論點、論據(jù)、論證。

初二語文下冊知識點：論證（主意）

道理論證、舉例論證、對照論證、引用論證、比喻論證。

初二語文下冊知識點：論證方式

立論、駁論。(議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。)

初二語文下冊知識點：常見題型及答題技巧

①、舉例論證：通過舉詳細的事例加以論證，從而使論證更詳細、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證主意，舉……(概括事例)證實白……(倘若有分論點，則寫出它證實的分論點，否則寫中央論點)，從而使論證更詳細更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證實論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證主意，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：通過比喻舉行證實，使論證生動形象、深奧易懂。

格式：使用了比喻論證的論證主意，將……比作……，證實白……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、深奧易懂。

④、對照論證：對照論證的作用就是突出強調(diào)。

格式：使用了對照論證的論證主意，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

⑤、引用論證：引用論證比較容易，這與詳細的引用材料有關(guān)，有引用（名人（名言））、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要詳細分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證主意，通過引用……證實……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)

2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：(1)、明確論據(jù)類型;(2)、詳細分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中央論點與分論點的關(guān)系，都是證實與被證實的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

這是……論據(jù)，在文中起著證實……(論點，如倘若有分論點，則寫出它證實的分論點，否則寫中央論點。)

補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)、看清晰要求補充的論據(jù)類型，即看清晰要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數(shù)限制。固然，作為應考，可以決定“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而決定那些較長名言或不熟悉的名人事例。

人教版初二語文單元知識點

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

頹tuí鱗lín藻zǎo荇xìng

2.解釋下面加點詞語。

(1)五色交輝。交輝：交相輝映。

(2)青林翠竹，四時俱備。四時：四季。

(3)曉霧將歇。歇：消散。

(4)夕日欲頹。頹：墜落。

(5)未復有能與其奇者。與：參加，這里指贊賞。

(6)念無與為樂者。念：考慮，想到。

(7)相與步于中庭。相與：共同，一起。

(8)但少閑人如吾兩人者耳。但：只是。

二、重點（句子）背記知識清單

1.用原文填空。

(1)《酬謝中書書》中表現(xiàn)山水相映之美的句子是高峰人云，清流見底。表現(xiàn)色彩配合之美的句子是兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是，曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

(2)《記承天寺夜游》中寫庭院月色美景的句子是庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)山川之美，古來共談。

山水的美，自古以來(人們)都愛慕議論。

(2)青林翠竹，四時俱備。

青青的樹林，翠綠的竹子，四季都有。

(3)自康樂以來，未復有能與其奇者。

自從謝靈運以來，不再有能夠贊賞這種神奇景色的人了。

點撥：重點理解“康樂”“與”等詞語的意思。

(4)念無與為樂者。

想到?jīng)]有可以交談取樂的人。

點撥：重點理解“念”“為”等詞語。

(5)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

庭院地面像積水普通澄澈透明，水中的水草交織縱橫，那大概是竹子和松柏的影子。

點撥：這是個比喻句，要弄清本體和喻體。

(6)但少閑人如吾兩人者耳。

只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。

點撥：重點理解“但”“閑人”等詞語。

三、段背記知識清單

1.默寫《酬謝中書書》一文。

山川之美，古來共談。高峰人云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

2.默寫《記承天寺夜游》一文。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1.《酬謝中書書》的陶弘景(人名)南北朝時期思想家、醫(yī)學家、文學家(稱謂)。

2.記承天寺夜游》的是蘇軾，北宋朝文學家(稱謂)。

語文知識點八年級

一、注重基礎(chǔ)知識的堆積與收拾。

基礎(chǔ)知識的堆積在于平時，但也必須適時舉行收拾歸類。詳細包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

詞語的堆積要重點擔心本學期已經(jīng)學過的、在解釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。異常要注意它們在語言環(huán)境中靈巧應用。

句子仿寫、擬（標語）（廣告）詞和（對聯(lián)）撰寫是考試（熱點），能辨識修辭手法和分析其作用。

對規(guī)定篇目的背誦與默寫(擴散在第五單元和總算附錄的10首古詩)，要做到一個字都不能錯。

擔心名著的主要情節(jié)、人物形象和主題。

二、控制記敘類作品的常見考點及答題主意。

初二年級前半學期的教學內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元)，后半學期將進入（說明文）的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點控制記敘類作品的常見考點及答題主意。

最常見考點有：1、對情節(jié)的概括和分析;2、對人物形象的分析理解;3、對景物描寫的作用的分析;4、對文中佳詞美句與出色語段賞析品味;5、對表達方式和寫作手法舉行賞析等。

答題主意的指導：

1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時光、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要容易概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析;②看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境，人物所處的社會與天然環(huán)境來分析。

3、景物描寫的作用：①點明（故事）發(fā)生的時光、地點、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物情緒;⑤推進情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與出色段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系情感，聯(lián)系（文章）主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等舉行賞析。

5、賞析寫作手法：要熟悉一些常見的寫作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本舉行分析。

三、注重文言知識的堆積和收拾。

控制每一篇文言文的重點實詞的意義和用法(擔心通假字、一詞多義、古今異義等)、五個重點虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點