張曉覃塘區(qū)大嶺初中林桂華假設(shè)你是一棵樹，你喜歡在怎樣的環(huán)境中生活？假設(shè)你是一棵樹，你喜歡在怎樣的環(huán)境中生活？(為什么?)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）朗讀課文，體會(huì)形象化的語言。(2)學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法。（3）理解行道樹

——無私奉獻(xiàn)者的形象。

探究內(nèi)容

1.你認(rèn)為行道樹最動(dòng)人的一句表白是什么？找出來，有感情地讀給大家聽，并說說你對(duì)這句話的理解。請(qǐng)同學(xué)們討論后觀賞，感悟邊聽錄音邊看畫面而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道铮覀冊(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，

否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。

是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這充滿車輛與煙囪的城市里我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)檫@種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。

我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴我們是一列樹，立在城市的飛塵里。許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，其實(shí)我們知道的比誰都清楚。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。(2)學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法。行道樹森林同伴（1）生活環(huán)境行道樹城市之夜（2）生活環(huán)境對(duì)比的事物第一組森林同伴行道樹第二組城市之夜中人們生活行道樹山上的森林里馬路邊繁弦急管紅燈綠酒在黑暗里苦熬，迎接太陽吸露，玩涼涼的云勤生綠葉獻(xiàn)出濃陰習(xí)慣污濁制造清新生活環(huán)境生活態(tài)度通過以上兩組對(duì)比，你知道行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神呢？

樂于奉獻(xiàn)的崇高精神感知：神圣的事業(yè)總是痛苦的但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。行道樹整體板書：獻(xiàn)出濃陰神圣迎接光明制造清新一身煙塵與原始森林的同伴比較行道樹的自述吸露，玩涼涼的云痛苦寂靜、黑暗、孤獨(dú)、苦熬奉獻(xiàn)者的形象與城市的人們比較繁弦急管、紅燈綠酒深沉——奉獻(xiàn)精神、深沉的幸福小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《行道樹》一課，對(duì)無私奉獻(xiàn)者的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。我們都是社會(huì)的一員，應(yīng)該有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。從任何意義上講，我們都應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，關(guān)注自然。讓我們像行道樹一樣