第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案：動(dòng)物歌教案及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案：動(dòng)物歌教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1，引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí)，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話技能，語(yǔ)言表達(dá)技能。

3，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

預(yù)備活動(dòng)青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的圖片，有色和無(wú)色各一張;可愛(ài)動(dòng)物的圖片假設(shè)干;青蛙，兔子，狗熊，狐貍頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入

師：小伙伴們，老師今日給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好伙伴，是誰(shuí)呢?

老師依次涌現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀測(cè)，先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色，假如孩子說(shuō)對(duì)了，就出示有色的動(dòng)物圖片。

2編兒歌

老師指導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌

師：小伙伴們，你們看這些動(dòng)物今日呀剛好過(guò)生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。

1，先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子：什么動(dòng)物綠綠的，讓幼兒說(shuō)出：青蛙青蛙綠綠的。。來(lái).源大.考吧幼.師網(wǎng)，然后鼓舞孩子將什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的串成一串。

2，老師再問(wèn)什么動(dòng)物黑黑的，讓幼兒說(shuō)出狗熊狗熊黑黑的的。

老師:小伙伴們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，老師一邊拍手一邊說(shuō)什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的;什么動(dòng)物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的。

3，下面來(lái)編兔子。

老師不說(shuō)了，請(qǐng)幼兒來(lái)編。老師請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)編第一句：什么動(dòng)物白白的，請(qǐng)另外一位小伙伴說(shuō)出兔子兔子白白的的'。

4，老師：小伙伴們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，咱們抓緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。鼓舞幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

5，請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串

6，拍著小手，集體將兒歌再唱一遍

3做游戲

老師將頭飾發(fā)給小伙伴，并告知小伙伴玩游戲的規(guī)章：當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的小伙伴應(yīng)站起來(lái)，并說(shuō)：青蛙青蛙綠綠的。其他小伙伴那么坐著不能動(dòng)。

4，老師出示幾幅可愛(ài)的動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感

5活動(dòng)延伸

讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔?，并告知爸爸媽媽?ài)惜動(dòng)物，不要吃他們

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特別濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教