我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)城關(guān)中學(xué)李茂播放停止小故事：過失與責(zé)任1920年，有一個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的羅納德.里根（1）少年里根該賠錢給鄰居嗎？（2）你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？（3）針對這個故事，你有什么感悟？說一說你的看法：答：應(yīng)該。因為他應(yīng)該學(xué)會對自己的行為負責(zé)。答：贊成里根爸爸的決定。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責(zé)任。看上去似乎太嚴厲了點，但對于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有幫助的。答：要學(xué)會對自己的行為負責(zé)任。責(zé)任是......你說我說大家說

一個人要是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任感。

責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事情責(zé)任是一個人不應(yīng)該做某些事情看P5——眾志成城抗震救災(zāi)

思考與探究：（1）在搶險過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2）他們承擔(dān)了什么責(zé)任？（3）他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點什么？哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？領(lǐng)導(dǎo)消防官兵部隊戰(zhàn)士醫(yī)生民政人員學(xué)生救火搶險組織、指揮搶險救災(zāi)尋找被困的人并實施救援工作盡力搶救、治病救人捐獻零花錢獻愛心法律規(guī)定、分配任務(wù)、上級任命、道德原則法律規(guī)定、上級任命、分配的任務(wù)、道德原則分配任務(wù)、道德原則職業(yè)要求、分配的任務(wù)、法律規(guī)定、道德原則公民身份、道德原則運送救援物質(zhì)上級任命、道德原則、分配的任務(wù)、職業(yè)要求說明:不同的社會身份負有不同的責(zé)任

責(zé)任來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。責(zé)任來自哪里？對他人的承諾：當你向另一個人作出承諾時，你通常就承擔(dān)起了信守你的諾言的責(zé)任。例如：張遠對朋友作出了承諾，幫助他解決麻煩。分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是記者，他要對新聞保持敏感性。法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定人們不能闖紅燈。傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，習(xí)俗賦予人們責(zé)任。例如：出門在外，經(jīng)常給父母親報平安。公民身份：作為國家、本省、本地的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。許多責(zé)任不只有一個來源。1、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。2、學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。3、警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。4、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。5、教師的責(zé)任是教書育人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。6、解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。練習(xí)現(xiàn)在將來中學(xué)生，父母的兒女，老師的學(xué)生，同學(xué)的同學(xué)，……爸爸或媽媽，科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……(3)變換角色承擔(dān)不同責(zé)任

社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，并寫出每個角色的責(zé)任做一做：寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，并寫出每個角色的責(zé)任。以小組為單位進行交流。最后思考下面問題。（1）哪些角色是你自然而然扮演的？（2）哪些角色是你被要求扮演的？（3）哪些角色是你自愿選擇扮演的？

(4)哪些角色是你最珍惜的，為什么？

(5)哪些角色是你最想放棄的，為什么？（6）如何才能在生活中扮演好自己的角色？子女孝敬父母學(xué)生遵守學(xué)校的紀律朋友忠誠、互助、互諒游客保護環(huán)境觀眾遵守公共秩序陌生人扶危濟困普通公民“位卑未敢忘憂國”社會成員維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境……我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來源人因不同的社會身份或角色而負有不同的責(zé)任知識互動點對點知識點：什么是責(zé)任下面哪些事是你不應(yīng)該做的：A按時完成老師布置的作業(yè)B做好班級值日工作C用不好的態(tài)度對待父母D幫助同學(xué)、朋友知識互動點對點我們應(yīng)當遵守交通規(guī)則，這種責(zé)任來自：A分配的任務(wù)B角色的要求C法律規(guī)定D公民身份知識點：責(zé)任的來源知識互動點對點同一個人在不同的場合，充當著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，對此理解正確的是（）

A在家作為子女，應(yīng)孝敬父母B在學(xué)校作為學(xué)生，好好學(xué)習(xí)、遵守學(xué)生守則C作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則D作為公民，應(yīng)履行公民義務(wù)

知識點：角色與責(zé)任ABCD心理測驗

你到了一個從未到過的原始森林里探險,帶著下面五種動物。一路上險境重重，你不可能把他們?nèi)繋У阶詈螅悴坏貌粚⑺麄円灰环艞?，你會按什么順序放棄？老虎猴子孔雀大象狗?quán)力你的子女你的伴侶、愛人你的父母你的朋友

有人說：人的一生，最大的愉快莫過于選擇，最大的痛苦也莫過于選擇。因為我們總會遇到那些讓我們很難取舍的事