2023年高中第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃中學(xué)其次學(xué)期班主任工作安排1

一、工作思路和目標(biāo)：

以“建設(shè)高效課堂”為管理目標(biāo)，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作要點(diǎn)、德育工作安排、教學(xué)工作安排等一系列文件精神，仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。在實(shí)際工作中突出一個(gè)“干”字，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字，講究一個(gè)“巧”字，落實(shí)一個(gè)“效”字。堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，從高一年級(jí)實(shí)際狀況動(dòng)身，鞏固第一學(xué)期的教化成果，以養(yǎng)成教化為中心，以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作為突破口，為學(xué)生三年的中學(xué)生活以及走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作和措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的老師團(tuán)隊(duì)，為老師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更優(yōu)的教化教學(xué)管理環(huán)境。

(1)了解和關(guān)切老師的生活、工作、學(xué)習(xí)和思想，組織老師主動(dòng)參與各種有益的文體活動(dòng);

(2)深化課堂，包括科學(xué)課堂教學(xué)和班會(huì)課，了解老師課堂教學(xué)的狀況，剛好反饋;

(3)定期召開(kāi)年級(jí)老師會(huì)，反饋、總結(jié)教化教學(xué)中存在的問(wèn)題及整改看法;

(4)堅(jiān)持每周的班主任例會(huì)制度，探討教化教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策;

(5)召開(kāi)班、科聯(lián)系會(huì)，包括班主任與科任老師之間、科任老師與班級(jí)學(xué)生之間的溝通會(huì);

(6)加強(qiáng)同頭備課，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì);

(7)加大年輕老師的培育力度，組織年級(jí)老師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。

2、加強(qiáng)學(xué)生德育教化與管理工作

(1)鞏固行為習(xí)慣教化成果。針對(duì)高一學(xué)段其次學(xué)期學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，重點(diǎn)做好有早戀、涉足手機(jī)上網(wǎng)或嬉戲行為的學(xué)生的思想工作，要求既細(xì)致耐性，又講求方法，做到常常抓，抓常常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一抓究竟，抓出實(shí)效。

(2)加強(qiáng)思想道德教化。組織系列班會(huì)課，主題分別是：勤儉節(jié)約、誠(chéng)懇守信、勤奮刻苦、文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)等。通過(guò)系列班會(huì)課，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。力求讓學(xué)生主動(dòng)參加班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，務(wù)求實(shí)效。

(3)加強(qiáng)心理健康教化。結(jié)合心理課，班主任心理老師剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好找學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。

(4)加強(qiáng)平安教化。通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防震、防交通事故、防食物中毒等平安教化，杜絕意外事務(wù)的發(fā)生。

3、以求真務(wù)實(shí)的看法提高教學(xué)質(zhì)量

(1)尖子生工作：重視培優(yōu)工作，提倡各班實(shí)行形式多提倡各班實(shí)行形式多提倡各班實(shí)行形式多樣的培優(yōu)方法。年級(jí)組將選拔部分優(yōu)秀學(xué)生組建培優(yōu)班。用先進(jìn)來(lái)激勵(lì)更多的同學(xué)刻苦求學(xué)，主動(dòng)上進(jìn)，進(jìn)而保證高考的本科率。

(2)藝術(shù)生工作：接著加大美術(shù)特長(zhǎng)的宣揚(yáng)力度，年級(jí)組長(zhǎng)班主任主動(dòng)的去單獨(dú)做好個(gè)別學(xué)生的思想工作，爭(zhēng)取再次突破20人。做好音樂(lè)特長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)工作保持在20人以內(nèi)。加強(qiáng)體育生的管理，增加學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。

(3)考試工作：做好考試的考風(fēng)、考紀(jì)、誠(chéng)信教化。每次大考前，通過(guò)班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考場(chǎng)紀(jì)律教化，督促老師嚴(yán)格監(jiān)考，激勵(lì)學(xué)生以良好的精神面貌和優(yōu)異的成果，完成高一年級(jí)其次學(xué)期的學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)風(fēng)建設(shè)：隨著剛進(jìn)中學(xué)的簇新勁頭過(guò)去，課程難度的增加，有的學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，自信念明顯不足，這時(shí)班主任和任課老師的溝通激勵(lì)尤為重要。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏剛好而常見(jiàn)的督促和學(xué)法指導(dǎo)，班風(fēng)看似很好，但學(xué)風(fēng)卻一般。這樣好的班風(fēng)也只是短暫的，很難堅(jiān)持到高三。所以，班主任應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首要的位置。班主任要防止學(xué)生出現(xiàn)過(guò)早的兩極分化，注意做中下游學(xué)生的思想工作，使他們能夠?qū)ψ约壕_定位，找到自己的奮斗目標(biāo)。

中學(xué)其次學(xué)期班主任工作安排2

1、放手、引導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理。

我的班級(jí)管理目標(biāo)就是學(xué)生自己管理，假如這一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)不了，我的班主任工作就是失敗的。所以從開(kāi)學(xué)第一天，我就起先放手。班級(jí)會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題，但班主任不用干脆去管，而是引導(dǎo)學(xué)生干部去管。班主任去管理是沒(méi)有問(wèn)題，但你走了怎么辦?

這個(gè)工作，我主要做的是：

(1)不干脆管理班級(jí)，特殊是衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等常規(guī)工作;

(2)主動(dòng)培育班干部隊(duì)伍，班干部可以民選，由班長(zhǎng)組團(tuán);

(3)促進(jìn)班干部探討班級(jí)的問(wèn)題并提出解決措施;

(4)打造班干部團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作、培育團(tuán)隊(duì)精神;

(5)通過(guò)班會(huì)、課堂之外的活動(dòng)教化和培育學(xué)生;

(6)班主任的語(yǔ)言干凈利索、不拖泥帶水、不反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做事應(yīng)堅(jiān)決、睿智、到位。

班級(jí)好比一艘大船，班長(zhǎng)是船長(zhǎng)、班干部團(tuán)隊(duì)是leader、全體同學(xué)是船員，而班主任則是燈塔或GPS，負(fù)責(zé)定位導(dǎo)航，重在思想、文化教化，主抓學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

2、班級(jí)規(guī)章制度的維護(hù)者，培育學(xué)生底線、規(guī)則意識(shí)。

必需要給學(xué)生自由，不能看住學(xué)生，這樣學(xué)生累、老師也累，還未必出成果。要關(guān)切學(xué)生，不是關(guān)住學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題是不行能的，但學(xué)校和社會(huì)都自己的規(guī)章制度即規(guī)則，做人有做人的規(guī)則、做事有做事的規(guī)則，規(guī)則是底線，不破壞這個(gè)底線便是自由的。

這個(gè)工作，我主要做的是：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度;

(2)制定班級(jí)的相關(guān)規(guī)章制度，依法治班;

(3)班干部依據(jù)班級(jí)的狀況，制定相關(guān)有針對(duì)性的制度，由學(xué)生自己的執(zhí)行，利于學(xué)生的自主管理，班主任賜予協(xié)作。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教化，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班級(jí)文化建設(shè)。

3、建設(shè)良好的班級(jí)文化，讓學(xué)生在文化熏陶下成長(zhǎng)。

學(xué)生的潛力是很大的，必需發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，構(gòu)建班級(jí)文化，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我教化、相互教化，相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不行能差到哪里去，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都是健康、歡樂(lè)的。這樣學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師，互愛(ài)互助，越來(lái)越好。

這個(gè)工作，我主要做的是：

(1)建設(shè)圖書(shū)角，讀書(shū)的學(xué)生多了，自然事情就少了，正道直行;

(2)班級(jí)花壇，多養(yǎng)些花草，學(xué)生疼惜，能找到家的感覺(jué);

(3)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、學(xué)習(xí)閱歷共享也可以相互傳遞;

(4)開(kāi)好班會(huì)，班會(huì)可以不那么死板，班主任的班會(huì)可以制作微課，每次一個(gè)主題，也可以探討，總之要學(xué)有所獲;另外學(xué)生干部組織班會(huì)也可以，立個(gè)主題或反饋班級(jí)狀況，既可以熬煉學(xué)生，也可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng);

(5)依據(jù)實(shí)際狀況，開(kāi)展課外活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)教化和培育學(xué)生;

(6)班級(jí)正確輿論的塑造等等。

4、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

由于開(kāi)篇已經(jīng)分析過(guò)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考的狀況，高二的.第一學(xué)期須要做如下一些事情：

(1)學(xué)困生，也許是后15名，從現(xiàn)在起先主抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試，督促其仔細(xì)學(xué)習(xí);

(2)藝體類，按學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、播音編導(dǎo)、體育等進(jìn)行分類，要主動(dòng)激勵(lì)，留意抓成果，促進(jìn)其扎實(shí)學(xué)習(xí)并不斷提高學(xué)習(xí)效率;

(3)中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實(shí)現(xiàn)突破;

(4)做人的教化，紀(jì)律教化;

(5)心理輔導(dǎo)工作;

(6)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、努力程度、學(xué)習(xí)效率上下功夫，幫助學(xué)生學(xué)業(yè)提升。

5、班主任的學(xué)習(xí)

班級(jí)管理的各種書(shū)籍和雜志可以多看看，多寫(xiě)寫(xiě)。也多向其他老師多學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。

工作過(guò)程中，關(guān)鍵是理順各種關(guān)系。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、方式，關(guān)愛(ài)學(xué)生，變更學(xué)生。既要嚴(yán)格要求，又要愛(ài)惜學(xué)生。工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，多做有益的嘗試、創(chuàng)新，希望把工作做好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)。

中學(xué)其次學(xué)期班主任工作安排3

在過(guò)去的一學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)高二(1)班的班主任，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得肯定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

基本狀況：全班共有48人，其中男生18人，女生30人。班級(jí)同學(xué)心理素養(yǎng)和自我約束實(shí)力普遍較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教化整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有肯定程度的好轉(zhuǎn)。

二、依靠班委主動(dòng)工作，帶動(dòng)人班的學(xué)習(xí)

中學(xué)的學(xué)生實(shí)力較強(qiáng)，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己。起先我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓學(xué)生自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，而對(duì)新的班委看法大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出指責(zé)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動(dòng)開(kāi)展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的凝合力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)主動(dòng)開(kāi)展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增加了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信念。

四、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪促進(jìn)教學(xué)、教化工作

本次家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)參與了會(huì)儀。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前制作出家長(zhǎng)會(huì)課件，又先找一些學(xué)生深化一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，具體地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教化教學(xué)特別滿足，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效果。

五、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

六、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己