教學(xué)目標(biāo)１、情感、態(tài)度、價值觀：體會老師對學(xué)生的呵護和關(guān)愛，感受老師情感與學(xué)生成長的關(guān)系，主動理解老師。２、能力目標(biāo)：學(xué)會理解老師，進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、全面分析問題的能力。３、知識目標(biāo)：認(rèn)識老師職業(yè)工作特點，了解老師這個特殊角色的基本特征。教學(xué)重難點

理解老師

一、老師的形象A.蠟燭B.園丁C.人梯D.油燈E.人類靈魂的工程師（一）老師的工作特點１、工作時間長２、事物雜３、強度大４、變化多其他：要求高感悟名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知說明了全身心的付出，不求回報的奉獻精神，教師正是具有這種寬廣和無私的精神，才使得老師品格更具感染力，才使人們對教師有著無比崇高與愛戴。（二）我最喜歡的老師想一想，你最喜歡什么樣的老師？１、有合作的，民主的態(tài)度２、有耐心３、有良好的儀表風(fēng)度４、有幽默感５、關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生中的問題６、善于鼓勵學(xué)生其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿７、富有愛心和寬容精神８、知識淵博、興趣廣泛９、公平、公正10、態(tài)度溫和、行為果斷11、處理問題靈活12、對所教科目精通熟練你最喜歡的老師（三）我心中的好老師想一想，你希望自己的老師是什么形象？二、老師是普通人，也有喜怒

哀樂老師最高興的事？

班上學(xué)生聽話，全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高．．．老師最生氣的事？

學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)不上進，不尊重老師．．．引起老師煩惱的因素：1、親人生病2、有學(xué)生上課時隨便說話3、有學(xué)生取笑答錯問題的同學(xué)4、收入不高5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想6、身體健康狀況不佳7、住房狹窄8、為兒女的學(xué)業(yè)，前途擔(dān)憂9、學(xué)生不完成教師交代的任務(wù)10、學(xué)生行動緩慢，拖拉11、學(xué)生對老師不誠實12、學(xué)生穿著打扮過于時髦13、學(xué)生有小偷小摸等不良行為14、班級的衛(wèi)生狀況不好15、學(xué)生遲到，早退16、學(xué)生迷戀上網(wǎng)，影響學(xué)業(yè)17、有學(xué)生打架斗毆18、其他：——想想因?qū)W生引起的有哪些呢？

探究問題：我們班存在的有：我可以克服和解決的有：三、理解老師理解，是建立良好關(guān)系的橋梁。理解別人，可以使自己的情感得到升華；理解老師可以使師生關(guān)系更加融洽。

相互理解

感情升華情景一：情景二：你理解劉老師的做法嗎？為什么呢？你理解老師的做法嗎？為什么呢？

理解。老師帶病堅持工作非常辛苦，這是老師出于對學(xué)生的熱愛，對工作的負(fù)責(zé)。理解。老師平時工作繁忙，學(xué)生幫助老師做些力所能及的小事，協(xié)助老師完成教學(xué)工作是應(yīng)該的，這也是師生間增進情感的方式。情景三老師也是普通人，也會有出現(xiàn)錯誤的時候，面對老師的錯誤，我們要以寬容的心對待，在適當(dāng)?shù)臅r候，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋?。情景四能．老師也有喜怒哀樂，在學(xué)生屢犯錯誤，屢教不該時，也會有情緒激動的時候，這是老師對學(xué)生的愛，是可以理解的。你理解吳老師嗎？為什么？你能理解老師的態(tài)度嗎？你是平平該怎樣做？我們?yōu)槭裁葱枰斫饫蠋煟?、每個人的啟蒙離不開老師，每個人的成長也離不開老師，我們在老師的呵護和關(guān)愛下成長的。2、老師的工作特點需要我們理解老師。3、老師是普通人，也有喜怒哀樂，老師的情感與我們健康成長密切相關(guān)。4、理解是建立良好關(guān)系的橋梁，理