《伐檀》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.了解重章疊唱、反復(fù)、起興等寫(xiě)作方法，并知道其作用和表達(dá)效果。2.掌握如何結(jié)合語(yǔ)境品味語(yǔ)言的深層含義和感情色彩。3.了解舊社會(huì)受壓迫、受剝削的勞動(dòng)人民的痛苦生活，體會(huì)他們對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的憤怒之情。【教學(xué)重點(diǎn)】了解《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)常識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)反復(fù)詠唱和起興的寫(xiě)法，以及其表達(dá)效果?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法【教學(xué)工具】多媒體【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【課型】新授課【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，展示目標(biāo)“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，這些詩(shī)句相信同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)，它們都出自《詩(shī)經(jīng)》，今天我們學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中的另外一首詩(shī)歌——《伐檀》。二、設(shè)疑激探，自主學(xué)習(xí)1.《詩(shī)經(jīng)》常識(shí)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩(shī)歌305篇。先秦稱(chēng)為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱(chēng)《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭?！对?shī)經(jīng)》六義：“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”。①內(nèi)容上：風(fēng)、雅、頌風(fēng)：即國(guó)風(fēng)，是各地的民歌，是詩(shī)經(jīng)中最有成就的部分?！对?shī)經(jīng)》中共有十五國(guó)風(fēng)160篇。雅：包括大雅和小雅，是宮廷樂(lè)歌，多數(shù)為公卿貴族所做。大雅為歌功頌德之作，小雅多諷刺之聲，共105篇。頌：是宗廟用于祭祀的樂(lè)歌，分為周頌、魯頌和商頌，共40篇。②手法上：賦、比、興賦：是直接鋪陳敘述。是最基本的表現(xiàn)手法。如：死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。比：比喻。如：《碩人》連用了六個(gè)比喻來(lái)夸寫(xiě)女子的美貌：手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。興：先言他物以引起所詠之詞。如：《關(guān)雎》、《伐檀》2.解題魏：是地名。風(fēng)：是音樂(lè)曲調(diào)。伐檀：即砍伐檀樹(shù)。3.字詞積累猗（yī）廛（chán）貆（huán）漘（chún）囷（qūn）鶉（chún）飧（sūn）稼穡(jiàsè)：泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。稼，播種；穡，收獲。狩(shòu)獵：泛指打獵。狩，又特指冬天打獵?？h(xuán)特：懸掛的小獸?？h，同“懸”；特，三歲的獸。素餐：古：白吃，指不勞而食。今：素的飯食。三、合作探究，師生展評(píng)1.根據(jù)課文注釋?zhuān)柰ㄎ囊狻！菊n文】坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百?lài)镔?？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！【譯文】砍伐檀樹(shù)聲坎坎啊，棵棵放倒堆河邊啊，河水清清微波轉(zhuǎn)喲。不播種來(lái)不收割，為何三百捆禾往家搬?。坎欢鱽?lái)不夜獵，為何見(jiàn)你庭院豬獾懸??？那些老爺君子啊，不會(huì)白吃閑飯?。】诚绿礃?shù)做車(chē)輻啊，放在河邊堆一處啊。河水清清直流注喲。不播種來(lái)不收割，為何三百捆禾要獨(dú)取??？不冬狩來(lái)不夜獵，為何見(jiàn)你庭院獸懸柱?。磕切├蠣斁影?，不會(huì)白吃飽腹??！砍下檀樹(shù)做車(chē)輪啊，棵棵放倒河邊屯啊。河水清清起波紋啊。不播種來(lái)不收割，為何三百捆禾要獨(dú)吞??？不冬狩來(lái)不夜獵，為何見(jiàn)你庭院掛鵪鶉啊？那些老爺君子啊，可不白吃腥葷??！2.表現(xiàn)手法（1）即事抒情，因景起興。后文展開(kāi)對(duì)統(tǒng)治階級(jí)不滿的控訴。比如開(kāi)頭三句：坎坎伐檀兮，置之河之干兮——描寫(xiě)了勞動(dòng)人民伐木、運(yùn)木的情景。河水清且漣漪——這是勞動(dòng)人民眼前的景色，水波的蕩漾也引起了勞動(dòng)者思緒的蕩漾。（2）重章疊句手法使詩(shī)歌的內(nèi)容更加充實(shí)，感情更加強(qiáng)烈，揭露更加深刻。在《伐檀》中，三章詩(shī)句之間的字詞只是做了個(gè)別的變動(dòng)，大致的意思也相似。3.“彼君子兮”中的“君子”指哪些人？明確：君子不是指有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人，而是指貴族和奴隸主。有諷刺的意味在里面。4.主旨本詩(shī)通過(guò)重章復(fù)唱手法，尖銳地揭露諷刺了統(tǒng)治者不勞而獲、殘酷剝削的丑惡本質(zhì)，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的強(qiáng)烈抗議。四、鞏固提高，布置作業(yè)1.反復(fù)背誦、朗讀。2.完成課后練習(xí)。五、課程思政黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“江山就是人民，人民就是江山。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民打江山、守江山，守的是人民的心?！被赝舷挛迩辏憠验煹闹腥A民族發(fā)展史是人民書(shū)寫(xiě)的，博大精深的中華文明是人民創(chuàng)造的，歷久彌新的中華民族精神是人民培育的