精品文檔-下載后可編輯房山區(qū)2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文房山區(qū)2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)。（共12分。每小題2分。）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()[2分]

A.魁___(wú)解___（pāo）刊___(zǎi)既往不___（jiù）

B.___形（jī）___護(hù)（ｐì）拮___(jū)風(fēng)聲鶴___（lì）

C.___號(hào)（chuò）___椎（jǐnɡ）巢___（xué）高屋建___（línɡ）

D.坎___（kě）陰___(huì)自___(xǔ）___惡揚(yáng)善(chěnɡ)

2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()[2分]

A.我的家在云南一個(gè)偏遠(yuǎn)的山寨里，那是一個(gè)寧?kù)o、詳和的少數(shù)名族村寨。

B.十四歲那年，在遭到父親的毆打之后，我憤然離家，那也是我最后一次挨打。

C.坐上轟隆隆的火車(chē)，我才感到盲然——自己將會(huì)漂泊流落到何方？

D.重巒疊障的大山，屏弊掉了大山之外的那個(gè)世界的浮躁與喧囂。

3.在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝，______太追求時(shí)尚，_______失去了油紙傘本身的文化韻味，_______在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，_______會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間。[2分]

A.如果就只有才

B.因?yàn)樗圆坏?/p>

C.因?yàn)樗约幢阋彩?/p>

D.如果那么即使也

4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()[2分]

A.從古時(shí)的大同理想到今日的中國(guó)夢(mèng)，盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼，卻有著___的連續(xù)性。

B.莫言是中國(guó)首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，他的故鄉(xiāng)在山東高密，他以那里的風(fēng)土人情為背景創(chuàng)作了許多___的作品。

C.所謂“___”，只有理性面對(duì)已發(fā)生的事情，及時(shí)汲取教訓(xùn)，才會(huì)警醒自己不發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。

D.他干的這些事情雖小，但一點(diǎn)點(diǎn)積累必將成就一番大業(yè)，___嘛。

5.依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句的修改都正確的一項(xiàng)是()中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)廣播孔子學(xué)院由中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)與中國(guó)孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng)建，以廣播孔子課堂、無(wú)線廣播、在線廣播等為載體，①___，成為各國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)文化的重要渠道。[2分]

A.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)②為數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供服務(wù)

B.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化②為數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供服務(wù)

C.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)②通過(guò)它數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)

D.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化②通過(guò)它數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)

6.對(duì)下面這首小詩(shī)修辭方法作用的分析，完全正確的一項(xiàng)是()《春日五首》其一一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光①浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。霽光①：雨后初晴的陽(yáng)光。[2分]

A.第一句“一夕輕雷落萬(wàn)絲”，運(yùn)用了比喻和夸張的修辭的方法，寫(xiě)傍晚時(shí)分一陣?yán)茁曔^(guò)后，雨來(lái)的非常急，雨點(diǎn)大而密集。

B.第二句與第一句運(yùn)用對(duì)偶句式，寫(xiě)第二天是晴日，陽(yáng)光照在殘留雨水的綠色琉璃瓦上，與第一句的雨景形成一動(dòng)一靜的鮮明對(duì)比。

C.第三句中的芍藥花十分惹人憐愛(ài)，運(yùn)用擬人的方法將本是宿雨未干的芍藥花化作情竇初開(kāi)、眼中含淚的少女。

D.第四句與第三句同樣運(yùn)用擬人的修辭方法，寫(xiě)薔薇因與風(fēng)雨抗?fàn)帲灰归g便花損香殘，在耗盡最后一絲氣力后倒臥在細(xì)小的花枝上。

二、填空(共8分)

7.古詩(shī)文默寫(xiě)⑴_(tái)__，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑵臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，___，___。（諸葛亮《出師表》）⑶范仲淹在《漁家傲》一詞中抒發(fā)身處邊塞的征人們的矛盾心理的句子是：___，___。[5分]

8.名著閱讀《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部___總集，收集了自西周初年到春秋中葉大約500年間的305首詩(shī)。分為風(fēng)、雅、頌，《關(guān)雎》選自《___》，《詩(shī)經(jīng)》大量運(yùn)用比、興的藝術(shù)手法，《蒹葭》中“___”句即運(yùn)用了“興”的手法。[3分]

三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）房山進(jìn)校中語(yǔ)室為了激發(fā)全區(qū)中學(xué)生閱讀名著的興趣，在全區(qū)各中學(xué)開(kāi)展了調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

9.下面是對(duì)我區(qū)中學(xué)生閱讀名著情況所做的調(diào)查，請(qǐng)你從中概括出我區(qū)中學(xué)生閱讀名著現(xiàn)狀。表一：讀各類(lèi)書(shū)所占比例表二：個(gè)人擁有名著書(shū)的數(shù)量表三：對(duì)名著閱讀的必要性認(rèn)識(shí)調(diào)查表四：你課外閱讀名著的主要目的閱讀名著現(xiàn)狀：___[4分]

10.為了激發(fā)同學(xué)們讀名著的興趣，每個(gè)學(xué)校都制定了讀書(shū)計(jì)劃。請(qǐng)你從有代表性的兩個(gè)學(xué)校中選出他們采取的相同措施?！緦W(xué)校一】開(kāi)展名家名作鑒賞講座，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀，提升閱讀品位。利用教材資源激趣拓展，課前誦讀經(jīng)典，課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)以致用，促進(jìn)閱讀深化。舉行讀名著征文演講比賽，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。充分利用名著閱讀課，促進(jìn)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，采取各種辦法，豐富班級(jí)圖書(shū)。【學(xué)校二】發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶名著書(shū)籍、交換名著書(shū)籍、向圖書(shū)室借閱書(shū)籍、班與班交換書(shū)籍等做法豐富班級(jí)名著圖書(shū)。學(xué)校定期開(kāi)放圖書(shū)館，供學(xué)生借閱名著圖書(shū)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，舉行讀書(shū)征文比賽，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。把四月份定為讀書(shū)活動(dòng)月，分年級(jí)舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，把讀書(shū)活動(dòng)推向高潮，讀書(shū)月期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。相同的措施：___[4分]

11.現(xiàn)在想根據(jù)以上材料給這次活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)你為這個(gè)報(bào)告擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。標(biāo)題：關(guān)于___的調(diào)查報(bào)告。[2分]

四、文言文閱讀（共10分）閱讀《醉翁亭記》，完成第12-15題。①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

12.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）[2分]

A.四時(shí)___景不同士以故歸___

B.行者休___樹(shù)所欲有甚___生者

C.佳木秀___繁陰言和___色夷

D.醉能同___樂(lè)___喜洋洋者矣

13.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（1）___之者誰(shuí)？太守自謂也名：___（2）雜然而前___者陳：___[2分]

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝翻譯：___（2）傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也翻譯：___[4分]

15.從②③段內(nèi)容可以看出，歐陽(yáng)修的“樂(lè)”不僅在于___，而且在于___。[2分]

五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）㈠閱讀《良心》，完成第16—18題。（15分）①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，Ｂ超顯示是急性闌尾炎，但腸腔上還有一個(gè)直徑４厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌。“如果在闌尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字?！雹凇澳銈儭笔侵复蟾绾臀摇ａt(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問(wèn)：“二子，你看呢？”③“簽就簽唄！”我漠然地說(shuō)。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說(shuō)：“昨晚，我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！”④我想既然沒(méi)有大禍臨頭的感覺(jué)，何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫(xiě)下自己的名字。⑤我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。父親原來(lái)是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書(shū)的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績(jī)不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來(lái)“頂替”。⑥就這樣，我和大哥開(kāi)始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車(chē)，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤(rùn)。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒(méi)能把自己推銷(xiāo)出去，其中的辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開(kāi)始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見(jiàn)讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛(ài)以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來(lái)承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)，所以我說(shuō)要回家睡覺(jué)。⑦“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床，準(zhǔn)備手術(shù)?！贬t(yī)生對(duì)我們說(shuō)。我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無(wú)比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來(lái)，吃力地叮囑大哥：“假如我萬(wàn)一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根），寫(xiě)上你的名字……”⑧“為什么？”大哥吃驚地問(wèn)。我瞥了一眼父親，心想：到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎！⑨“因?yàn)槎邮俏覔靵?lái)的孩子，我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬(wàn)一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心……”父親說(shuō)著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒(méi)找到工作，我實(shí)在不放心。誰(shuí)會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書(shū)，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨恨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯，啊?！备赣H艱難地說(shuō)完這些，汗水已幾乎將他淹沒(méi)。___。而他對(duì)我二十多年的疼愛(ài)卻得不到回報(bào)，他要把寫(xiě)有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。⑩我的身世讓我震驚。⑾我的狹隘讓我羞愧。⑿我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光?、盐覜](méi)有離開(kāi)醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來(lái)是腸腔積液，真是虛驚一場(chǎng)。⒁而我，已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，含著淚親自給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài)，走過(guò)今生。

16.文章圍繞父親的手術(shù)和我的心理變化展開(kāi)情節(jié)，閱讀全文按要求完成下列表格。故事情節(jié)我的心理情感①漠然即將手術(shù)，父親立下遺囑。父親告訴大哥孝子棒只能寫(xiě)他的名字。②③震驚羞愧我一直守候到手術(shù)結(jié)束，并親自照顧父親。④[4分]

17.結(jié)合上下文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子的理解。答：___[4分]

18.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析是如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出主題的。（不超過(guò)150字）答：___[7分]

㈡閱讀《恐懼是一種可以控制的情緒》，完成第19-20題。（8分）①什么是恐懼？恐懼就是對(duì)于外部發(fā)生的危險(xiǎn)做出的一種心理反應(yīng)。有時(shí)，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來(lái)一拳時(shí)本能地架起手臂防御等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)。不過(guò)，如果保護(hù)過(guò)了頭，我們就會(huì)變成厚厚盔甲下的“套中人”——過(guò)度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動(dòng)或場(chǎng)合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。②人們一般把常見(jiàn)的恐懼癥分成四種：動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥?；加袆?dòng)物恐懼癥的人見(jiàn)到一些動(dòng)物的影像、圖片，或看到關(guān)于動(dòng)物的逼真文字描述，都會(huì)感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼，并且會(huì)因?yàn)闊o(wú)法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對(duì)排列密集的較小物體害怕或覺(jué)得惡心，例如密密麻麻的蟲(chóng)卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級(jí)而焦慮等。③恐懼自何而來(lái)？原因多種多樣。可能源自于兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見(jiàn)過(guò)真正的蛇，但他們不由自主地就會(huì)對(duì)蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實(shí)，人類(lèi)的這種恐懼心理是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。早期的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物為了生存，在險(xiǎn)象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動(dòng)物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會(huì)恐懼逃竄。長(zhǎng)期的記憶被儲(chǔ)存下來(lái)，恐懼心理由此而生。④如何克服恐懼心理呢？一般說(shuō)來(lái)，對(duì)恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動(dòng)物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動(dòng)物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會(huì)恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r(shí)就要面對(duì)這些危險(xiǎn)，但是，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險(xiǎn)應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對(duì)某一事物的恐懼，就從積累知識(shí)并充分了解那件事物本身開(kāi)始吧?。ㄟx自《博物》2022年第4期，有改動(dòng)）

19.選文依次介紹了___、___、___和___內(nèi)容。[4分]

20.閱讀下面材料，判斷張同學(xué)的表現(xiàn)屬于哪種恐懼類(lèi)型，分析他產(chǎn)生這種恐懼的原因及如何才能使他消除這種恐懼。【材料】張同學(xué)是個(gè)留守兒童，長(zhǎng)期生活在偏僻農(nóng)村，從沒(méi)到過(guò)大城市。上初中后，來(lái)到父母打工的所在城市上學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，為了讓他更快地融入新集體，班主任老師讓他在同學(xué)們面前做自我介紹。他不自主地感到緊張、害怕，以致手足無(wú)措、語(yǔ)無(wú)論次。答：___[4分]

㈢閱讀《請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上》，完成第21—23題。（共7分）請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上鄭淵潔①近年在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線上，通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識(shí)，揠苗助長(zhǎng)。②若將人生形容為一場(chǎng)競(jìng)賽，“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)?。但不能“輸在起跑線”上只適合短程競(jìng)賽；如果是馬拉松那樣的長(zhǎng)跑，就不必?fù)?dān)憂輸在起跑線上。人生的跑道都是很長(zhǎng)的，每個(gè)人的人生都是一場(chǎng)馬拉松賽，而馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)是——誰(shuí)笑到最后誰(shuí)才笑得最好。③長(zhǎng)跑的要訣是保存實(shí)力，這和孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的道理一樣。當(dāng)孩子沒(méi)有一定的閱歷時(shí)，給其灌輸與年齡不符的知識(shí)，孩子對(duì)知識(shí)的感悟不會(huì)深刻，不但沒(méi)有共鳴感，甚至?xí)拹骸?歲的孩子對(duì)于《靜夜思》只能是機(jī)械背誦，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的20歲青年讀到《靜夜思》則可能百感交集。④20多年前，若干善記多少漢字會(huì)背多少詩(shī)文的神童