第第頁中班主題活動我們的班級教案反思

中班主題活動我們的班級教案反思

設(shè)計意圖：

孩子們剛升入中班，對于現(xiàn)在新的環(huán)境還很生疏，想讓孩子很快地適應(yīng)新的環(huán)境，需要先讓他們?nèi)チ私?、認(rèn)識現(xiàn)在的環(huán)境，便讓他們感覺現(xiàn)在的環(huán)境比以前的還要好。于是，我設(shè)計了這節(jié)活動，通過讓孩子參加到布置環(huán)境的活動中來，體會所帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識班級新環(huán)境，強化自己是中班小伙伴的意識。

2、能積極參加爭論，共同布置班級活動環(huán)境。

3、體會活動帶來的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

提供各類場所，區(qū)角的設(shè)備和材料，集中放置一處。

活動過程：

一、仔細(xì)觀測室內(nèi)外環(huán)境，談?wù)劙嗉壍牟煌?/p>

(1)、認(rèn)識班牌，知道自己是中五班的小伙伴。

引導(dǎo)幼兒觀測，說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么改變。

認(rèn)識新來的伙伴。

小結(jié)：過了一個暑假，我們長大了，成為中班的小伙伴了，活動室變了，還增加了新的伙伴了，我們真快樂。

二、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的設(shè)置。

(1)、我們最想玩什么游戲呢?該把它們設(shè)置在什么位置?為什么?

(2)、依據(jù)幼兒商榷結(jié)果，確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。

(3)以相同的方法，確定區(qū)域活動的場地。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。

(1)、娃娃家需要什么材料?(床、電視、鍋。。。。)

(2)針對幼兒提出的材料需要，激發(fā)幼兒自主收集材料的愛好。

某某區(qū)還缺少某某?幼兒園沒有該怎么辦?

活動反思：

孩子們對班級仔細(xì)的觀測能找出班級之間的不同，包括班級環(huán)境、同伴、老師的轉(zhuǎn)變。從而使他們對新環(huán)境不再感覺生疏。

第一環(huán)節(jié)幼兒觀測的很仔細(xì)，對班級的每個角落進(jìn)行認(rèn)真的觀測和比較。從中發(fā)覺自己的部分同伴也不同了，老師也不一樣了，讓幼兒徑直很徑直感覺現(xiàn)在換了一個新的環(huán)境，是應(yīng)為自己長大一歲了，上中班了。第二環(huán)節(jié)中，我以一種商量的方式與幼兒一起商討游戲和區(qū)角的設(shè)置。可我發(fā)覺了一個問題，幼兒對計算區(qū)、語言區(qū)并不生疏，但提到科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)，他們不理解什么意思，更不知道將這類區(qū)域放置何處。最末環(huán)節(jié)幼兒回答的很好，哪些地方還缺材料的，他們都知道回家去收集。

整個活動下來，第二個環(huán)節(jié)上的最吃力，幼兒對區(qū)域放置沒有一點看法，一個問題提出來，基本上下面沒有一點聲音。我認(rèn)為這其中也有我們老師部分緣由。應(yīng)將區(qū)角劃分講的再兒童化一