一、對(duì)癥下藥，獲取高分！二、陜西2010化學(xué)考什么？三、應(yīng)試策略與技巧備戰(zhàn)2010中考化學(xué)沖刺講座一、對(duì)癥下藥，獲取高分（一）化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范。不寫↓、↑,亂配平，不寫催化劑,方程式反應(yīng)物、生成物前后顛倒寫等；生成物化學(xué)式不考慮化合價(jià)錯(cuò)寫成FeNO3；方程式書寫丟三落四，錯(cuò)誤嚴(yán)重的很普遍1.元素符號(hào)：如氯元素(Cl,Al,d,Lu)CUCa鈉離子Na2+、Na1+、Na+1

Na-氫氧化鈣Ca(HO)2、CaOH；碳酸鈉NaCO3；2.離子、化合價(jià)3.化學(xué)式：4.化學(xué)方程式：17．（每空1分，共3分）以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請(qǐng)回答下列問題：(1)③中A處的元素符號(hào)是Cl．（2）①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為其中x的數(shù)值為5。(3)②中元素的原子形成離子的符號(hào)是Na+。典型錯(cuò)誤：化學(xué)用語(yǔ)理解、書寫有誤！典型錯(cuò)誤：化學(xué)用語(yǔ)理解書寫！典型錯(cuò)誤：化學(xué)用語(yǔ)理解書寫！應(yīng)對(duì)策略：化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的最基本的知識(shí)，每年中考必然涉及，強(qiáng)化：化合價(jià)、離子符號(hào)、化學(xué)方程式。闖闖關(guān)：看誰(shuí)的眼力銳利1.鐵在氧氣中燃燒：

3Fe+2O2===Fe2O3

點(diǎn)燃2.加熱高錳酸鉀K2MnO4===2KMnO4+MnO2+O2↑△4.鐵和稀鹽酸反應(yīng)：2Fe+6HCl==2FeCl3+3H2↑3.過氧化氫分解：2H2O2=====2H2+O2↑

MnO25

.鹽酸除鐵銹：Fe2O3+4HCl==2FeCl2+2H2O6.Fe+AgNO3==AgCl↓+FeNO38.NaOH+CO2==NaCO3+H2O9.Cu+2HCl==CuCl2+H2↑10.NaCl+KNO3==KCl+NaNO311.CaCl2+H2CO3==CaCO3↓+2HCl7.Fe2O3+3CO====Fe2+3CO2高溫闖闖關(guān)：看誰(shuí)的眼力銳利（二）語(yǔ)言敘述不規(guī)范、錯(cuò)別字多氨態(tài)氮肥不能和堿性肥料混合使用的原因，答成，可以發(fā)生酸堿中和反應(yīng)；二氧化碳通入澄清石灰水中的現(xiàn)象描述成，水變渾濁了、水變不清了、澄清石灰水變混污（或污濁）、石灰水變的十分渾；氫氣還原氧化銅的現(xiàn)象描述成，出現(xiàn)紅色固體，生成紅色固體、氧化銅還原成銅,黑色變紅色、黑色固體漸漸消失了等。吸附性（吸咐吸腐吸付）過濾（過噓）催化劑（摧化計(jì)）酒精燈（灑精燈）鐵架臺(tái)（鐵夾臺(tái)）元素（原素）原子（元子）汞（貢）錐形瓶（椎型瓶）18、為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有CO2,也有CO，可以先將氣體通過澄清的石灰水，觀察到

,證明有CO2存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。接著將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到

，即證明有CO存在。第一空的不規(guī)范答案：1.澄清的石灰水變臟了2.水變渾濁了3,水中有混濁物,白色沉淀4.石灰水變渾濁,水位升高了,氣體變濕潤(rùn)5.澄清石灰水變混污（或污濁）6.石灰水的顏色是變渾濁7．產(chǎn)生白色粉末8.澄清石灰水變及格9.澄清石灰水變濃濁了10.水變的不清了11.石灰水中的不透明物在向下沉淀12.澄清的石灰水一半渾濁，一半澄清13.石灰水變的十分渾14.水和石灰攪在一起而且變的很渾灼第二空的錯(cuò)誤答案：1、給反應(yīng)物CO2標(biāo)“↑”,給生成物H2O標(biāo)“↓”，寫加熱或燃燒條件2、把氫氧根錯(cuò)寫成“HO”，把氫氧化鈣錯(cuò)寫成“CaOH2”或CaOH或Ca（OH2）3、把二氧化碳錯(cuò)寫成Co24、CO2+H2O+Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O5、CO2+H2O=H2CO3

，

H2CO3+Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O6、2CO2+2Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O第三空錯(cuò)誤答案:1.氧化銅還原成銅,黑色變紅色2.黑色固體漸漸消失了3.氧化銅變色了4.黑色氧化銅消失了,出現(xiàn)了紅褐色銅5.氧化銅在沸騰6.金屬的顏色由黑色變紅色7.氧化銅越燒越紅8.質(zhì)量減少,顏色變紅9.物質(zhì)變紅色,產(chǎn)生淡蘭色火焰10.氧化銅表面致密的氧化膜消失了11.氧化銅燃燒,生成紅色固體12.氧化銅上有火星，產(chǎn)生了紅色的金屬粉末(三）計(jì)算題格式不正確。計(jì)算題的格式問題較多，只重視結(jié)果，忽視過程。如不設(shè)未知量、不寫答案、直接在已知量和未知量上列比例、對(duì)已知量的意義不理解，帶錯(cuò)數(shù)據(jù)、相對(duì)分子質(zhì)量帶錯(cuò)、少乘100%、問此答彼等。應(yīng)對(duì)策略：掌握原理、熟悉步驟、規(guī)范書寫，細(xì)心計(jì)算。22．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑瓶中的過氧化氫溶液制取氧氣，取該溶液l7g，加入適量MnO2充分反應(yīng)。完成下列分析及計(jì)算：(1)小明根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量，其計(jì)算式為，老師指出小明的計(jì)算是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因是B（1分）（填字母序號(hào)）。A.過氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算有誤B.過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中(2)請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量。典型錯(cuò)誤：化學(xué)方程式寫錯(cuò)?。ǘ啵┪磁淦饺睏l件典型錯(cuò)誤：生成物寫錯(cuò)典型錯(cuò)誤：相對(duì)分子質(zhì)量算錯(cuò)！典型錯(cuò)誤：格式混亂?。ǘ啵?四）審題不仔細(xì)，不按題目要求作答如15小題要求二選一作答，仍然有不少學(xué)生全答。題目問的是綠色燃料，答為太陽(yáng)能、核能、氫能；主要?dú)怏w污染物，答成粉塵、煙等，幾乎每個(gè)小題都會(huì)出現(xiàn)審題大意的問題，再如根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算沒有看到試劑瓶上的濃度5%等。15、Ⅰ、2009年第四十個(gè)世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”，右圖漫畫深刻地反映了這個(gè)主題的意義所在。請(qǐng)回答下列問題：⑴環(huán)境污染中，空氣污染的危害很大，空氣中的主要?dú)怏w污染物有

（寫一種即可)。⑵資源的過度開發(fā)制約著人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為解決化石能源面臨耗盡的問題，人們正在探索和使用新的能源，未來最理想的綠色燃料是

。保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是防止金屬的銹蝕，鋼鐵銹蝕的原因是

.看考題，找問題Ⅱ、目前，農(nóng)村正在推廣“測(cè)土配方施肥”技術(shù)，農(nóng)技員對(duì)某土地檢測(cè)后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：⑴上述物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是

（寫一種即可)。⑵取少量配方中的物質(zhì)溶解于水，所得溶液的PH＝6.2，則該溶液顯

性。⑶NH4NO3和NH4H2PO4不能與堿性肥料混合施用，原因是

。典型錯(cuò)誤答案2.審題不細(xì)，答錯(cuò)位置。典型錯(cuò)誤答案3.審題不細(xì)，兩題全答。典型錯(cuò)誤答案3.審題不細(xì)，兩題全答。(五）概念不清，知識(shí)含糊。如鐵生銹原因答成鐵與氧氣或水、鐵與水反應(yīng)等；銨態(tài)化肥不與堿性化肥混合的原因答成發(fā)生中和反應(yīng)、反應(yīng)了等（銨根離子鑒別不會(huì)）；實(shí)驗(yàn)室制CO2不用濃鹽酸的原因答成濃鹽酸反應(yīng)太快，不易收集（有一點(diǎn)道理）、有吸水性、有毒、有腐蝕性、濃鹽酸不能反應(yīng)等。典型錯(cuò)誤答案1.概念不清，用詞不準(zhǔn)。典型錯(cuò)誤答案1.概念不清，用詞不準(zhǔn)。典型錯(cuò)誤答案4.書寫不規(guī)范。典型錯(cuò)誤答案1.中和反應(yīng)概念不清，用詞不準(zhǔn)。典型錯(cuò)誤答案1.中和反應(yīng)概念不清，用詞不準(zhǔn)。典型錯(cuò)誤答案2.化學(xué)式抄錯(cuò)16、學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐富知識(shí)，同時(shí)也可以更好雪服務(wù)生活，促進(jìn)科技發(fā)展。請(qǐng)回答下列問題：⑴每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，據(jù)有關(guān)報(bào)道，我國(guó)學(xué)生普遍存在無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，糖類、脂肪攝入量過多的問題。在各種食物中，富含糖類的一種食物是

。⑵“神七”航天員所穿航天服的制作材料中有滌淪、聚氯乙烯、羊毛、尼龍、絲棉以及其它高科技材料。其中屬于合成材料的是

(寫一種即可)。飛船的殼體材料采用鋁合金，原因是

（寫一種即可)。典型錯(cuò)誤答案對(duì)食物的理解不同，答案眾多！典型錯(cuò)誤答案對(duì)食物的理解不同，答案眾多！還有蜂蜜、牛奶、梨、水果、冰糖、香蕉、小麥…..19、整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)你參與并回答問題：⑴從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認(rèn)為Hg與其它金屬的不同之處是

。⑵從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是

，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是

。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式

。

⑶性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的

性。19小題第一問開放性設(shè)計(jì)，從物理性質(zhì)上看，汞與其它四種金屬的不同之處是，許多學(xué)生審題不清，憑感覺答，汞有毒、有污染等，二是相關(guān)方程式寫成Hg、Cu、Fe、Mg與難溶的AgCl反應(yīng)；和AgNO3反應(yīng)，但是不配平，生成物中硝酸鹽化學(xué)式不考慮化合價(jià)錯(cuò)寫成FeNO3形式的極為普遍；寫成CuSO4+Fe=Cu+FeSO4等毫無(wú)關(guān)聯(lián)的方程式。教學(xué)中還是應(yīng)該重視核心知識(shí)的教學(xué)，以及學(xué)生答卷時(shí)審題細(xì)致性訓(xùn)練。[第20題]下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器。請(qǐng)回答下列問題：（1）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時(shí)，要溶解已稱好的NaCl固體，應(yīng)選擇的儀器是

（填序號(hào)）。（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，除選用上述有關(guān)儀器外，還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是

，儀器⑤所起的作用是

。下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是

（填字母序號(hào)）。A.從酒精溶液中分離出酒精B.從渾濁的河水中分離出泥沙C.從海水中分離出氯化鎂（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)儀器是

（填序號(hào)）。二、2010化學(xué)考什么？

(一）2010年中考主干知識(shí)梳理（二）緊跟化學(xué)熱點(diǎn)（三）明確不考的內(nèi)容(一）2010年中考的范圍第一章：物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的判斷；化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。1.1下列過程只發(fā)生物理變化的是

A．用食醋清除水壺中的水垢 B．雞蛋清受熱凝固

C．用濾網(wǎng)除去水中的菜葉

D．面包發(fā)霉C1.2（文理綜合）古詩(shī)詞是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)詞不涉及化學(xué)變化的是A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開B、爆竹聲中一歲除，春分送暖入屠蘇C、粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干1.3正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要。下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）C1.4圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是鐵絲氧氣圖1A．燃燒

B．過濾

C．稀釋

D．蒸發(fā)水濃硫酸

第二章：

★空氣組成成分的探究實(shí)驗(yàn)；★分子（運(yùn)動(dòng)、間隔）、原子（結(jié)構(gòu)及示意圖、模擬圖表示的化學(xué)反應(yīng)）；離子（與原子、分子、元素的區(qū)別和聯(lián)系）；★空氣的污染（包括溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞）★純凈物與混合物。2.1（對(duì)分子的認(rèn)識(shí)，2單元）對(duì)下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是

A、熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度變化而改變

B、“墻內(nèi)開花墻外香”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

C、蔗糖放入水中消失是由于蔗糖分子分解了

D、酒精燃燒其質(zhì)量減少，是由于酒精分子間的間隔增大變?yōu)闅怏w擴(kuò)散到空氣中了

2.2黑火藥是由木炭、硫粉和硝石按一定比例配成的，它屬于A．混合物 B．化合物

C．氧化物 D．單質(zhì)2.3如下圖所示反應(yīng)中參加反應(yīng)的各物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4：1：4（）判斷正誤2.4下圖形象表示了A與B反應(yīng)生成的C

反應(yīng)前后分子及其數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，ABC的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（）

A．2：1：2 B．1：2：2 C．1：1：1 D．2：2：3第三章：★氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（反應(yīng)原理、制取裝置、收集裝置、催化劑）；★氧氣的性質(zhì)（燃燒的現(xiàn)象及化學(xué)方程式）；★分解、化合反應(yīng)；★燃燒條件與滅火原理第四章：★電解水（實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象）；水的凈化（方法和層次）與軟化（原理），軟水與硬水的鑒別，水的污染，淡水資源的嚴(yán)重匱乏與節(jié)約用水。★元素（符號(hào)，地殼中含量前四位的元素，元素種類、化學(xué)性質(zhì)和化合價(jià)與原子最外層電子數(shù)的關(guān)系，元素周期表的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)）；單質(zhì)與化合物；★化學(xué)式與化合價(jià)（書寫、意義、相對(duì)分子質(zhì)量的相關(guān)計(jì)算、求算化合價(jià)）★質(zhì)量守恒定律（三個(gè)守恒）；化學(xué)方程式（讀法、寫法、意義、計(jì)算）。4.1（原子數(shù)目守恒，4單元）實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來吸收過剩的氯氣，其反應(yīng)可用下列化學(xué)方程式表示：2NaOH+Cl2=NaClO+R+H2O。在該化學(xué)反應(yīng)中，生成物R的化學(xué)式為

A．NaClB．HCl

C．HClOD．H2

4.2、實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)通電后電極上出現(xiàn)

，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體能

，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能

。則正極產(chǎn)生的氣體是

，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是

。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是

。(3)水通電后發(fā)生

變化，化學(xué)方程式為

。(4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的NaOH溶液，測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是

，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:l，可能的原因是

。氧氣比氫氣溶解性強(qiáng)

4.3、（實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題）某同學(xué)想用水垢和食醋反應(yīng)來研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)裝置：

請(qǐng)對(duì)這些裝置逐一評(píng)價(jià)，并把這些方案進(jìn)行比較，從而找出最佳方案。甲：

；

乙：

；

丙：

。

第五章：

★碳的幾種單質(zhì)（石墨的導(dǎo)電性和活性炭的吸附性)；★CO2（性質(zhì)和用途、制取、收集、鑒別、驗(yàn)滿）；

CO(性質(zhì)和用途)

★煤、石油、天然氣（化石燃料不可再生、混合物）；甲烷（天然氣、沼氣、瓦斯、煤層氣）；化石燃料的燃燒造成的污染（對(duì)空氣、酸雨導(dǎo)致植物、某些建筑材料、大理石雕像、自然景觀的影響，新能源開發(fā)應(yīng)用）。

ABCDEF（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①

；（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：

。上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題。（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中選擇上述裝置中的C和E進(jìn)行組裝可以制取氣體。請(qǐng)你寫出小紅制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：

。（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣以及二氧化碳?xì)怏w，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)

。5.1實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。5.2、（現(xiàn)象與化學(xué)原理，5、6、單元）下列事件中所蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同的是①盛有石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁出現(xiàn)白膜；②用吸管將呼出的氣體吹進(jìn)澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁；③用炭火烘干熟石灰抹過的墻壁，墻壁反而更潮濕；④高溫煅燒石灰石使其變?yōu)榘咨虎萦孟×蛩岢ヨF銹；⑥用洗滌劑洗掉餐具上的油。

A、①③④B、①②④

C、①②⑥D(zhuǎn)、①②③

第六章：

★金屬材料（純金屬與合金:黃銅、鋁合金、鈦合金、生鐵冶煉和鋼、生鐵的冶煉）；★金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用（兩大應(yīng)用，體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中）；★金屬資源的保護(hù)（鐵生銹的條件、金屬的防護(hù)方法、鋁、鋅不易銹蝕的原因）。6.1（材料的應(yīng)用，6單元）下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法不正確的是

A．鐵有良好的導(dǎo)熱性，常用來制作炊具

B．銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在潮濕的空氣中不會(huì)生銹

C．廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染

D．鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進(jìn)一步被氧化6.2（金屬活動(dòng)性順序，6單元）某?；瘜W(xué)興趣活動(dòng)小組為了驗(yàn)證鐵、鎂、銅的活動(dòng)性順序，選取下列各組試劑中能達(dá)到目的的是

A．鎂、鐵、氯化銅溶液

B．鐵、銅、硫酸鎂溶液

C．鐵、氯化鎂溶液、硫酸銅溶液

D．銅、硫酸鎂溶液、氯化亞鐵溶液6.3某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究。提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液?！咀鞒霾孪搿克麄兛紤]到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想。猜想一：錳＞鐵＞銅；猜想二：鐵＞銅＞錳； 猜想三：

?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（1）第一組驗(yàn)證猜想一。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。（2）第二組驗(yàn)證猜想二。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入

中，觀察現(xiàn)象。（3）第三組驗(yàn)證猜想三。實(shí)驗(yàn)方案是（只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)）

。【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過實(shí)驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的。第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

?！就卣固骄俊侩S后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案設(shè)計(jì)作了進(jìn)一步研究。為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的鹽溶液中；②把乙放入丙的鹽溶液中；③把乙放入丁的鹽溶液中；④把丁放入丙的鹽溶液中。你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有必要做？請(qǐng)說明理由。第七章：溶液★溶質(zhì)與溶劑判斷、影響溶解因素、溶質(zhì)溶于水吸放熱、溶解與乳化★飽和與不飽和溶液★溶解度、溶解度曲線★溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。7.1．右圖是3種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中正確的是

A．甲、乙都屬于易溶物質(zhì)B．在30℃時(shí)，乙的溶解度大于甲的溶解度C．固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大D．升高溫度，可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液7.2（溶解度曲線，7單元）如右圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)依圖回答下列問題：（1）M點(diǎn)的完整含義為

。（2）要想從b物質(zhì)的溶液中獲得較多b晶體，最好用

法。（3）在80℃時(shí)，將15g的a物質(zhì)投入50g水中，得到的溶液是否飽和？

，若不飽和，請(qǐng)說出一種使其變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?/p>

。

第八章：

★鹽酸和稀硫酸（延伸到醋酸等）的化學(xué)性質(zhì)（5條）；濃硫酸的特性（吸水性、腐蝕性、脫水性以及稀釋）；★氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)（4條）；★酸堿鹽溶液的pH?！飶?fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（沉淀的判定）；★碳酸鹽的鑒別★化肥（作用、復(fù)合肥、合理施用）8.1.（酸堿鹽的性質(zhì)，8單元）用下列溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀H2SO4中，產(chǎn)生三種不同現(xiàn)象的是（）

A.FeCl2溶液B.KNO3溶液C.無(wú)色酚酞試液D.Na2CO3溶液8.2.下列各組物質(zhì)，能共同存在于水溶液中的是A.BaCl2Na2CO3Ca(OH)2

B.MgCl2CuSO4NaNO3

C.AgNO3BaCl2K2SO4

D.CaCl2K2CO3NaNO38.3.（08陜西）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系如右圖，游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)。（1）根據(jù)規(guī)則從CaCO3,CuSO4,KNO3,Ca(OH)2中為右圖1、2處選出合適的物質(zhì)并填空。

1是

，2是

。(2)寫出圖中有CuO參加的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式

。8.4．（07陜西）下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法AN2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)BNaOH溶液（Na2CO3）加入適量的Ca(OH)2溶液，再過濾CH2(水蒸氣)通過濃硫酸DFe(Fe2O3)加入過量稀鹽酸，再過濾D8.5、(8單元,實(shí)驗(yàn)探究題)為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置，簡(jiǎn)述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因：選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是

，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：

。產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：

。（2）某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是

。（3）在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：

。第九章：第十章：★有機(jī)物和無(wú)機(jī)物、有機(jī)合成材料★鑒別絲毛、棉及合成纖維的簡(jiǎn)單方法。★人類必須的六大營(yíng)養(yǎng)素、★常見的因缺少某種元素而導(dǎo)致的疾病9.1下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是A．將垃圾就地焚燒 B．食用水果補(bǔ)充維生素C．隨意丟棄塑料袋

D．在牛奶中添加三聚氰胺四種單質(zhì)（O2、H2、C、Fe）；

[P、Mg、Al、Cu、Zn；]四種氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）；[CuO]三種酸（HCl、H2SO4、H2CO3

）兩種堿[NaOH、Ca(OH)2]三種鹽（NaCl、Na2CO3、CaCO3）；[CuSO4、化學(xué)肥料等]初中化學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了16種物質(zhì)（二）緊跟化學(xué)熱點(diǎn)初中化學(xué)熱點(diǎn)、易混淆點(diǎn)（可成為命題素材）1、人類生存環(huán)境：（1）空氣污染：①有害氣體污染：CO、SO2

、NO2等；②粉塵（2）溫室效應(yīng)：（二氧化碳）(3)酸雨的形成與危害：SO2+H2O===H2SO3SO3+H2O==H2SO4

(4)赤潮和水華現(xiàn)象：海（赤潮）、江河湖泊（水華）中排入大量的含氮磷鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使水中植物瘋長(zhǎng)、繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，有腥臭味，造成魚蝦死亡。(5)臭氧空洞：導(dǎo)致主要因素是空氣中排放了較多的氟氯烴（氟利昂）、氮氧化合物。初中化學(xué)熱點(diǎn)、易混淆點(diǎn)（可成為命題素材）2、“變化”與“性質(zhì)”的區(qū)別：“變化”是指“正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生”了的現(xiàn)象或事件，而“性質(zhì)”是指某物質(zhì)具備“能夠發(fā)生”的特點(diǎn)，但尚未發(fā)生。3、區(qū)別“現(xiàn)象”與“結(jié)論”，“發(fā)生裝置”與“收集裝置”，“金屬”與“金屬元素”，“完全反應(yīng)”與“恰好完全反應(yīng)”，“煙”與“霧”，“光”與“焰”等邊角概念。4、加熱“△”與點(diǎn)燃、高溫的區(qū)別

5、出現(xiàn)發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體或沉淀、變色、燃燒、爆炸等現(xiàn)象，所發(fā)生的變化是什么

光：物理變化，如燈泡發(fā)光；化學(xué)變化，如鎂帶燃燒。

熱：物理變化，如摩擦生熱、電暖氣放熱；化學(xué)變化，如燃燒放熱。

氣：物理變化，如水受熱變成蒸汽；化學(xué)變化，如碳酸鈉加入鹽酸放出二氧化碳。

沉淀：物理變化，如將土放進(jìn)水中；化學(xué)變化，如二氧化碳通入澄清的石灰水中變渾濁。

色：物理變化，如霓虹燈通電發(fā)出有色光；化學(xué)變化，如石蕊或酚酞遇酸或堿變色。

燃燒：一定是化學(xué)變化。

爆炸：物理變化，如啤酒瓶的爆炸、高壓鍋的爆炸；化學(xué)變化，如火藥、炸藥的爆炸；

6、驗(yàn)證氧氣占空氣總量1/5,為什么用磷而不用硫、碳、鐵等物質(zhì)

7、關(guān)于催化劑（1）反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)可能改變；（2）反應(yīng)前后質(zhì)量不變；（3）可以參加反應(yīng)，但最終退出；（4）能降低反應(yīng)所需的條件；（5）有正負(fù)之分。

8、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳為什么不能用稀硫酸（硫酸鈣微溶）

9、除水用濃硫酸，鑒別水用白色的硫酸銅；除二氧化碳用濃氫氧化鈉溶液，鑒別二氧化碳用氫氧化鈣溶液（澄清的石灰水）。2009年9月25日國(guó)土資源部發(fā)布消息披露：中國(guó)首次在陸域發(fā)現(xiàn)可燃冰，地點(diǎn)位于青海省天俊縣。這一發(fā)現(xiàn)使中國(guó)成為加拿大、美國(guó)之后，在陸域通過國(guó)家計(jì)劃鉆探發(fā)現(xiàn)可燃冰的第三個(gè)國(guó)家。目前發(fā)現(xiàn)的可燃冰儲(chǔ)量大約是化石燃料總和的2倍，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶體（CH4.H2O）。請(qǐng)結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)判斷下列說法正確的是A、可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性B、可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國(guó)在新世紀(jì)使用高效新能源開辟了廣闊的前景C、可燃冰由四種元素組成D、可燃冰的主要成分是固態(tài)水2010新背景題

1.首次在陸域發(fā)現(xiàn)可燃冰

2．地溝油有的人利用潲水油、地溝油烹飪食品損害人類健康，有的人利用潲水油、地溝油制造生物柴油造福人類。，江西新時(shí)代油脂工業(yè)有限公司日產(chǎn)60噸的生物柴油生產(chǎn)線正式開工投產(chǎn)，我國(guó)第一桶車用生物柴油也隨之問世，生物柴油不但性能優(yōu)于石化柴油，而且價(jià)格更低。閱讀后回答下列問題：（1）潲水油、地溝油、生物柴油屬于

物（填“純凈物”或“混合物”）；（2）使用生物柴油具有的優(yōu)點(diǎn)有

（填一種即可）；（3）科學(xué)家們不斷研發(fā)新能源，據(jù)新華社北京５月２３日專電：美國(guó)科學(xué)家已研究出一種方法，把鋁鎵合金加水，使其產(chǎn)生純氫，供驅(qū)動(dòng)燃料電池或內(nèi)燃機(jī)，有朝一日或許可用來取代汽油引擎，制造出純氫零污染汽車。鋁與鎵是同一族近鄰的兩種元素，如右圖回答：鎵元素的核電荷數(shù)為

，推測(cè)鎵與氯元素組成的化合物化學(xué)式為

。

2010年春，我國(guó)南方地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)。（1）人工降雨是緩解旱情的重要手段，干冰等物質(zhì)可用于人工降雨。撒在云層上的干冰

（填物態(tài)變化）時(shí)吸熱，使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成降雨。（2）施用磷肥可以提高農(nóng)作物的抗寒抗旱能力。磷礦粉是常用的磷肥，其主要成分磷酸鈣〔Ca3(PO4)2〕中磷元素的化合價(jià)為

。（3）面對(duì)旱情，我們更要節(jié)約用水。寫出一種生產(chǎn)、生活中常見的節(jié)水方法。

。

3.西南干旱a.我省陜北能源基地。b.在全國(guó)首次使用甲醇汽油。C.今年的上海世博會(huì)“綠色、節(jié)能、環(huán)保d.60周年國(guó)慶陜西彩車使用的