第一節(jié)地形地勢特征學歷案【課題與課時】1.課題：第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形地勢特征2.課時：第1課時【課標要求】█運用地圖和相關資料，簡要歸納中國地形特征。【學習目標】1．能夠運用分層設色地形圖和地形剖面圖等資料，概括我國地形地勢的主要特征。2．學會利用圖文資料分析地勢對航運、水電開發(fā)等方面的影響。3．結合活動內容了解山區(qū)對人類活動的影響，初步樹立因地制宜的觀念。【評價任務】1.以小組為單位，通過讀課本22頁“圖211中國地勢三級階梯及沿北緯36°附近地形剖面圖”，分析并概括我國地勢主要特征。（檢測目標1）2.結合圖文資料分析我國的地勢特征對降水（氣候）、河流（航運）、水電開發(fā)（水能）等方面有什么影響？（檢測目標2）3.讀課本P24圖212和圖213，分析并概括我國地形主要特征。（檢測目標1）4.結合課本P25活動內容，了解山區(qū)對人類活動的影響，同時樹立因地制宜發(fā)展建設山區(qū)經(jīng)濟的觀念。（檢測目標3）【學習過程】一、資源與建議1、本課使用多媒體課件、新東方教學平臺、教學平板，《中國地勢三級階梯及沿北緯36°附近地形剖面示意圖》、《中國地形圖》、《中國五種地形類型的面積比例圖》、地勢特征的影響漫畫等資源。2、本課學習內容對應課本“地勢西高東低”、“地形復雜多樣”。學習重點是我國地形地勢的特征，學習難點是我國地形地勢對降水（氣候）、河流（航運）、水電開發(fā)（水能）等方面的影響。3、本科學習流程為：首先，通過古詩詞引導學生產生“為什么我國眾多河流自西向東流？”的疑問進而引出課題“地形地勢特征”；然后通過讀《中國地勢三級階梯及沿北緯36°附近地形剖面示意圖》，概括我國地勢特征，在此基礎上結合中國地形圖說出我國地勢三級階梯的海拔范圍、地形構成接著引導學生思考我國地勢特征對降水（氣候）、河流（航運）、水電開發(fā)（水能）等方面的影響；接著引導學生通過讀《中國地形圖》、《中國五種地形類型的面積比例圖》說出我國的地形特征；最后讓學生通過活動內容了解山區(qū)對人類活動的影響，樹立因地制宜的觀念。二、課前預習1.搜集關于我國河流流向的古詩詞。2.思考：我國河流大多向什么方向流去？三、課中學習導入：[屏幕]出示古詩詞大江東去，浪淘盡，千古風流人物。青山遮不住，畢竟東流去。百川東到海，何時復西歸。思考：為什么我國眾多河流東流入海？課題：地形地勢特征學習任務一地勢西高東低自學指導一（目標1、2）[屏幕]認真閱讀課本P2223，思考以下問題，并完成助學P22學習過程13小題。1、讀課本P22圖211，分析并概括我國地勢主要特征。2、我國的地勢特征對降水（氣候）、河流（航運）、水電開發(fā)(水能）等方面有什么影響？5分鐘后展示學習成果學習內容學習成果[屏幕]看圖回答：結合沿36°N附近地形剖面圖，說說從A點到B點海拔是怎樣變化的？2.對照高度表，說說我國地勢有什么特點？3.結合圖211，完成我國地勢三級階梯地形構成及海拔范圍。從A到B點海拔變化。我國地勢高低，呈級階梯分布。我國地勢三級階梯地形構成及海拔范圍地形構成平均海拔第一級階梯山地、高原、盆地第二級階梯2000~1000米第三級階梯過渡:我國地勢特征對降水、河流、水電開發(fā)等方面有什么影響？閱讀課本P23內容，思考我國的地勢特征對降水、河流、和水電開發(fā)的影響。[屏幕]5.我國地勢西高東低面向海洋①降水：有利于來自海洋的深入內陸，帶來。②河流：使得我國主要河流多自向流，溝通了東西部的；③水電開發(fā)：階梯交界處，河流增大，水流湍急，蘊藏著豐富的資源，有利于水電的開發(fā)?！舅伎?】水電站選址？[屏幕]水電站建在附近。設計說明：通過讀圖獲取地理信息，進而提高讀圖能力，總結概括能力。以問題驅動學習，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習動力。同時，問題設置層層遞進，提高邏輯思維能力。思考1，提高知識遷移運用能力。目標檢測一（目標1、2）（時間：3分鐘）1.（目標1）“大河向東流……”“滾滾長江東逝水……”反映了我國地勢（）A.東高西低B.西高東低C.南高北低D.中部高，四周低2.（目標1）下圖中能正確反映我國地勢特點的是（）3.（目標1）我國地勢第二階梯上的主要地形類型是（）4.（目標2）下列敘述中，與我國地勢無關的是（）A.許多大河滾滾向東，流入太平洋B.地形復雜多樣，山區(qū)面積廣大C.便于海上濕潤氣流深入內陸，形成降水5.（目標2）我國水電站主要分布在（）A.沿海地區(qū)B.階梯分界線附近題目12345正確2分錯誤0分設計說明：每個學習任務完成后進行一次目標檢測，及時訓練，鞏固基礎，訓練題目緊扣學習目標，使訓練具體精準。同時，學生做題情況在平板上可以一目了然的呈現(xiàn)出來，可以更好地抓住薄弱部分，進而精準講解，提高效率。檢測一題目偏重對基礎知識的考察。學習任務二地形復雜多樣自學指導二（目標1、3）[屏幕]認真閱讀課本P2425，思考以下問題，并完成助學P23學習過程57小題。1、讀課本P24圖212和圖213，分析并概括我國地形主要特征。2、結合課本P25活動內容，了解山區(qū)對人類活動的影響。5分鐘后展示學習成果學習內容學習成果[屏幕]說出我國哪類地形類型的面積比例大？哪些比例?。可絽^(qū)包括哪些地形？我國的地形有何特點？結合課本P25“活動”，說說山區(qū)對人類活動的影響？我國面積比例最大的是，面積比例比較小的是和。習慣上，人們把、和統(tǒng)稱為山區(qū)。我國的地形特征是地形，面積廣大。山區(qū)對人類活動的影響：有利：①地形復雜多樣，利于多種經(jīng)營；②礦產資源豐富，發(fā)展業(yè)；③“山地風光”資源豐富。不利：①地形崎嶇，不便，建設難度大；②容易發(fā)生如山體滑坡、泥石流；③植被遭到破壞后，嚴重?！舅伎?】如何正確開發(fā)建設山區(qū)？樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展觀念。設計說明：鍛煉學生從不同類型圖中獲取地理信息能力，綜合思維能力。指圖回答問題，可以更好地提高學生運用地圖能力。思考2，可以引導學生樹立正確的發(fā)展觀，樹立因地制宜觀念，符合地理學習目標中情感態(tài)度與價值觀目標的達成。目標檢測二（目標1、3）（時間：5分鐘）1.（目標3）我國大部分人口、耕地、城鎮(zhèn)主要分布在（）2.（目標1）讀圖2.1，完成下列要求。（1）寫出圖中數(shù)字代表的地形類型名稱。①，②，③，④，⑤。（2）由圖中所提供的信息可以看出我國地形的特點是。3.（目標1）讀圖2.2完成下列要求。（1）我國地勢高低，呈狀分布。（2）其中A是第級階梯，B是第級階梯，C是第級階梯。題目123分數(shù)2分每空1分，共6分每空1分，共12分得分（3）第一級階梯為高原，第二級階梯地形以和為主，第三級階梯地形以和為主。我國