天津市朱唐莊中學2023-2024學年度第一次檢測高三政治第Ⅰ卷（共60分）一、單項選擇（每題3分，共60分。每題僅有一個正確選項，請將正確選項寫到答題卡上）1.我們平時所看到的動物，或龐大或微小，或水生或陸生，或肉食或素食，或兇猛或溫順…各具不同的個體特征?！皠游铩边@個概念，揭示了一切動物所具有的共同屬性。這說明，人的思維具有（）①直接性②能動性③被動性④概括性A.①③B.①④C.②③D.②④2.中國古典詩詞是中華文化智慧的結(jié)晶。下列對詩句的理解正確的是(??)①“風雨送春歸,飛雪迎春到”,體現(xiàn)了思維的概括性?②“月暈而風,礎(chǔ)潤而雨”,體現(xiàn)了思維的概括性、間接性、能動性?③“白鷺立雪,愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白”,體現(xiàn)了思維的科學性?④“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,體現(xiàn)了思維的概括性A.①③B.②④C.②③D.①④3.在新的發(fā)展階段發(fā)展中國特色社會主義,新時代中國特色社會主義思想之所以能指導中國特色社會主義發(fā)展,是因為它是(??)A.感性認識C.思維B.理性認識D.正確的思維4.2023年6月21日，是我國二十四節(jié)氣中的“夏至。民間流傳著“夏至伏天到，中耕很重要，伏里鋤一遍，賽過水澆園”等諺語。根據(jù)思維運行基本單元的不同進行分類，諺語屬于（）A.綜合思維B.抽象思維C.形象思維D.發(fā)散思維5.下列屬于抽象思維基本形式的是()①概念②知覺③表象④判斷⑤感覺⑥推理A.①②③B.②③⑤C.①④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥第1頁/共7頁6.漫畫《理解有誤》諷刺了某些人不對事物進行具體分析,機械照搬所鬧出的笑話。這是通過達的。()形態(tài)來表A.抽象思維B.形象思維C.綜合思維D.辯證思維7.下列屬于抽象思維形態(tài)特點的是()①思維抽象、概括的是事物的形象特征?②思維抽象、概括了事物的共同屬性?③以概念作為思維的基本單元?④以感性形象作為思維的基本單元A.①③8.某廠長說:“有人認為,咱們廠的產(chǎn)品都是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,這是不對的;有人則認為,咱們廠的產(chǎn)品都不是優(yōu)質(zhì)品,這也是不對的?！逼溥`反的邏輯基本規(guī)律、所犯的邏輯錯誤是（B.②③C.①④D.②④）A.違反同一律,犯“轉(zhuǎn)移論題”的邏輯錯誤C.違反同一律,犯“混淆概念”的邏輯錯誤B.違反矛盾律,犯“自相矛盾”的邏輯錯誤D.違反排中律,犯“兩不可”的邏輯錯誤9.2023年5月21日，七國集團峰會在日本廣島閉幕。此次峰會的目標之一，是希望各國在廢棄核武器上達成一致，但七國集團認為他們自己擁核沒問題，其他國家或地區(qū)擁核是危險的，暴露出明顯的雙重標準。七國集團的觀點（）①變更判斷、混淆視聽，違反同一律的要求②騎墻居中、模棱兩可，違反排中律的要求③自相矛盾、前后不一，違反思維一致性要求④轉(zhuǎn)移論題、偷換概念，違反思維明確性要求A.①②B.①③C.②④D.③④10.我國載人航天領(lǐng)域頻傳好消息。在此氛圍下，湖北恩施市芭蕉侗族鄉(xiāng)黃連溪小學組織學生們開展自制航天火箭模型等活動，通過基礎(chǔ)科學知識的講解為孩子們把握科學思維精髓播下希望的種子。這體現(xiàn)了培養(yǎng)科學思維（）第2頁/共7頁A.有利于不斷提升孩子們的創(chuàng)新能力B.就能讓孩子們順利發(fā)射自制航天火箭模型C.有利于幫助孩子們認清社會發(fā)展規(guī)律D.能讓孩子們正確預見火箭模型的運行軌跡11.維，必須不斷地完善和改變企業(yè)自身的功能，并且企業(yè)內(nèi)部各子系統(tǒng)的功能及其相互關(guān)系也必須隨之相應地發(fā)展變化。企業(yè)系統(tǒng)就是在這種不斷變化的動態(tài)過程中生存和發(fā)展。這其中體現(xiàn)的學習科學思維的意義是()A.有助于形成正確的世界觀和方法論C.有助于促進各門具體學科的發(fā)展B.有助于正確地認識世界和改造世界D.有助于增加人們的交流和提升人們的素質(zhì)12.2020年10月10日，習近平總書記在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班上發(fā)表重要講話強調(diào)，年輕干部要提高科學決策能力。做到科學決策，首先要有戰(zhàn)略眼光，看得遠、想得深。領(lǐng)導干部想問題、作決策，一定要對國之大者心中有數(shù)，多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬，善于把地區(qū)和部門的工作融入黨和國家事業(yè)大棋局，做到既為一域爭光、更為全局添彩。這意味著(??)①要樹立戰(zhàn)略眼光，要有戰(zhàn)略思維?②要有全局眼光，增強大局意識?③要提高決策能力，要有科學思維?④要把地方工作做好，要有地方保護意識A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.黨的二十大報告指出：“中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色?！毕铝袌D示中能正確反映“中國式現(xiàn)代化（A）”與“現(xiàn)代化（B）”之間外延關(guān)系的是（）A.B.C.D.14.下定義時，應避免出現(xiàn)以下幾種情況：循環(huán)定義、否定定義、比喻定義、定義過寬或過窄。對以上各種錯誤定義舉例正確的是（）第3頁/共7頁①循環(huán)定義：迷信者的人就是相信迷信的人②比喻定義：教師職業(yè)是神圣的③否定定義：鵝不是被稱為雞的家禽④定義過寬：作家是指寫詩歌的一類人A.①③B.①④C.②③D.②④15.對概念之間的外延關(guān)系作出正確的劃分,應遵循的邏輯規(guī)則是(??)①子項的外延之和必須等于母項的外延?②劃分應該逐級進行,不能越級?③在同一次劃分中,只能用同一個標準?④一般不能用否定形式A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④16.繼承權(quán)是一項重要的民事權(quán)利，是繼承人依法享有的，能夠無償取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。繼承的方式有：遺囑繼承、法定繼承、遺贈。此劃分所犯的邏輯錯誤是（A.多出子項B.劃分不全C.劃分標準不一17.“公共場所是禁止吸煙的，展覽廳是公共場所，所以，展覽廳是禁止吸煙的?！贝送评硎?)A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.或然推理）D.越級劃分18.2023年4月3主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，推進馬克思主義中國化時代化取得的重大理論創(chuàng)新成果，是全黨全國各族人民深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威教材。該理論成果（）①為發(fā)展中國特色社會主義提供具體方案②實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新飛躍③為實現(xiàn)我國社會變革提供強大物質(zhì)力量④是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的行動指南A.①②B.①③C.②④D.③④19.關(guān)于理論成就的一段論述：我們創(chuàng)立了新時代中國特色社會主義思想，明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化一創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。第4頁/共7頁根據(jù)這段論述，我們可以概括出該理論成就的時代價值是（A.凝練了黨和人民的實踐經(jīng)驗和集體智慧）B.提供了新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的行動指南C.彰顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和時代特點D.成功在新形勢下堅持和發(fā)展了中國特色社會主義20.“邏輯是我們學習和生活中的常用詞語，也是一個多義詞。下列選項中有關(guān)“邏輯的說法不正確的是(??)①“規(guī)律”意義上的“邏輯”只是邏輯學的研究對象②“思維方法”不是邏輯學的研究對象?③邏輯學是為把握“規(guī)律”服務的?④邏輯形式和邏輯規(guī)律是對客觀世界的反映A.①②B.①④C.②③D.③④第Ⅱ卷（共40分）二、主觀題（共40分）21.2023年2月，國家廣播電視總局召開會議，研究部署加強短視頻管理、防范未成年人沉迷等工作。會議指出，當前未成年人上網(wǎng)看視頻出現(xiàn)了一些問題，需要我們進一步加強短視頻建設(shè)和管理，要全面抓好內(nèi)容建設(shè)、融合傳播、優(yōu)質(zhì)供給、許可準入、日常監(jiān)管、專項培訓、法規(guī)制度、算法管理等各項重點工作，要注重任務落實。2月以來，管理工作取得一系列成效，實現(xiàn)了提質(zhì)升級，為未成年人健康成長營造了更加有利的網(wǎng)絡視聽環(huán)境。結(jié)合材料，運用科學思維的特征，闡釋國家廣播電視總局對短視頻相關(guān)管理工作的要求。22.閱讀材料，完成下列要求?！舳髨蟾娼庾x。2022年10月16日，中國共產(chǎn)黨第二十次會全國人民代表大會在北京召開。二十大報告中指出，從登上中國政治舞臺的那一刻起，中國共產(chǎn)黨就堅持用馬克思主義立場觀點方法踐行初心使命，使我們黨經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起。中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行艱苦卓絕的斗爭，使中華民族的命運發(fā)生了歷史性變化。我們黨歷經(jīng)千錘百煉而朝氣蓬勃的重要原因是勇于自我革命，百年大黨擦亮初心、刀刃向內(nèi)，在革命性鍛造中更加堅強。百年跨越，中國共產(chǎn)黨交出了彪炳史冊的時代答卷。成就的背后，蘊藏著運籌帷幄的膽識，包含著氣貫長虹的行進，凝聚著震撼人心的巨變。（1）“成就的背后，蘊藏著運籌帷幄的膽識，包含著氣貫長虹的行進，凝聚著震撼人心的巨變?！闭堈f出這一判斷的類型。（2）從上述材料中找出中國共產(chǎn)黨交出彪炳史冊的時代答卷的條件并說明這些條件是充分條件還是必要第5頁/共7頁條件。23.閱讀材料，完成下列要求。(1)深夜，遠遠望去，整個大樓漆黑一團，只有大樓東頭的一個房間還亮著燈。(2)在討論某教師的行為是不是體罰學生時，校長說：“說這個老師的行為是體罰學生，恐怕是不行的；說他的行為不是體罰學生，恐怕也不行?！?3)老師問某學生：“你的作業(yè)做完了嗎？”這個學生回答說：“我作業(yè)做得很認真?！狈治錾狭懈鱾€論斷是否違反了形式邏輯的基本規(guī)律。如違反，說明違反了哪條，犯了哪種錯誤。24.運用《中國特色社會主義》相關(guān)知識回答，新時代我國社會主要矛盾是什么？新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之的做法？25.閱讀材料,完成下列要求。2023年4月10日,習近平主席在廣東考察時強調(diào),廣東是改革開放的排頭兵、先行地、實驗區(qū),在中國式現(xiàn)代化建設(shè)的大局中地位重要、作用突出。春滿南粵,鵬城回響,我們一起來觀聽:前海:核心引擎動能澎湃,企業(yè)紛至沓來。原來還是一片灘涂的前海,現(xiàn)在已經(jīng)崛起一座現(xiàn)代化新城。漁民村:“物質(zhì)小康”快步邁向“精神小康。新增的8幅浮雕從不同角度展現(xiàn)了新時代漁村人勇?lián)刃惺痉妒姑南踩俗兓?。北站社區(qū):小社區(qū)大舞臺,多元共治有力量。從原來的偏遠社區(qū)到如今高樓林立、人口稠密的都市核心片區(qū)，北站社區(qū)是深圳快速發(fā)展的一個縮影。光啟(深圳光啟高等理工研究院):在突破核心技術(shù)上取得更大進展,長期扎根于基礎(chǔ)研究創(chuàng)新,率先完成了從0到1的超材料工業(yè)體系構(gòu)建,開創(chuàng)了超材料的全產(chǎn)業(yè)鏈體系。普通人身邊具體而微的變化,彰顯著我們不斷深化改革開放取得的巨大成就,印證著“改革開放是當代中國發(fā)展進步的活力之源。結(jié)合材料,運用《中國特色社會主義》的知識,說明改革開放為什么是當代中國發(fā)展進步的活力之源。第6頁/共7頁天津市朱唐莊中學2023-2024學年度第一次檢測高三政治第Ⅰ卷（共60分）一、單項選擇（每題3分，共60分。每題僅有一個正確選項，請將正確選項寫到答題卡上）1.我們平時所看到的動物，或龐大或微小，或水生或陸生，或肉食或素食，或兇猛或溫順…各具不同的個體特征。“動物”這個概念，揭示了一切動物所具有的共同屬性。這說明，人的思維具有（）①直接性②能動性③被動性④概括性A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【詳解】①：思維具有間接性特征，而不是具有直接性特征，①排除。②：人們從不同動物的個性特征中揭示一切動物所具有的共同屬性，這說明人的思維具有能動性特征，②符合題意。③：“被動性”并不是思維的共同特征，③排除。④：從動物或龐大或微小，或水生或陸生，或肉食或素食，或兇猛或溫順…的個體特征中揭示一切動物所具有的共同屬性，這說明人的思維具有概括性特征，④符合題意。故答案為D。2.中國古典詩詞是中華文化智慧的結(jié)晶。下列對詩句的理解正確的是(??)①“風雨送春歸,飛雪迎春到”,體現(xiàn)了思維的概括性?②“月暈而風,礎(chǔ)潤而雨”,體現(xiàn)了思維的概括性、間接性、能動性?③“白鷺立雪,愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白”,體現(xiàn)了思維的科學性?④“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,體現(xiàn)了思維的概括性A.①③B.②④C.②③D.①④【答案】B【解析】【詳解】②④：“月暈而風,礎(chǔ)潤而雨”,體現(xiàn)了思維的概括性、間接性、能動性；“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,主要體現(xiàn)了思維的概括性，②④符合題意。第1頁/共16頁①：“風雨送春歸,飛雪迎春到”,體現(xiàn)了思維的能動性,而不是概括性，①說法錯誤。③：思維不一定科學?！鞍樍⒀?愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白”,體現(xiàn)了思維的能動性，③說法錯誤。故本題選B。3.在新的發(fā)展階段發(fā)展中國特色社會主義,新時代中國特色社會主義思想之所以能指導中國特色社會主義發(fā)展,是因為它是(??)A.感性認識C.思維B.理性認識D.正確的思維【答案】D【解析】【詳解】D：習近平新時代中國特色社會主義思想之所以能指導中國特色社會主義發(fā)展，是因為習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，它是正確的思維，D符合題意。A：感性認識是人們在實踐的基礎(chǔ)上由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物各個方面的認識，包括感覺、知覺和表現(xiàn)三種形式，A不符合題意。B：理性認識是人們借助于抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎(chǔ)上達到的關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認識，包括概念、判斷和推理三種形式，理性認識有正確與錯誤之分，習近平新時代中國特色社會主義思想是正確的理性認識，B不符合題意。C：思維是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映。思維有正確與錯誤之分，C不符合題意。故本題選D。4.2023年6月21日，是我國二十四節(jié)氣中的“夏至。民間流傳著“夏至伏天到，中耕很重要，伏里鋤一遍，賽過水澆園”等諺語。根據(jù)思維運行基本單元的不同進行分類，諺語屬于（）A.綜合思維B.抽象思維C.形象思維D.發(fā)散思維【答案】C【解析】【詳解】C：形象思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元?！跋闹练斓?，中耕很重要，伏里鋤一遍，賽過水澆園”等諺語運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，屬于形象思維，C正確。B：諺語屬于形象思維，而不是抽象思維，B排除。第2頁/共16頁AD：綜合思維和發(fā)散思維不是按照思維運行基本單元的不同進行分類，AD不選。故本題選C。5.下列屬于抽象思維基本形式的是()①概念②知覺③表象④判斷⑤感覺⑥推理A.①②③【答案】C【解析】B.②③⑤C.①④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥【詳解】①④⑥：抽象思維的基本形式是概念、判斷、推理，而形象思維的基本形式是感覺、知覺和表象，以及聯(lián)想、想象和幻想，二者不可混淆，①④⑥符合題意。②③⑤：形象思維的基本形式是感覺、知覺和表象，本題考查抽象思維，②③⑤不符合題意。故本題選C。6.漫畫《理解有誤》諷刺了某些人不對事物進行具體分析,機械照搬所鬧出的笑話。這是通過達的。()形態(tài)來表A.抽象思維B.形象思維C.綜合思維D.辯證思維【答案】B【解析】【詳解】B：漫畫的內(nèi)容是對路標的誤解，根據(jù)漫畫所描繪的以感性形象作為思維運行的基本單位可以斷定，這是形象思維形態(tài)，B符合題意。ACD：漫畫是通過形象思維形態(tài)來表達的，與ACD無關(guān)。故本題選B。7.下列屬于抽象思維形態(tài)特點的是()①思維抽象、概括的是事物的形象特征?②思維抽象、概括了事物的共同屬性?第3頁/共16頁③以概念作為思維的基本單元?④以感性形象作為思維的基本單元A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】B【解析】【詳解】②③：抽象思維抽象和概括了事物的共同屬性，并以概念作為思維的基本單元，以概念、判斷和推理等反映認識對象，②③符合題意。①④：形象思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，①④不符合題意。故本題選B。8.某廠長說:“有人認為,咱們廠的產(chǎn)品都是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,這是不對的;有人則認為,咱們廠的產(chǎn)品都不是優(yōu)質(zhì)品,這也是不對的?！逼溥`反的邏輯基本規(guī)律、所犯的邏輯錯誤是（）A.違反同一律,犯“轉(zhuǎn)移論題”的邏輯錯誤C.違反同一律,犯“混淆概念”的邏輯錯誤【答案】DB.違反矛盾律,犯“自相矛盾”的邏輯錯誤D.違反排中律,犯“兩不可”的邏輯錯誤【解析】【詳解】D：排中律要求人們，在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。題目中該廠長就違反排中律,犯“兩不可”的邏輯錯誤，D符合題意。ABC：題目中該廠長沒有違反同一律、矛盾律，故ABC排除。故本題選D。9.2023年5月21日，七國集團峰會在日本廣島閉幕。此次峰會的目標之一，是希望各國在廢棄核武器上達成一致，但七國集團認為他們自己擁核沒問題，其他國家或地區(qū)擁核是危險的，暴露出明顯的雙重標準。七國集團的觀點（）①變更判斷、混淆視聽，違反同一律的要求②騎墻居中、模棱兩可，違反排中律的要求③自相矛盾、前后不一，違反思維一致性要求④轉(zhuǎn)移論題、偷換概念，違反思維明確性要求A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【詳解】①③：七國集團認為他們自己擁核沒問題，其他國家或地區(qū)擁核是危險的。這一觀點既覺得擁核沒問題，又覺得擁核危險，自相矛盾、前后不一，違反了矛盾律的要求；峰會的目標是希望各國在廢棄核第4頁/共16頁武器上達成一致，但七國集團卻認為他們自己可以擁核，變更判斷、混淆視聽，違反同一律的要求，①③正確。②：排中律要求不能對“是”與“非”各打五十大板，不能騎墻居中，材料未體現(xiàn)排中律，②排除。④：轉(zhuǎn)移論題、偷換概念違反了同一律的要求，“思維明確性”則對應的是排中律，“思維確定性”對應的是同一律，該選項前后組合錯誤，④排除。故本題選B。10.我國載人航天領(lǐng)域頻傳好消息。在此氛圍下，湖北恩施市芭蕉侗族鄉(xiāng)黃連溪小學組織學生們開展自制航天火箭模型等活動，通過基礎(chǔ)科學知識的講解為孩子們把握科學思維精髓播下希望的種子。這體現(xiàn)了培養(yǎng)科學思維（）A.有利于不斷提升孩子們的創(chuàng)新能力B.就能讓孩子們順利發(fā)射自制航天火箭模型C.有利于幫助孩子們認清社會發(fā)展規(guī)律D.能讓孩子們正確預見火箭模型的運行軌跡【答案】A【解析】【詳解】A：學生們開展自制航天火箭模型等活動這體現(xiàn)了培養(yǎng)科學思維有利于不斷提升孩子們的創(chuàng)新能力，促進孩子們的發(fā)展，A符合題意。B：培養(yǎng)科學思維，有利于正確指導實踐，促進讓孩子們順利發(fā)射自制航天火箭模型，B說法錯誤。C：有利于幫助孩子們認清社會發(fā)展規(guī)律屬于學習科學思維的政治意義，材料學生們開展自制航天火箭模型等活動體現(xiàn)培養(yǎng)科學思維有利于把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，而不是社會發(fā)展規(guī)律，C不符合題意。D：培養(yǎng)科學思維有利于提高創(chuàng)新能力，有利于讓孩子們預見火箭模型的運行軌跡，但是否能正確預見必須經(jīng)過實踐的反復檢驗，D說法錯誤。故本題選A。11.維，必須不斷地完善和改變企業(yè)自身的功能，并且企業(yè)內(nèi)部各子系統(tǒng)的功能及其相互關(guān)系也必須隨之相應地發(fā)展變化。企業(yè)系統(tǒng)就是在這種不斷變化的動態(tài)過程中生存和發(fā)展。這其中體現(xiàn)的學習科學思維的意義是()A.有助于形成正確的世界觀和方法論C.有助于促進各門具體學科的發(fā)展【答案】BB.有助于正確地認識世界和改造世界D.有助于增加人們的交流和提升人們的素質(zhì)第5頁/共16頁【解析】【詳解】B：企業(yè)經(jīng)營者必須充分運用科學思維，必須不斷地完善和改變企業(yè)自身的功能，并且企業(yè)內(nèi)部各子系統(tǒng)的功能及其相互關(guān)系也必須隨之相應地發(fā)展變化，這其中體現(xiàn)的學習科學思維的意義是有助于正確地認識世界和改造世界，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看問題，B符合題意。ACD：材料強調(diào)的學習科學思維的意義是有助于正確地認識世界和改造世界，與ACD無關(guān)，排除。故本題選B。12.2020年10月10日，習近平總書記在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班上發(fā)表重要講話強調(diào)，年輕干部要提高科學決策能力。做到科學決策，首先要有戰(zhàn)略眼光，看得遠、想得深。領(lǐng)導干部想問題、作決策，一定要對國之大者心中有數(shù)，多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬，善于把地區(qū)和部門的工作融入黨和國家事業(yè)大棋局，做到既為一域爭光、更為全局添彩。這意味著(??)①要樹立戰(zhàn)略眼光，要有戰(zhàn)略思維?②要有全局眼光，增強大局意識?③要提高決策能力，要有科學思維?④要把地方工作做好，要有地方保護意識A.①②③【答案】A【解析】B.①②④C.①③④D.②③④【詳解】①②③：習近平總書記強調(diào)，年輕干部要提高科學決策能力，要有戰(zhàn)略眼光，看得遠、想得深。領(lǐng)導干部想問題、作決策，善于把地區(qū)和部門的工作融入黨和國家事業(yè)大棋局，這意味著要樹立戰(zhàn)略眼光，要有戰(zhàn)略思維；要有全局眼光，增強大局意識；要提高決策能力，要有科學思維，①②③正確。④：地方保護意識，是指政權(quán)的地方機構(gòu)及其成員，以違背中央、國家的政策法規(guī)的方式去濫用或消極行使手中權(quán)力，以維護或擴大該地方局部利益的傾向，④說法錯誤。故本題選A。?13.黨的二十大報告指出：“中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。”下列圖示中能正確反映“中國式現(xiàn)代化（A）”與“現(xiàn)代化（B）”之間外延關(guān)系的是（）A.B.C.D.第6頁/共16頁【答案】C【解析】【詳解】BC：屬種關(guān)系或種屬關(guān)系是指一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念，“中國式現(xiàn)代化（A）”與“現(xiàn)代化（B）”之間外延關(guān)系是種屬關(guān)系，而不是屬種關(guān)系，B圖顯示的是屬種關(guān)系，C圖顯示的是種屬關(guān)系，B錯誤，C正確。A：A圖反映的是全同關(guān)系，而“中國式現(xiàn)代化（A）”與“現(xiàn)代化（B）”是種屬關(guān)系，A排除。D：D圖顯示的是交叉關(guān)系，而“中國式現(xiàn)代化（A）”與“現(xiàn)代化（B）”是種屬關(guān)系，D排除。故本題選C。14.下定義時，應避免出現(xiàn)以下幾種情況：循環(huán)定義、否定定義、比喻定義、定義過寬或過窄。對以上各種錯誤定義舉例正確的是（）①循環(huán)定義：迷信者的人就是相信迷信的人②比喻定義：教師職業(yè)是神圣的③否定定義：鵝不是被稱為雞的家禽④定義過寬：作家是指寫詩歌的一類人A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【詳解】①：下定義時，定義概念不能直接或間接用被定義概念來說明，違反這條規(guī)則，就犯了同語反復即循環(huán)定義的邏輯錯誤，迷信者的人就是相信迷信的人，符合循環(huán)定義，①符合題意。②：“教師職業(yè)是神圣的”這句話是描述了教師職業(yè)的特征，并未給出定義，②錯誤。③：否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則，就會犯否定定義的邏輯錯誤。鵝不是被稱為雞的家禽，是否定定義，③符合題意。④：定義項與被定義項的外延必須全同，“作家是指寫詩歌的一類人”犯了定義過窄的錯誤，④錯誤。故本題選A。15.對概念之間的外延關(guān)系作出正確的劃分,應遵循的邏輯規(guī)則是(??)①子項的外延之和必須等于母項的外延?②劃分應該逐級進行,不能越級?第7頁/共16頁③在同一次劃分中,只能用同一個標準?④一般不能用否定形式A.①②④【答案】C【解析】B.②③④C.①②③D.①③④【詳解】①②③：劃分要遵循的邏輯規(guī)則:子項的外延之和必須等于母項的外延；在同一次劃分中,只能用同一個標準；劃分應該逐級進行,不能越級。①②③符合題意。④：“一般不能用否定形式”是下定義要遵循的邏輯規(guī)則,不屬于劃分應遵循的邏輯規(guī)則。④不符合題意。故本題選C16.繼承權(quán)是一項重要的民事權(quán)利，是繼承人依法享有的，能夠無償取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。繼承的方式有：遺囑繼承、法定繼承、遺贈。此劃分所犯的邏輯錯誤是（）A.多出子項【答案】A【解析】B.劃分不全C.劃分標準不一D.越級劃分【詳解】AB：子項的外延之和必須等于母項的外延，否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。繼承包括法定繼承和遺囑繼承，遺贈不屬于繼承，因此該項犯了“多出子項”的錯誤，A符合題意，B不符合題意。C：在同一次劃分中只能用同一個標準，否則就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤，材料中的劃分犯了“多出子項”的錯誤，C不符合題意。D：劃分應該逐級進行，不能越級，否則就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤，材料中的劃分犯了“多出子項”的錯誤，D不符合題意。故本題選A。17.“公共場所是禁止吸煙的，展覽廳是公共場所，所以，展覽廳是禁止吸煙的。”此推理是()A.歸納推理【答案】B【解析】B.演繹推理C.類比推理D.或然推理【詳解】A：歸納推理是從個別性前提推出一般性結(jié)論的推理。材料未涉及歸納推理，A不符合題意。B“第8頁/共16頁展覽廳是禁止吸煙的?！贝送评硎茄堇[推理，B符合題意。CC不符合題意。D推理，歸納推理(除完全歸納推理外)和類比推理是或然推理，材料屬于演繹推理，是一種必然推理，不是或然推理，D不符合題意。故本題選B。18.2023年4月3主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，推進馬克思主義中國化時代化取得的重大理論創(chuàng)新成果，是全黨全國各族人民深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威教材。該理論成果（）①為發(fā)展中國特色社會主義提供具體方案②實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新飛躍③為實現(xiàn)我國社會變革提供強大物質(zhì)力量④是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的行動指南A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：該理論成果能夠為發(fā)展中國特色社會主義提供指導，但不提供具體方案，①錯誤。②：這部著作集中反映了我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，說明實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新飛躍，②正確。③：該理論成果為實現(xiàn)社會變革提供強大的精神力量，不是物質(zhì)力量，③錯誤。④：“是全黨全國各族人民深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威教材”，說明該成果是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的行動指南，④正確。故本題選C。19.關(guān)于理論成就的一段論述：我們創(chuàng)立了新時代中國特色社會主義思想，明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化一創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。根據(jù)這段論述，我們可以概括出該理論成就的時代價值是（）第9頁/共16頁A.凝練了黨和人民的實踐經(jīng)驗和集體智慧B.提供了新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的行動指南C.彰顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和時代特點D.成功在新形勢下堅持和發(fā)展了中國特色社會主義【答案】B【解析】【詳解】A：習近平新時代中國特色社會主義思想，是黨集體智慧的結(jié)晶，來源于黨領(lǐng)導人民的實踐，但是材料強調(diào)該思想的重要意義，A不選。B：習近平新時代中國特色社會主義思想，實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化這一創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循，是新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的行動指南，B入選。C：材料強調(diào)習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義，沒有體現(xiàn)彰顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，C不選。D：材料強調(diào)習近平新時代中國特色社會主義思想，為新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循，沒有涉及其成功在新形勢下堅持和發(fā)展了中國特色社會主義，同時，科學發(fā)展觀成功在新形勢下堅持和發(fā)展了中國特色社會主義，D不選。故本題選B。20.“邏輯是我們學習和生活中的常用詞語，也是一個多義詞。下列選項中有關(guān)“邏輯的說法不正確的是(??)①“規(guī)律”意義上的“邏輯”只是邏輯學的研究對象②“思維方法”不是邏輯學的研究對象?③邏輯學是為把握“規(guī)律”服務的?④邏輯形式和邏輯規(guī)律是對客觀世界的反映A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題是逆向選擇題。①：“規(guī)律”意義上的“邏輯”是所有科學的研究對象，①說法錯誤但符合題意。②：邏輯學的研究對象是“邏輯規(guī)律與規(guī)則”及“思維方法，②說法錯誤但符合題意。③：作為工具性學科的邏輯學是為把握“規(guī)律”服務的，③說法正確但不符合題意。④：邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，是客觀世界的反映，④說法正確但不符合題意。第10頁/共16頁故本題選A。第Ⅱ卷（共40分）二、主觀題（共40分）21.2023年2月，國家廣播電視總局召開會議，研究部署加強短視頻管理、防范未成年人沉迷等工作。會議指出，當前未成年人上網(wǎng)看視頻出現(xiàn)了一些問題，需要我們進一步加強短視頻建設(shè)和管理，要全面抓好內(nèi)容建設(shè)、融合傳播、優(yōu)質(zhì)供給、許可準入、日常監(jiān)管、專項培訓、法規(guī)制度、算法管理等各項重點工作，要注重任務落實。2月以來，管理工作取得一系列成效，實現(xiàn)了提質(zhì)升級，為未成年人健康成長營造了更加有利的網(wǎng)絡視聽環(huán)境。結(jié)合材料，運用科學思維的特征，闡釋國家廣播電視總局對短視頻相關(guān)管理工作的要求?！敬鸢浮竣倏茖W思維追求認識的客觀性。針對當前未成年人上網(wǎng)看視頻現(xiàn)象的普遍和出現(xiàn)的問題，加強短視頻建設(shè)和管理，從我國社會現(xiàn)實出發(fā)，遵循了社會實際。②科學思維的結(jié)果具有預見性。全面抓好內(nèi)容建設(shè)等重點工作，注重任務落實，有利于引導短視頻沿著健康方向發(fā)展。③科學思維的結(jié)果具有可檢驗性。自開展活動以來，取得了一定成效，為未成年人健康成長營造了更加有利的網(wǎng)絡視聽環(huán)境，證明了管理方案經(jīng)得起實踐的檢驗?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模簢覐V播電視總局加強對短視頻的管理考點考查：科學思維的特征的相關(guān)知識能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題要求闡釋國家廣播電視總局對短視頻相關(guān)管理工作的要求，要運用科學思維的特征的相關(guān)知識，結(jié)合材料信息分析說明。第二步：審材料。提取關(guān)鍵信息，鏈接教材知識。關(guān)鍵信息①：當前未成年人上網(wǎng)看視頻出現(xiàn)了一些問題，需要我們進一步加強短視頻建設(shè)和管理→可聯(lián)系科學思維追求認識的客觀性。關(guān)鍵信息②：要全面抓好內(nèi)容建設(shè)、融合傳播、優(yōu)質(zhì)供給、許可準入、日常監(jiān)管、專項培訓、法規(guī)制度、算法管理等各項重點工作，要注重任務落實→可聯(lián)系科學思維的結(jié)果具有預見性。關(guān)鍵信息③：2月以來，管理工作取得一系列成效，為未成年人健康成長營造了更加有利的網(wǎng)絡視聽環(huán)境→可聯(lián)系科學思維的結(jié)果具有可檢驗性。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料信息相結(jié)合。22.閱讀材料，完成下列要求。第11頁/共16頁◆二十大報告解讀。2022年10月16日，中國共產(chǎn)黨第二十次會全國人民代表大會在北京召開。二十大報告中指出，從登上中國政治舞臺的那一刻起，中國共產(chǎn)黨就堅持用馬克思主義立場觀點方法踐行初心使命，使我們黨經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起。中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行艱苦卓絕的斗爭，使中華民族的命運發(fā)生了歷史性變化。我們黨歷經(jīng)千錘百煉而朝氣蓬勃的重要原因是勇于自我革命，百年大黨擦亮初心、刀刃向內(nèi)，在革命性鍛造中更加堅強。百年跨越，中國共產(chǎn)黨交出了彪炳史冊的時代答卷。成就的背后，蘊藏著運籌帷幄的膽識，包含著氣貫長虹的行進，凝聚著震撼人心的巨變。（1）“成就的背后，蘊藏著運籌帷幄的膽識，包含著氣貫長虹的行進，凝聚著震撼人心的巨變。”請說出這一判斷的類型。（2）從上述材料中找出中國共產(chǎn)黨交出彪炳史冊的時代答卷的條件并說明這些條件是充分條件還是必要條件。【答案】（1）這是一個聯(lián)言判斷。（2）條件有三個：堅持用馬克思主義立場觀點方法踐行初心使命，團結(jié)帶領(lǐng)人民進行艱苦卓絕的斗爭，勇于自我革命。這些是中國共產(chǎn)黨交出彪炳史冊的時代答卷的必要條件?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模憾髨蟾娼庾x考點考查：正確運用判斷能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【小問1詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求分析判斷類型，需要調(diào)用“正確運用判斷”的有關(guān)知識分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：“蘊藏著、包含著、凝聚著，斷定對象的幾種情況同時存在→可聯(lián)系聯(lián)言判斷。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求分析材料，找出黨百年成就的條件，并說明條件類型，需要調(diào)用“正確運用假言判斷”的有關(guān)知識分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：條件→可聯(lián)系堅持用馬克思主義立場觀點方法踐行初心使命，團結(jié)帶領(lǐng)人民進行艱苦卓絕的斗爭，勇于自我革命。第12頁/共16頁關(guān)鍵詞②：中國共產(chǎn)黨交出彪炳史冊的時代答卷所必不可少的條件→可聯(lián)系必要條件。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。23.閱讀材料，完成下列要求。(1)深夜，遠遠望去，整個大樓漆黑一團，只有大樓東頭的一個房間還亮著燈。(2)在討論某教師的行為是不是體罰學生時，校長說：“說這個老師的行為是體罰學生，恐怕是不行的；說他的行為不是體罰學生，恐怕也不行?！?3)老師問某學生：“你的作業(yè)做完了嗎？”這個學生回答說：“我作業(yè)做得很認真?！狈治錾狭懈鱾€論斷是否違反了形式邏輯的基本規(guī)律。如違反，說明違反了哪條，犯了哪種錯誤。(1)“自相矛盾“整個大樓漆黑一團“只有大樓東頭的一個房間還亮著燈是相互矛盾的，這是錯誤的。(2)“兩不可“是體罰“不是體罰都否定了，違反了排中律。(3)違反了同一律，犯了“偷換概念“作業(yè)做完”與“作業(yè)做得很認真”是兩個不同的概念，沒有保持概念的同一性。【解析】【分析】背景素材：各種不同的論斷考點考查：矛盾律、同一律、排中律能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用《邏輯與思維》的有關(guān)知識，包括矛盾律、同一律、排中律。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：深夜，遠遠望去，整個大樓漆黑一團，只有大樓東頭的一個房間還亮著燈→可聯(lián)系“整個大樓漆黑一團”與“只有大樓東頭的一個房間還亮著燈”是相互矛盾的，違反了矛盾律，是自相矛盾；關(guān)鍵詞②：在討論某教師的行為是不是體罰學生時，校長說：“說這個老師的行為是體罰學生，恐怕是不行的；說他的行為不是體罰學生，恐怕也不行?！薄陕?lián)系同時否定了“是體罰”和“不是體罰，違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤；關(guān)鍵詞③：老師問某學生：“你的作業(yè)做完了嗎？”這個學生回答說：“我作業(yè)做得很認真。”→可聯(lián)系“作業(yè)做完”與“作業(yè)做得很認真”是兩個不同的概念，違反了同一律，犯了“偷換概念”的錯誤；第三步：整合信息，