Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣20222023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文6月期末試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂

河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文6月期末試卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用

1．（2023六下·）下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．狼籍梗概慷慨淋漓B．翡翠閑暇略勝一籌

C．繁衍點(diǎn)綴迫不急待D．躊躇竣工穿流不息

B

詞形辨析

閱讀各項(xiàng)中詞語，A項(xiàng)“狼籍”應(yīng)寫作“狼藉”；

B項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

C項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”；

D項(xiàng)“穿流不息”應(yīng)寫作“川流不息”。

故解析為：B；

題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

2．（2023六下·）下列詞語中加橫線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．唾沫(tuò)蜜餞(zhān)伺候(cǐ)萬籟俱寂(lāi)

B．霎時(shí)(shá)蜷縮(quān)脊梁(jǐ)引吭高歌(kēng)

C．藤蔓(wàn)懺悔(chàn)急遽(jǜ)戛然而止(jiá)

D．悼念(dāo)間斷(jián)驀然(mò)惟妙惟肖(xiào)

C

字音

閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“蜜餞(zhān)”應(yīng)讀jiàn，“伺候(cǐ)”應(yīng)讀cì；“萬籟俱寂(lāi)”應(yīng)讀lài；

B項(xiàng)“霎時(shí)(shá)”應(yīng)讀shà，“蜷縮(quān)”應(yīng)讀quán，“引吭高歌(kēng)”應(yīng)讀háng；

C項(xiàng)中詞語讀音全部正確；

D項(xiàng)“悼念(dāo)”應(yīng)讀dào，“間斷(jián)”應(yīng)讀jiàn。

故解析為：C；

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．（2023六下·）下列句子中加橫線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．中國“天問一號(hào)"探測(cè)器成功著陸火星，未來移民火星也許不再是遙不可及的夢(mèng)想。

B．只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問題之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

C．她什么都沒說就轉(zhuǎn)身揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下錯(cuò)愕不解的我們。

D．看電影《流浪地球2》時(shí)，中途退場(chǎng)的觀眾可以說是鳳毛麟角。

D

成語運(yùn)用

閱讀各項(xiàng)中句子和詞語，ABC三項(xiàng)中詞語的運(yùn)用都是正確的；

D項(xiàng)中“鳳毛麟角”意思是比喻難得而寶貴的人或事物。這句中用來形容“看電影的觀眾”，詞語運(yùn)用不當(dāng)。

故解析為：D；

題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

4．（2022·黃巖）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

生活如海，，泛舟于海，方知海之寬闊：生活如山，，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，多一份信任，多一份友愛吧！

A．寬容為徑寬容作舟寬容是曲

B．寬容作舟寬容為徑寬容是曲

C．寬容作舟寬容是曲寬容為徑

D．寬容為徑寬容是曲寬容作舟

C

詞匯運(yùn)用

根據(jù)“泛舟于?！笨梢灾?，第一個(gè)橫線上應(yīng)該填入與“舟"有關(guān)的內(nèi)容，所以應(yīng)該選擇“寬容作舟”，表示把寬容當(dāng)作舟；根據(jù)“循徑登山"可以知道，第二個(gè)橫線上應(yīng)該填入與“徑”有關(guān)的內(nèi)容，所以應(yīng)該選擇“寬容為徑”，表示把寬容當(dāng)作生活的小路；根據(jù)“和曲而歌"可以知道，第三個(gè)橫線上應(yīng)該填入與“曲”有關(guān)的內(nèi)容，所以應(yīng)該選擇“寬容是曲”，表示寬容就像生活中的一首曲子，所以填入的順序?yàn)椋簩捜葑髦?、寬容為徑、寬容是曲。所以解析是：C。

故解析為：C

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

5．（2022·黃巖）根據(jù)課文內(nèi)容，下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜憑借自己的智慧和勞動(dòng)，在荒島二十八年，終于獲救返回故園的傳奇故事。

B．《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的主人公，他們都是乖巧的男孩，經(jīng)過了一系列的歷險(xiǎn)，成為了大家心目中的英雄。

C．《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩，盡管詠嘆的事物不同，但都是借助事物表述自己的人生志向。

D．《匆匆》一文，用連串問句直接表述情感，《那個(gè)星期天》更多是間接表述情感，但兩篇都運(yùn)用了融情于景的表述方法。

B

課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)

A、C、D項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤，《騎鵝旅行記》，講的是一個(gè)頑皮的小男孩，捉弄了一個(gè)小精靈，被變成了大拇指的小不點(diǎn)，并被家里的大鵝帶上高空，開始了一段奇異的冒險(xiǎn)之旅經(jīng)過了，開心，害怕，何被欺辱等一些新鮮事情，他就是尼爾斯，他走過了千山萬水，看過了秀麗的山山水水，學(xué)到了許多文化知識(shí)，當(dāng)然也遭遇了各種困難和險(xiǎn)境，經(jīng)過了這段神奇的旅行，尼爾斯逐漸改掉了許多壞毛病，也成為了一個(gè)聰明，勇敢，機(jī)智，樂觀，樂于助人的好孩子?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》本書講述了小頑童湯姆·索耶及其伙伴在密西西比河沿岸的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)圣彼得堡附近的一些荒唐冒險(xiǎn)活動(dòng)。他是個(gè)小頑童，他討厭功課，不守教規(guī)，打架惹事，小小年紀(jì)就談起了戀愛。不過，他可是揭發(fā)一樁殺人罪惡，還找到了海盜的藏寶哦！主人公湯姆聰明活潑，天真淘氣；他厭惡枯燥的功課、騙人的教義和刻板庸俗的生活環(huán)境；喜歡調(diào)皮搗蛋，打架逃學(xué)，出風(fēng)頭，談戀愛；夢(mèng)想著過上海盜式的刺激、冒險(xiǎn)生活。

故解析為：B

考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

6．（2022·朝陽）下面習(xí)俗的寓意表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門。

B．過年的時(shí)候吃柿餅：寓意事事如意。

C．過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高。

D．過年的時(shí)候吃魚：寓意幸福美滿，甜蜜團(tuán)圓。

D

文學(xué)文化常識(shí)

ABC項(xiàng)都準(zhǔn)確；D項(xiàng)“過年的時(shí)候吃魚”寓意年年有余。故不準(zhǔn)確。

故解析為：D

考查了文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。

7．（2023六下·）根據(jù)語境，讀拼音，把詞語寫在田字格里。

六年的小學(xué)生活zhuǎnshùnjíshì。從齊腰高到與肩齊平，老師們wúyuànwúhuǐ地把我從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。猶記得，初入學(xué)時(shí)稚嫩的我tǎntèbùān地跨進(jìn)校門，見到了qiǎnxiàoyíngyíng的劉老師。至今，我仍然記得寫字課上，她yǔzhòngxīncháng地告訴我們：“zìrúqírén，寫字要一筆一畫，寫得端端正正。”成長(zhǎng)路上，每一位老師的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。

轉(zhuǎn)瞬即逝；無怨無悔；忐忑不安；淺笑盈盈；語重心長(zhǎng)；字如其人

看拼音寫漢字

“轉(zhuǎn)瞬即逝”的“瞬”是目字旁，左右結(jié)構(gòu)；“無怨無悔”的“悔”是豎心旁，右邊是“每”；“忐忑不安”的“忐忑”都是上下結(jié)構(gòu)，心字底；“淺笑盈盈”的“盈盈”下面是皿字底；“語重心長(zhǎng)”的“重”筆畫較多要正確書寫；“字如其人”的“其”是其中的“其”。

故解析為：轉(zhuǎn)瞬即逝；無怨無悔；忐忑不安；淺笑盈盈；語重心長(zhǎng)；字如其人

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

8．（2023六下·）綜合實(shí)踐

六年的時(shí)光如白駒過隙，匆匆而逝。相聚猶在昨天，分別即在眼前，數(shù)不清的歡樂和惆悵灑在校園。請(qǐng)你參加“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的任務(wù)。

（1）如果你是本次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)考慮到哪些活動(dòng)流程仿照示例再寫兩個(gè)來。

A.回憶往事B.C.

（2）往事依依，溫馨難忘。在回憶往事這個(gè)環(huán)節(jié)中，你憶起了五年級(jí)時(shí)開展的“遨游漢字王國”綜合實(shí)踐活動(dòng)，和同學(xué)們分享了根據(jù)圖畫探秘中國傳統(tǒng)文化部分內(nèi)容。

①據(jù)圖一，先推測(cè)“杲”字的意思是，再推測(cè)“杳無音訊”的意思是。

②圖二中的“福“字屬(篆書隸書楷書)字體，將我國民間傳統(tǒng)技藝（泥塑剪紙書法）有機(jī)融合。"福"字一般在(結(jié)婚中秋節(jié)春節(jié))時(shí)貼，倒貼"福"字寓意，環(huán)繞的連續(xù)紋樣有魚和蓮花，寓意。

③這次探秘活動(dòng)，你感受到。

（1）真情難忘；美好祝福

（2）日在木下，表示昏暗；沒有一點(diǎn)消息（或音信全無）；楷書；剪紙；春節(jié)；福到了；連年有余（年年有余）；中國傳統(tǒng)文化具有無窮魅力。

圖文信息閱讀

（1）結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的主題，可以設(shè)置“回憶往事”“真情難忘”“美好祝?！边@樣幾個(gè)方面的主題，進(jìn)行作答。

（2）結(jié)合圖一，“杲”的意思是日在木上，表示天已經(jīng)大亮了；“杳”是日在木下面，表示黑暗的意思，“杳無音訊”指沒有一點(diǎn)音信。圖2中的“?！笔菍儆诳w，這是剪紙作品，貼福字是春節(jié)的習(xí)俗，寓意“福到運(yùn)到”；環(huán)繞的連續(xù)紋樣有魚和蓮花意思是“連年有余”。結(jié)合自己的理解和體會(huì)，進(jìn)行作答。

故解析為：（1）真情難忘；美好祝福；（2）日在木下，表示昏暗；沒有一點(diǎn)消息（或音信全無）；楷書；剪紙；春節(jié)；福到了；連年有余（年年有余）；中國傳統(tǒng)文化具有無窮魅力。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．（2023六下·）學(xué)校為畢業(yè)班的同學(xué)們準(zhǔn)備了“畢業(yè)告別會(huì)"，告別會(huì)將于7月3日上午9點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉辦，請(qǐng)你以校委會(huì)的名義提前一天擬寫一則通知，通知全校六年級(jí)同學(xué)按時(shí)參加。

通知

請(qǐng)全體六年級(jí)學(xué)生于7月3日上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校禮堂參加畢業(yè)告別會(huì)。

校委會(huì)

2023年7月2日

通知

結(jié)合題目要求，根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息把通知內(nèi)容寫清楚，內(nèi)容要具體，信息要準(zhǔn)確全面。作答時(shí)要注意“通知”的格式。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“通知的要求”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，把通知的內(nèi)容寫清楚，作文中心突出，語句通順，信息準(zhǔn)確。

10．（2023六下·）畢業(yè)告別會(huì)有一個(gè)節(jié)目是“感念師恩"，請(qǐng)你根據(jù)提示，將下面的語段補(bǔ)充完整，作為獻(xiàn)給最敬愛的老師的畢業(yè)贈(zèng)言。

親愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!我要借用杜甫《春夜喜雨》中的名句“，”，來贊美您對(duì)我們默默無聞的培育和潛移默化的熏陶。老師，您教給我們?cè)S多做人做事的道理，讓我們沒齒難忘，您經(jīng)常用“樹欲靜而風(fēng)不止，”；告訴我們要及時(shí)行孝，多陪伴父母；您用“，要留清白在人間”告誡我們要清白做人。有時(shí)，老師您特別嚴(yán)厲，可我們知道“，忠言逆耳利于行”，也懂得老師是要讓我們知道“，事非經(jīng)過不知難”。謝謝老師六年的諄諄教誨，我們定當(dāng)不負(fù)期望，努力前行。

隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無聲；子欲養(yǎng)而親不待；粉骨碎身渾不怕；良藥苦口利于?。粫接脮r(shí)方恨少

諺語；古詩詞填上空；古詩詞運(yùn)用

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤(rùn)著萬物。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g”出自明代于謙《石灰吟》，意思是只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來。它把烈火焚燒看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”出自《增廣賢文》，意思是到了實(shí)際要使用的時(shí)候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。

故解析為：隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無聲；子欲養(yǎng)而親不待；粉骨碎身渾不怕；良藥苦口利于?。粫接脮r(shí)方恨少；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

11．（2023六下·）畢業(yè)告別會(huì)合唱歌曲《感恩的心》之后是舞蹈節(jié)目《友誼地久天長(zhǎng)》。假如你是節(jié)目主持人，請(qǐng)為這兩個(gè)節(jié)目寫一段串詞。

六年珍貴時(shí)光，感恩老師們的諄諄教導(dǎo)，噓寒問暖，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)為一個(gè)有理想的人。六年求學(xué)生涯更是少不了同學(xué)的陪伴，一聲聲笑語讓我們的歡樂在友誼中放飛！請(qǐng)欣賞舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》！

其他語言表述

結(jié)合題目要求，根據(jù)畢業(yè)告別會(huì)的場(chǎng)合和參加人員，結(jié)合節(jié)目的內(nèi)容，寫出串詞，內(nèi)容要具體，主要節(jié)目的前后銜接，過度要自然。

故解析為：六年珍貴時(shí)光，感恩老師們的諄諄教導(dǎo)，噓寒問暖，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)為一個(gè)有理想的人。六年求學(xué)生涯更是少不了同學(xué)的陪伴，一聲聲笑語讓我們的歡樂在友誼中放飛！請(qǐng)欣賞舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》！

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。

二、閱讀鑒賞

（2023六下·）認(rèn)真閱讀《時(shí)代的印記》材料，完成后面的練習(xí)。

時(shí)代的印記

(一)覺醒年代

《覺醒年代》劇情介紹：這部電視劇展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)到中國共產(chǎn)黨建立這段①的歷史畫卷，講述了覺醒年代社會(huì)風(fēng)情和百態(tài)人生。該劇再現(xiàn)了李大釗、陳獨(dú)秀、胡適、毛澤東、周恩來、陳延年、陳喬年、鄧中夏、趙世炎等這些具有②的革命青年追求真理的坎坷經(jīng)歷，偉人們③的品格是他們留下的特有烙印，而我們此刻的美好生活也正是這部電視劇來拍的續(xù)集。

(二)一稻濟(jì)世，萬家糧足

袁隆平是我國土生土長(zhǎng)的世界機(jī)農(nóng)業(yè)科學(xué)家，面對(duì)當(dāng)時(shí)的饑荒，他立志要用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)去擊敗饑餓的威脅。對(duì)于雜文水稻的探索，袁隆平總是百折不撓，一往無前。為了培育高產(chǎn)水稻，他守在田里，幾乎不分晝夜，終日忍受太陽暴曬即使刮風(fēng)下雨，他也不曾躲避，時(shí)常戴著一頂破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很較真、再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把試驗(yàn)田看個(gè)仔細(xì)。①每次來到田間，他都要掰開禾苗細(xì)心查看，細(xì)數(shù)谷粒個(gè)數(shù)。他還時(shí)常一邊撫摸稻穗，一邊和它對(duì)話，甚至在勞動(dòng)之余還為稻谷拉小提琴。

他曾說：“我一直有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋世界夢(mèng)?！本瓦@樣，袁隆平用他的科學(xué)實(shí)踐，揭開了雜交水稻大面積種植的序幕。

(三)披肝瀝膽，醫(yī)者仁心

吳孟超是中國肝膽外科之父。在他看來，外科醫(yī)生的手是刀的支點(diǎn)，刀又是手的延伸。他這雙不尋常的手，因常年握止血鉗，早已發(fā)生變形。這雙“執(zhí)著”的手，在新中國成立之后就不曾放下手術(shù)刀。這雙“真誠”的手，在給病人檢查身體時(shí)，總是會(huì)先搓搓熱，捂捂暖。這雙“凌厲”的手，也會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，狠狠叩擊桌面。這雙手，在患者心里象征著生命的希望。②當(dāng)醫(yī)院因他的身體情況，給他減少手術(shù)時(shí)，他的眉毛就會(huì)擰在一起，垂著眼睛，耷拉著臉，一臉不高興。吳孟超曾說過：“醫(yī)藥有時(shí)會(huì)窮盡，但唯有不竭的愛能照亮一個(gè)受苦的靈魂?！本褪沁@樣一個(gè)人，在肝臟的方寸之地破譯生命密碼，創(chuàng)造了中國肝膽外科無數(shù)個(gè)第一。

12．請(qǐng)將下列成語填到語段(一)中合適的位置。

豐功偉績(jī)舍己為公波瀾壯闊

①②③

13．上述人物都為國家的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，請(qǐng)你結(jié)合語(一)(二)(三)的內(nèi)容，完成表格。

人物姓名主要貢獻(xiàn)

陳獨(dú)秀推行新文化運(yùn)動(dòng)

李大釗①

②創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》

袁隆平③

④創(chuàng)造中國肝膽外科無數(shù)個(gè)第一

14．一言一行展性情，一顰一笑顯內(nèi)心。請(qǐng)你任選一處語段中畫線句子，通過動(dòng)作、神態(tài)感受人物內(nèi)心，寫下他當(dāng)時(shí)的想法。

我選擇(填序號(hào))他想。

15．革命道路是先輩的指引，“醫(yī)食無憂"是兩位院上的初心，他們都給這個(gè)時(shí)代留下了不朽的印記，誰能成為你心中的時(shí)代印記呢請(qǐng)結(jié)合他(她)的事跡，說說理由。

“時(shí)代印記"人物推薦卡

我推薦；

推薦理由。

12．波瀾壯闊；豐功偉績(jī)；舍己為公

13．組織馬克思學(xué)說研究會(huì)；毛澤東；培育雜交水稻

14．①；這是對(duì)袁隆平的動(dòng)作描寫，可以感受到袁隆平對(duì)雜交水稻研究付出的巨大努力和艱辛

15．華羅庚；華羅庚先生作為當(dāng)代自學(xué)成長(zhǎng)的科學(xué)巨匠和譽(yù)滿中外的著名數(shù)學(xué)家，一生致力于數(shù)學(xué)研究和發(fā)展，并以科學(xué)家的博大胸懷提攜后進(jìn)和培養(yǎng)人才，以高度的歷史責(zé)任感投身科普和應(yīng)用數(shù)學(xué)推廣，為數(shù)學(xué)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)付出了畢生精力。

非連續(xù)性文本閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．結(jié)合句子意思，描述“歷史畫卷”應(yīng)該用“波瀾壯闊”；描述“革命青年”應(yīng)該用“具有豐功偉績(jī)的”；描述“品格”應(yīng)該是“舍己為人”，結(jié)合句子表述的意思，選詞填上空。

故解析為：波瀾壯闊；豐功偉績(jī)；舍己為公

13．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，李大釗的主要貢獻(xiàn)是組織馬克思學(xué)說研究會(huì)，為中國共產(chǎn)黨的成立好了準(zhǔn)備。毛澤東創(chuàng)辦了《湘江評(píng)論》；袁隆平的主要貢獻(xiàn)是培育雜交水稻；吳孟超創(chuàng)造中國肝膽外科無數(shù)個(gè)第一；結(jié)合材料內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行正確作答。

故解析為：組織馬克思學(xué)說研究會(huì)；毛澤東；培育雜交水稻；吳孟超

14．“每次來到田間，他都要掰開禾苗細(xì)心查看，細(xì)數(shù)谷粒個(gè)數(shù)。他還時(shí)常一邊撫摸稻穗，一邊和它對(duì)話，甚至在勞動(dòng)之余還為稻谷拉小提琴?！边@是對(duì)袁隆平的動(dòng)作描寫，可以感受到袁隆平對(duì)雜交水稻研究付出的巨大努力和艱辛。“當(dāng)醫(yī)院因他的身體情況，給他減少手術(shù)時(shí)，他的眉毛就會(huì)擰在一起，垂著眼睛，耷拉著臉，一臉不高興?！边@句描寫了吳孟超的神態(tài)，寫出了吳孟超因?yàn)獒t(yī)院減少他手術(shù)時(shí)的難過的樣子，表現(xiàn)了吳孟超勤奮忘我工作的精神。

故解析為：①；這是對(duì)袁隆平的動(dòng)作描寫，可以感受到袁隆平對(duì)雜交水稻研究付出的巨大努力和艱辛

15．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)自己了解的時(shí)代人物的事跡，進(jìn)行正確表述，寫出自己的感受。

故解析為：華羅庚；華羅庚先生作為當(dāng)代自學(xué)成長(zhǎng)的科學(xué)巨匠和譽(yù)滿中外的著名數(shù)學(xué)家，一生致力于數(shù)學(xué)研究和發(fā)展，并以科學(xué)家的博大胸懷提攜后進(jìn)和培養(yǎng)人才，以高度的歷史責(zé)任感投身科普和應(yīng)用數(shù)學(xué)推廣，為數(shù)學(xué)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)付出了畢生精力。

（2023六下·）認(rèn)真閱讀《學(xué)與問》短文，完成后面的練習(xí)。

學(xué)與問

①人們常把有知識(shí)說成“有學(xué)問"，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。

②波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問。他對(duì)世界充滿了好奇經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西邊落下晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些來，稀奇古怪的“為什么”開始的。

③我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。

④在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!“媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

⑤學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中間，在問中學(xué)，才能術(shù)得真知，我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)情，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你相翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。

16．從文中找出兩個(gè)形容世界發(fā)展變化快的成語寫下來。

①②

17．認(rèn)真閱讀短文，思考填上空。

①本文圍繞著“學(xué)與問"提出的核心觀點(diǎn)是。主要運(yùn)用兩個(gè)具體事例來說明這一觀點(diǎn)：一是。二是。課文第④自然的中心句是。它在全文中還起到的作用。

②大科學(xué)家沈括讀白居易的《大林寺桃花》，提出的問題是：。解決的辦法有。明白的道理是。

18．作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多向幾個(gè)“為什么”，文中提到的原因有兩個(gè)，請(qǐng)你寫下來。

19．請(qǐng)你也寫一個(gè)具體事例，來說明本文的核心觀點(diǎn)。

20．閱讀《學(xué)與問》，你一定聯(lián)想到了課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，結(jié)合這兩篇文章，寫一些你獲得的啟示。

16．日新月異；瞬息萬變

17．知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的；一是波蘭天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候好“問”，二是北宋科學(xué)家沈括善學(xué)好問；在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來；承上啟下；為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢；問媽媽、問題放在心上；觀察思考；山上山下桃花開花時(shí)間相差遠(yuǎn)是因?yàn)樯钌降臏囟纫壬较碌偷枚唷?/p>

18．學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。|問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石

19．古代的時(shí)候，對(duì)自然界產(chǎn)生很多誤區(qū)，人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個(gè)荒唐的傳說，還把領(lǐng)來的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對(duì)此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里聚精會(huì)神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌，經(jīng)過許多天細(xì)致的觀察，陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密：原來蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當(dāng)食物的，根本不存在“螟蛉義子”這回事!從此，陶弘景更感到，凡事最好親自觀察，絕不能人云亦云。

20．從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，鍥而不舍地的尋找解析，多學(xué)、多問、多思考，才會(huì)獲得成功。（解析僅供參考。只要能結(jié)合兩篇文章，寫出自己獲得的啟示即可。

敘事類記敘文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合詞語的意思，“日新月異”指每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快；“瞬息萬變”指在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。結(jié)合文中詞語進(jìn)行正確作答。

故解析為：日新月異；瞬息萬變

17．①結(jié)合短文內(nèi)容，文中的主要觀點(diǎn)是“知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?！?，主要通過描寫哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求以及北宋科學(xué)家沈括研究桃花開花時(shí)間的故事，說明了問和學(xué)在獲取知識(shí)的過程中的重要性。閱讀第④自然段，“在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來?！边@句是這一自然段的中心句，在文中是一個(gè)過渡句，起到了承上啟下的作用。②沈括結(jié)合《大林寺桃花》，提出的問題是“為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢”，他經(jīng)過詢問媽媽以及到深山的寺廟中去考察，最終發(fā)現(xiàn)了那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。結(jié)合對(duì)短文的閱讀理解，進(jìn)行作答。

故解析為：知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的；一是波蘭天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候好“問”，二是北宋科學(xué)家沈括善學(xué)好問；在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來；承上啟下；為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢；問媽媽、問題放在心上；觀察思考；山上山下桃花開花時(shí)間相差遠(yuǎn)是因?yàn)樯钌降臏囟纫壬较碌偷枚唷?/p>

18．結(jié)合文中的描寫，因?yàn)椤皢枴背３Ｊ谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。同時(shí)這個(gè)世界日新月異，瞬息萬變，只有多問，才能把問題搞清楚。結(jié)合自己的理解和文中內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故解析為：學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。|問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石；

19．結(jié)合對(duì)科學(xué)研究的事例的積累，根據(jù)自己的觀察，進(jìn)行作答。說明經(jīng)常向別人請(qǐng)教的重要性。

故解析為：古代的時(shí)候，對(duì)自然界產(chǎn)生很多誤區(qū)，人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個(gè)荒唐的傳說，還把領(lǐng)來的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對(duì)此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里聚精會(huì)神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌，經(jīng)過許多天細(xì)致的觀察，陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密：原來蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當(dāng)食物的，根本不存在“螟蛉義子”這回事!從此，陶弘景更感到，凡事最好親自觀察，絕不能人云亦云。

20．結(jié)合短文和課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的相關(guān)內(nèi)容，寫出問和探究對(duì)科學(xué)研究的重要意義。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，鍥而不舍地的尋找解析，多學(xué)、多問、多思考，才會(huì)獲得成功。

三、寫作題

21．（2023六下·）提示：請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中，任選一題按照要求完成習(xí)作。

（1）對(duì)祖國的一腔赤誠，對(duì)事業(yè)的無限執(zhí)者，對(duì)人類的永恒關(guān)愛。人一生追求的到底是什么袁隆平、吳孟超、李大釗……他們給出了最可敬的解析。作為新時(shí)代的少年，你的夢(mèng)想是什么請(qǐng)以夢(mèng)想為話題寫一篇作文。

（2）人生何處不相逢與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢也許就是一次精神的升華……有一次相逢，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“一次相逢一份暖”為題目，寫一篇作文。

要求：認(rèn)真審題，任選一題寫作；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體，語句通順，富有真情實(shí)感；字跡工整規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

（1）我的夢(mèng)想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想是關(guān)于我們整個(gè)中華民族的，我稱之為“中國夢(mèng)”。

絢爛文化

自古以來，中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化得到了很好的傳承，包括“儒家文化”、“中餐文化”等不同形式的文化甚至已經(jīng)走向世界。而我希望能有更多的中華文化能夠得到傳承與發(fā)展，就像“剪紙文化”這些“瀕臨滅絕”的神奇文化，所以我們這些新時(shí)代進(jìn)步青年應(yīng)該主動(dòng)接過前輩們的旗幟，這樣才能讓中華文化更好的傳承，也能讓世界領(lǐng)略到中華文化的深邃哲理。

全民體育

隨著2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的閉幕，中國代表團(tuán)帶著金牌榜第二的傲人戰(zhàn)績(jī)凱旋歸來，超級(jí)丹衛(wèi)冕男單冠軍后敬的軍禮、體操小王子鄒凱的“五金冠神州”還有許多經(jīng)典時(shí)刻如今都還歷歷在目，中國健兒們的矯健英姿已經(jīng)深深的刻在全世界觀眾的腦海里。這真是中國的驕傲，當(dāng)然，中國要從體育大國變?yōu)轶w育強(qiáng)國不僅靠這個(gè)，全民運(yùn)動(dòng)，全民健身為了強(qiáng)健中華兒女的體魄才是體育的宗旨，因此，我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該參加到適合自己的體育運(yùn)動(dòng)中來，強(qiáng)大自己，報(bào)效國家。

騰飛經(jīng)濟(jì)

近日，有資料顯示，中國的經(jīng)濟(jì)總量在世界的排名已經(jīng)超越日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)國家，很難想象，一個(gè)三十年前還在為溫飽問題苦惱的國家是如何做到今天這般繁榮的景象。但是，我們還是要認(rèn)識(shí)到，中國還是個(gè)發(fā)展中國家，面對(duì)世界發(fā)達(dá)國家還有較大的差距，我們必須認(rèn)清自身的不足，改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提升綜合國力。而作為祖國未來的希望，我們青年人更不能坐吃山空，要用豐富的知識(shí)武裝自己，努力奮斗，為祖國再創(chuàng)新輝煌添磚加瓦。

夢(mèng)如此，現(xiàn)實(shí)也該如此。

（2）一次相逢一份暖記憶會(huì)老去，照片會(huì)泛黃，但那一次相逢，那一份溫暖卻一直在我心間流淌。

那天清晨，我在黑色夜幕下走向?qū)W校。冬天的夜總是那么的漫長(zhǎng)，以至于早晨六點(diǎn)，天空仍像一口黑色的大鍋，倒扣著大地。如果在盛夏，此時(shí)可能陽光已照耀著大地。天空中，月亮已經(jīng)西斜，在厚厚的云層中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，散發(fā)出凄冷的光芒。沒有雨，風(fēng)卻刮得猛烈，“嗚嗚”地叫囂著，如一把把冰冷的利刃，仿佛要刺破大地。樹枝在寒風(fēng)中劇烈地晃動(dòng)，僅存幾片樹葉終于紛紛落下，只有點(diǎn)點(diǎn)霜花凝在樹梢。漸漸地，寒風(fēng)仿佛穿過了我的身體，在我的心中結(jié)出厚厚的冰凌，讓我的內(nèi)心充滿寒意……

“沙——”“沙——”忽然從遠(yuǎn)處傳來了掃地聲音。我抬起頭，一下子發(fā)現(xiàn)了那在黑夜中醒目的橙黃色工作服。他背對(duì)著我，背影略顯佝僂，一件單薄而破舊的上衣，一條滿是補(bǔ)丁的褲子，完全不能抵御刺骨的寒風(fēng)，他卻一直靜靜地站在公路旁，在寒風(fēng)中，默默地掃地。忽然，他似乎發(fā)現(xiàn)了我，緩緩地轉(zhuǎn)過頭來。由于距離太遠(yuǎn)，我無法看清他的容貌，只有那雙炯炯有神的眼睛仿佛散發(fā)出了淡淡的光芒。望著那雙眸子，我的心頓時(shí)被震驚了。那是什么樣的眼神??！像貓又多了幾分滄桑，像豹又多了幾分沉靜，像狼又多了幾分慈祥。一個(gè)人是要經(jīng)歷多少風(fēng)霜才會(huì)這樣的眼神?。?/p>

漸漸地，我走到了他的身旁。他一聲不吭，一絲不茍地打掃著地上枯黃的落葉。這時(shí)，我才看清他的容貌?；野?、銀白夾雜的頭發(fā)仿佛藏著他一生的故事，眉毛已經(jīng)變得稀疏，滿臉溝壑般的皺紋顯示出他所歷經(jīng)的滄桑?？杉词鼓晔乱迅?，他的眼神卻依舊是那么明亮。仿佛沙漠中的一汪清泉，清澈透明；像黑暗中的明燈，照亮我的心間；如同寒夜中的一束火焰，融化我心中的冰。他也看著我，眼中充滿了關(guān)切，臉上露出樸實(shí)的微笑，嘴角一動(dòng)，仿佛想說些什么，卻又止住了，轉(zhuǎn)過身，又默默地開始掃地。我靜靜地站在那里，久久沒有移動(dòng)。

遠(yuǎn)處，又傳來“沙沙”的掃地聲，朝陽漸漸從東方的地平線升起，陽光撥開云層，溫暖著大地，屋檐下的冰凌開始“滴滴答答”地融化，我心中的冰已化成柔和的水，蕩漾在心間。

我迎著陽光，帶著這份相逢的溫暖，走向?qū)W校，走向未來。

敘事類作文

結(jié)合作文要求，題目一要求寫一寫你的夢(mèng)想，要結(jié)合時(shí)代的背景，寫出自己的遠(yuǎn)大理想；題目二要求寫一寫相逢帶給自己的溫暖，作答時(shí)要結(jié)合題目要求，開闊思路。寫出自己的理想和相逢的經(jīng)歷，表述出自己的真情實(shí)感。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，作文一描寫自己為祖國未來的期待和夢(mèng)想；作文二描寫了自己與一位清潔工人的重逢，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

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河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文6月期末試卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用

1．（2023六下·）下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．狼籍梗概慷慨淋漓B．翡翠閑暇略勝一籌

C．繁衍點(diǎn)綴迫不急待D．躊躇竣工穿流不息

2．（2023六下·）下列詞語中加橫線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．唾沫(tuò)蜜餞(zhān)伺候(cǐ)萬籟俱寂(lāi)

B．霎時(shí)(shá)蜷縮(quān)脊梁(jǐ)引吭高歌(kēng)

C．藤蔓(wàn)懺悔(chàn)急遽(jǜ)戛然而止(jiá)

D．悼念(dāo)間斷(jián)驀然(mò)惟妙惟肖(xiào)

3．（2023六下·）下列句子中加橫線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．中國“天問一號(hào)"探測(cè)器成功著陸火星，未來移民火星也許不再是遙不可及的夢(mèng)想。

B．只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問題之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

C．她什么都沒說就轉(zhuǎn)身揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下錯(cuò)愕不解的我們。

D．看電影《流浪地球2》時(shí)，中途退場(chǎng)的觀眾可以說是鳳毛麟角。

4．（2022·黃巖）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

生活如海，，泛舟于海，方知海之寬闊：生活如山，，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，多一份信任，多一份友愛吧！

A．寬容為徑寬容作舟寬容是曲

B．寬容作舟寬容為徑寬容是曲

C．寬容作舟寬容是曲寬容為徑

D．寬容為徑寬容是曲寬容作舟

5．（2022·黃巖）根據(jù)課文內(nèi)容，下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜憑借自己的智慧和勞動(dòng)，在荒島二十八年，終于獲救返回故園的傳奇故事。

B．《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的主人公，他們都是乖巧的男孩，經(jīng)過了一系列的歷險(xiǎn)，成為了大家心目中的英雄。

C．《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩，盡管詠嘆的事物不同，但都是借助事物表述自己的人生志向。

D．《匆匆》一文，用連串問句直接表述情感，《那個(gè)星期天》更多是間接表述情感，但兩篇都運(yùn)用了融情于景的表述方法。

6．（2022·朝陽）下面習(xí)俗的寓意表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門。

B．過年的時(shí)候吃柿餅：寓意事事如意。

C．過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高。

D．過年的時(shí)候吃魚：寓意幸福美滿，甜蜜團(tuán)圓。

7．（2023六下·）根據(jù)語境，讀拼音，把詞語寫在田字格里。

六年的小學(xué)生活zhuǎnshùnjíshì。從齊腰高到與肩齊平，老師們wúyuànwúhuǐ地把我從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。猶記得，初入學(xué)時(shí)稚嫩的我tǎntèbùān地跨進(jìn)校門，見到了qiǎnxiàoyíngyíng的劉老師。至今，我仍然記得寫字課上，她yǔzhòngxīncháng地告訴我們：“zìrúqírén，寫字要一筆一畫，寫得端端正正?！背砷L(zhǎng)路上，每一位老師的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。

8．（2023六下·）綜合實(shí)踐

六年的時(shí)光如白駒過隙，匆匆而逝。相聚猶在昨天，分別即在眼前，數(shù)不清的歡樂和惆悵灑在校園。請(qǐng)你參加“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的任務(wù)。

（1）如果你是本次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)考慮到哪些活動(dòng)流程仿照示例再寫兩個(gè)來。

A.回憶往事B.C.

（2）往事依依，溫馨難忘。在回憶往事這個(gè)環(huán)節(jié)中，你憶起了五年級(jí)時(shí)開展的“遨游漢字王國”綜合實(shí)踐活動(dòng)，和同學(xué)們分享了根據(jù)圖畫探秘中國傳統(tǒng)文化部分內(nèi)容。

①據(jù)圖一，先推測(cè)“杲”字的意思是，再推測(cè)“杳無音訊”的意思是。

②圖二中的“?！白謱?篆書隸書楷書)字體，將我國民間傳統(tǒng)技藝（泥塑剪紙書法）有機(jī)融合。"福"字一般在(結(jié)婚中秋節(jié)春節(jié))時(shí)貼，倒貼"福"字寓意，環(huán)繞的連續(xù)紋樣有魚和蓮花，寓意。

③這次探秘活動(dòng)，你感受到。

9．（2023六下·）學(xué)校為畢業(yè)班的同學(xué)們準(zhǔn)備了“畢業(yè)告別會(huì)"，告別會(huì)將于7月3日上午9點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉辦，請(qǐng)你以校委會(huì)的名義提前一天擬寫一則通知，通知全校六年級(jí)同學(xué)按時(shí)參加。

10．（2023六下·）畢業(yè)告別會(huì)有一個(gè)節(jié)目是“感念師恩"，請(qǐng)你根據(jù)提示，將下面的語段補(bǔ)充完整，作為獻(xiàn)給最敬愛的老師的畢業(yè)贈(zèng)言。

親愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!我要借用杜甫《春夜喜雨》中的名句“，”，來贊美您對(duì)我們默默無聞的培育和潛移默化的熏陶。老師，您教給我們?cè)S多做人做事的道理，讓我們沒齒難忘，您經(jīng)常用“樹欲靜而風(fēng)不止，”；告訴我們要及時(shí)行孝，多陪伴父母；您用“，要留清白在人間”告誡我們要清白做人。有時(shí)，老師您特別嚴(yán)厲，可我們知道“，忠言逆耳利于行”，也懂得老師是要讓我們知道“，事非經(jīng)過不知難”。謝謝老師六年的諄諄教誨，我們定當(dāng)不負(fù)期望，努力前行。

11．（2023六下·）畢業(yè)告別會(huì)合唱歌曲《感恩的心》之后是舞蹈節(jié)目《友誼地久天長(zhǎng)》。假如你是節(jié)目主持人，請(qǐng)為這兩個(gè)節(jié)目寫一段串詞。

二、閱讀鑒賞

（2023六下·）認(rèn)真閱讀《時(shí)代的印記》材料，完成后面的練習(xí)。

時(shí)代的印記

(一)覺醒年代

《覺醒年代》劇情介紹：這部電視劇展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)到中國共產(chǎn)黨建立這段①的歷史畫卷，講述了覺醒年代社會(huì)風(fēng)情和百態(tài)人生。該劇再現(xiàn)了李大釗、陳獨(dú)秀、胡適、毛澤東、周恩來、陳延年、陳喬年、鄧中夏、趙世炎等這些具有②的革命青年追求真理的坎坷經(jīng)歷，偉人們③的品格是他們留下的特有烙印，而我們此刻的美好生活也正是這部電視劇來拍的續(xù)集。

(二)一稻濟(jì)世，萬家糧足

袁隆平是我國土生土長(zhǎng)的世界機(jī)農(nóng)業(yè)科學(xué)家，面對(duì)當(dāng)時(shí)的饑荒，他立志要用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)去擊敗饑餓的威脅。對(duì)于雜文水稻的探索，袁隆平總是百折不撓，一往無前。為了培育高產(chǎn)水稻，他守在田里，幾乎不分晝夜，終日忍受太陽暴曬即使刮風(fēng)下雨，他也不曾躲避，時(shí)常戴著一頂破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很較真、再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把試驗(yàn)田看個(gè)仔細(xì)。①每次來到田間，他都要掰開禾苗細(xì)心查看，細(xì)數(shù)谷粒個(gè)數(shù)。他還時(shí)常一邊撫摸稻穗，一邊和它對(duì)話，甚至在勞動(dòng)之余還為稻谷拉小提琴。

他曾說：“我一直有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋世界夢(mèng)?！本瓦@樣，袁隆平用他的科學(xué)實(shí)踐，揭開了雜交水稻大面積種植的序幕。

(三)披肝瀝膽，醫(yī)者仁心

吳孟超是中國肝膽外科之父。在他看來，外科醫(yī)生的手是刀的支點(diǎn)，刀又是手的延伸。他這雙不尋常的手，因常年握止血鉗，早已發(fā)生變形。這雙“執(zhí)著”的手，在新中國成立之后就不曾放下手術(shù)刀。這雙“真誠”的手，在給病人檢查身體時(shí)，總是會(huì)先搓搓熱，捂捂暖。這雙“凌厲”的手，也會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，狠狠叩擊桌面。這雙手，在患者心里象征著生命的希望。②當(dāng)醫(yī)院因他的身體情況，給他減少手術(shù)時(shí)，他的眉毛就會(huì)擰在一起，垂著眼睛，耷拉著臉，一臉不高興。吳孟超曾說過：“醫(yī)藥有時(shí)會(huì)窮盡，但唯有不竭的愛能照亮一個(gè)受苦的靈魂?！本褪沁@樣一個(gè)人，在肝臟的方寸之地破譯生命密碼，創(chuàng)造了中國肝膽外科無數(shù)個(gè)第一。

12．請(qǐng)將下列成語填到語段(一)中合適的位置。

豐功偉績(jī)舍己為公波瀾壯闊

①②③

13．上述人物都為國家的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，請(qǐng)你結(jié)合語(一)(二)(三)的內(nèi)容，完成表格。

人物姓名主要貢獻(xiàn)

陳獨(dú)秀推行新文化運(yùn)動(dòng)

李大釗①

②創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》

袁隆平③

④創(chuàng)造中國肝膽外科無數(shù)個(gè)第一

14．一言一行展性情，一顰一笑顯內(nèi)心。請(qǐng)你任選一處語段中畫線句子，通過動(dòng)作、神態(tài)感受人物內(nèi)心，寫下他當(dāng)時(shí)的想法。

我選擇(填序號(hào))他想。

15．革命道路是先輩的指引，“醫(yī)食無憂"是兩位院上的初心，他們都給這個(gè)時(shí)代留下了不朽的印記，誰能成為你心中的時(shí)代印記呢請(qǐng)結(jié)合他(她)的事跡，說說理由。

“時(shí)代印記"人物推薦卡

我推薦；

推薦理由。

（2023六下·）認(rèn)真閱讀《學(xué)與問》短文，完成后面的練習(xí)。

學(xué)與問

①人們常把有知識(shí)說成“有學(xué)問"，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。

②波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問。他對(duì)世界充滿了好奇經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西邊落下晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些來，稀奇古怪的“為什么”開始的。

③我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。

④在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!“媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

⑤學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中間，在問中學(xué)，才能術(shù)得真知，我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)情，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你相翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。

16．從文中找出兩個(gè)形容世界發(fā)展變化快的成語寫下來。

①②

17．認(rèn)真閱讀短文，思考填上空。

①本文圍繞著“學(xué)與問"提出的核心觀點(diǎn)是。主要運(yùn)用兩個(gè)具體事例來說明這一觀點(diǎn)：一是。二是。課文第④自然的中心句是。它在全文中還起到的作用。

②大科學(xué)家沈括讀白居易的《大林寺桃花》，提出的問題是：。解決的辦法有。明白的道理是。

18．作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多向幾個(gè)“為什么”，文中提到的原因有兩個(gè)，請(qǐng)你寫下來。

19．請(qǐng)你也寫一個(gè)具體事例，來說明本文的核心觀點(diǎn)。

20．閱讀《學(xué)與問》，你一定聯(lián)想到了課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，結(jié)合這兩篇文章，寫一些你獲得的啟示。

三、寫作題

21．（2023六下·）提示：請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中，任選一題按照要求完成習(xí)作。

（1）對(duì)祖國的一腔赤誠，對(duì)事業(yè)的無限執(zhí)者，對(duì)人類的永恒關(guān)愛。人一生追求的到底是什么袁隆平、吳孟超、李大釗……他們給出了最可敬的解析。作為新時(shí)代的少年，你的夢(mèng)想是什么請(qǐng)以夢(mèng)想為話題寫一篇作文。

（2）人生何處不相逢與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢也許就是一次精神的升華……有一次相逢，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“一次相逢一份暖”為題目，寫一篇作文。

要求：認(rèn)真審題，任選一題寫作；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體，語句通順，富有真情實(shí)感；字跡工整規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

解析解答部分

1．B

詞形辨析

閱讀各項(xiàng)中詞語，A項(xiàng)“狼籍”應(yīng)寫作“狼藉”；

B項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

C項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”；

D項(xiàng)“穿流不息”應(yīng)寫作“川流不息”。

故解析為：B；

題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

2．C

字音

閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“蜜餞(zhān)”應(yīng)讀jiàn，“伺候(cǐ)”應(yīng)讀cì；“萬籟俱寂(lāi)”應(yīng)讀lài；

B項(xiàng)“霎時(shí)(shá)”應(yīng)讀shà，“蜷縮(quān)”應(yīng)讀quán，“引吭高歌(kēng)”應(yīng)讀háng；

C項(xiàng)中詞語讀音全部正確；

D項(xiàng)“悼念(dāo)”應(yīng)讀dào，“間斷(jián)”應(yīng)讀jiàn。

故解析為：C；

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．D

成語運(yùn)用

閱讀各項(xiàng)中句子和詞語，ABC三項(xiàng)中詞語的運(yùn)用都是正確的；

D項(xiàng)中“鳳毛麟角”意思是比喻難得而寶貴的人或事物。這句中用來形容“看電影的觀眾”，詞語運(yùn)用不當(dāng)。

故解析為：D；

題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

4．C

詞匯運(yùn)用

根據(jù)“泛舟于?！笨梢灾溃谝粋€(gè)橫線上應(yīng)該填入與“舟"有關(guān)的內(nèi)容，所以應(yīng)該選擇“寬容作舟”，表示把寬容當(dāng)作舟；根據(jù)“循徑登山"可以知道，第二個(gè)橫線上應(yīng)該填入與“徑”有關(guān)的內(nèi)容，所以應(yīng)該選擇“寬容為徑”，表示把寬容當(dāng)作生活的小路；根據(jù)“和曲而歌"可以知道，第三個(gè)橫線上應(yīng)該填入與“曲”有關(guān)的內(nèi)容，所以應(yīng)該選擇“寬容是曲”，表示寬容就像生活中的一首曲子，所以填入的順序?yàn)椋簩捜葑髦?、寬容為徑、寬容是曲。所以解析是：C。

故解析為：C

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

5．B

課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)

A、C、D項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤，《騎鵝旅行記》，講的是一個(gè)頑皮的小男孩，捉弄了一個(gè)小精靈，被變成了大拇指的小不點(diǎn)，并被家里的大鵝帶上高空，開始了一段奇異的冒險(xiǎn)之旅經(jīng)過了，開心，害怕，何被欺辱等一些新鮮事情，他就是尼爾斯，他走過了千山萬水，看過了秀麗的山山水水，學(xué)到了許多文化知識(shí)，當(dāng)然也遭遇了各種困難和險(xiǎn)境，經(jīng)過了這段神奇的旅行，尼爾斯逐漸改掉了許多壞毛病，也成為了一個(gè)聰明，勇敢，機(jī)智，樂觀，樂于助人的好孩子?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》本書講述了小頑童湯姆·索耶及其伙伴在密西西比河沿岸的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)圣彼得堡附近的一些荒唐冒險(xiǎn)活動(dòng)。他是個(gè)小頑童，他討厭功課，不守教規(guī)，打架惹事，小小年紀(jì)就談起了戀愛。不過，他可是揭發(fā)一樁殺人罪惡，還找到了海盜的藏寶哦！主人公湯姆聰明活潑，天真淘氣；他厭惡枯燥的功課、騙人的教義和刻板庸俗的生活環(huán)境；喜歡調(diào)皮搗蛋，打架逃學(xué)，出風(fēng)頭，談戀愛；夢(mèng)想著過上海盜式的刺激、冒險(xiǎn)生活。

故解析為：B

考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

6．D

文學(xué)文化常識(shí)

ABC項(xiàng)都準(zhǔn)確；D項(xiàng)“過年的時(shí)候吃魚”寓意年年有余。故不準(zhǔn)確。

故解析為：D

考查了文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。

7．轉(zhuǎn)瞬即逝；無怨無悔；忐忑不安；淺笑盈盈；語重心長(zhǎng)；字如其人

看拼音寫漢字

“轉(zhuǎn)瞬即逝”的“瞬”是目字旁，左右結(jié)構(gòu)；“無怨無悔”的“悔”是豎心旁，右邊是“每”；“忐忑不安”的“忐忑”都是上下結(jié)構(gòu)，心字底；“淺笑盈盈”的“盈盈”下面是皿字底；“語重心長(zhǎng)”的“重”筆畫較多要正確書寫；“字如其人”的“其”是其中的“其”。

故解析為：轉(zhuǎn)瞬即逝；無怨無悔；忐忑不安；淺笑盈盈；語重心長(zhǎng)；字如其人

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

8．（1）真情難忘；美好祝福

（2）日在木下，表示昏暗；沒有一點(diǎn)消息（或音信全無）；楷書；剪紙；春節(jié)；福到了；連年有余（年年有余）；中國傳統(tǒng)文化具有無窮魅力。

圖文信息閱讀

（1）結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的主題，可以設(shè)置“回憶往事”“真情難忘”“美好祝?！边@樣幾個(gè)方面的主題，進(jìn)行作答。

（2）結(jié)合圖一，“杲”的意思是日在木上，表示天已經(jīng)大亮了；“杳”是日在木下面，表示黑暗的意思，“杳無音訊”指沒有一點(diǎn)音信。圖2中的“?！笔菍儆诳w，這是剪紙作品，貼福字是春節(jié)的習(xí)俗，寓意“福到運(yùn)到”；環(huán)繞的連續(xù)紋樣有魚和蓮花意思是“連年有余”。結(jié)合自己的理解和體會(huì)，進(jìn)行作答。

故解析為：（1）真情難忘；美好祝福；（2）日在木下，表示昏暗；沒有一點(diǎn)消息（或音信全無）；楷書；剪紙；春節(jié)；福到了；連年有余（年年有余）；中國傳統(tǒng)文化具有無窮魅力。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．通知

請(qǐng)全體六年級(jí)學(xué)生于7月3日上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校禮堂參加畢業(yè)告別會(huì)。

校委會(huì)

2023年7月2日

通知

結(jié)合題目要求，根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息把通知內(nèi)容寫清楚，內(nèi)容要具體，信息要準(zhǔn)確全面。作答時(shí)要注意“通知”的格式。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“通知的要求”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，把通知的內(nèi)容寫清楚，作文中心突出，語句通順，信息準(zhǔn)確。

10．隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無聲；子欲養(yǎng)而親不待；粉骨碎身渾不怕；良藥苦口利于??；書到用時(shí)方恨少

諺語；古詩詞填上空；古詩詞運(yùn)用

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤(rùn)著萬物。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g”出自明代于謙《石灰吟》，意思是只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來。它把烈火焚燒看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”出自《增廣賢文》，意思是到了實(shí)際要使用的時(shí)候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。

故解析為：隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無聲；子欲養(yǎng)而親不待；粉骨碎身渾不怕；良藥苦口利于病；書到用時(shí)方恨少；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

11．六年珍貴時(shí)光，感恩老師們的諄諄教導(dǎo)，噓寒問暖，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)為一個(gè)有理想的人。六年求學(xué)生涯更是少不了同學(xué)的陪伴，一聲聲笑語讓我們的歡樂在友誼中放飛！請(qǐng)欣賞舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》！

其他語言表述

結(jié)合題目要求，根據(jù)畢業(yè)告別會(huì)的場(chǎng)合和參加人員，結(jié)合節(jié)目的內(nèi)容，寫出串詞，內(nèi)容要具體，主要節(jié)目的前后銜接，過度要自然。

故解析為：六年珍貴時(shí)光，感恩老師們的諄諄教導(dǎo)，噓寒問暖，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)為一個(gè)有理想的人。六年求學(xué)生涯更是少不了同學(xué)的陪伴，一聲聲笑語讓我們的歡樂在友誼中放飛！請(qǐng)欣賞舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》！

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。

12．波瀾壯闊；豐功偉績(jī)；舍己為公

13．組織馬克思學(xué)說研究會(huì)；毛澤東；培育雜交水稻

14．①；這是對(duì)袁隆平的動(dòng)作描寫，可以感受到袁隆平對(duì)雜交水稻研究付出的巨大努力和艱辛

15．華羅庚；華羅庚先生作為當(dāng)代自學(xué)成長(zhǎng)的科學(xué)巨匠和譽(yù)滿中外的著名數(shù)學(xué)家，一生致力于數(shù)學(xué)研究和發(fā)展，并以科學(xué)家的博大胸懷提攜后進(jìn)和培養(yǎng)人才，以高度的歷史責(zé)任感投身科普和應(yīng)用數(shù)學(xué)推廣，為數(shù)學(xué)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)付出了畢生精力。

非連續(xù)性文本閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．結(jié)合句子意思，描述“歷史畫卷”應(yīng)該用“波瀾壯闊”；描述“革命青年”應(yīng)該用“具有豐功偉績(jī)的”；描述“品格”應(yīng)該是“舍己為人”，結(jié)合句子表述的意思，選詞填上空。

故解析為：波瀾壯闊；豐功偉績(jī)；舍己為公

13．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，李大釗的主要貢獻(xiàn)是組織馬克思學(xué)說研究會(huì)，為中國共產(chǎn)黨的成立好了準(zhǔn)備。毛澤東創(chuàng)辦了《湘江評(píng)論》；袁隆平的主要貢獻(xiàn)是培育雜交水稻；吳孟超創(chuàng)造中國肝膽外科無數(shù)個(gè)第一；結(jié)合材料內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行正確作答。

故解析為：組織馬克思學(xué)說研究會(huì)；毛澤東；培育雜交水稻；吳孟超

14．“每次來到田間，他都要掰開禾苗細(xì)心查看，細(xì)數(shù)谷粒個(gè)數(shù)。他還時(shí)常一邊撫摸稻穗，一邊和它對(duì)話，甚至在勞動(dòng)之余還為稻谷拉小提琴。”這是對(duì)袁隆平的動(dòng)作描寫，可以感受到袁隆平對(duì)雜交水稻研究付出的巨大努力和艱辛?！爱?dāng)醫(yī)院因他的身體情況，給他減少手術(shù)時(shí)，他的眉毛就會(huì)擰在一起，垂著眼睛，耷拉著臉，一臉不高興。”這句描寫了吳孟超的神態(tài)，寫出了吳孟超因?yàn)獒t(yī)院減少他手術(shù)時(shí)的難過的樣子，表現(xiàn)了吳孟超勤奮忘我工作的精神。

故解析為：①；這是對(duì)袁隆平的動(dòng)作描寫，可以感受到袁隆平對(duì)雜交水稻研究付出的巨大努力和艱辛

15．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)自己了解的時(shí)代人物的事跡，進(jìn)行正確表述，寫出自己的感受。

故解析為：華羅庚；華羅庚先生作為當(dāng)代自學(xué)成長(zhǎng)的科學(xué)巨匠和譽(yù)滿中外的著名數(shù)學(xué)家，一生致力于數(shù)學(xué)研究和發(fā)展，并以科學(xué)家的博大胸懷提攜后進(jìn)和培養(yǎng)人才，以高度的歷史責(zé)任感投身科普和應(yīng)用數(shù)學(xué)推廣，為數(shù)學(xué)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)付出了畢生精力。

16．日新月異；瞬息萬變

17．知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的；一是波蘭天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候好“問”，二是北宋科學(xué)家沈括善學(xué)好問；在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來；承上啟下；為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢；問媽媽、問題放在心上；觀察思考；山上山下桃花開花時(shí)間相差遠(yuǎn)是因?yàn)樯钌降臏囟纫壬较碌偷枚唷?/p>

18．學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。|問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石

19．古代的時(shí)候，對(duì)自然界產(chǎn)生很多誤區(qū)，人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個(gè)荒唐的傳說，還把領(lǐng)來的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對(duì)此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里聚精會(huì)神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌，經(jīng)過許多天細(xì)致的觀察，陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密：原來蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當(dāng)食物的，根本不存在“螟蛉義子”這回事!從此，陶弘景更感到，凡事最好親自觀察，絕不能人云亦云。

20．從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，鍥而不舍地的尋找解析，多學(xué)、多問、多思考，才會(huì)獲得成功。（解析僅供參考。只要能結(jié)合兩篇文章，寫出自己獲得的啟示即可。

敘事類記敘文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合詞語的意思，“日新月異”指每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快；“瞬息萬變”指在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。結(jié)合文中詞語進(jìn)行正確作答。

故解析為：日新月異；瞬息萬變

17．①結(jié)合短文內(nèi)容，文中的主要觀點(diǎn)是“知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的。”，主要通過描寫哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求以及北宋科學(xué)家沈括研究桃花開花時(shí)間的故事，說