高考物理知識體系總論:機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用講義(教師逐字稿)_第1頁
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高考物理知識體系總論:機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用講義(教師逐字稿)_第3頁
高考物理知識體系總論:機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用講義(教師逐字稿)_第4頁
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機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用講義(教師逐字稿)課程簡介:PPT(第1頁):同學(xué)好,我們又見面了,上次課講的內(nèi)容一起看一下。PPT(第2頁):機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用部分是必修2基礎(chǔ)上進(jìn)行題型鞏固。PPT(第3典問題實(shí)例。PPT(第4頁):我們先來看一下知識體系的梳理部分。PPT(第5頁):這是我們關(guān)于動能定理的應(yīng)用的總框架。PPT(第6頁):OK,我們先說一下知識點(diǎn)一、重力做功與重力勢能1.重力做功的特點(diǎn)(1)重力做功與路徑無關(guān),只與始、末位置的高度差有關(guān)。(2)重力做功不引起物體機(jī)械能的變化。2.重力做功與重力勢能變化的關(guān)系(1)定性關(guān)系:重力對物體做正功,重力勢能就減小;重力對物體做負(fù)功,重力勢能就增大。(2)定量關(guān)系:重力對物體做的功等于物體重力勢能的減小量。即WG=-(Ep2-Ep1)=Ep1-Ep2-ΔEp。(3)重力勢能的變化量是絕對的,與參考面的選取無關(guān)。3.彈性勢能(1)概念:物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。(2)大?。簭椈傻膹椥詣菽艿拇笮∨c形變量及勁度系數(shù)有關(guān),彈簧的形變量越大,勁度系數(shù)越大,彈簧的彈性勢能越大。(3)彈力做功與彈性勢能變化的關(guān)系:類似于重力做功與重力勢能變化的關(guān)系,用公式表示:W=-ΔEp。PPT(第7頁):再看一下知識點(diǎn)二、機(jī)械能守恒定律及應(yīng)用1.機(jī)械能:動能和勢能彈性勢能重力勢能。2.機(jī)械能守恒定律(1)內(nèi)容:在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi),動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化,而總的機(jī)械能保持不變。1(2)表達(dá)式:mgh1+mv2212+mv223.守恒條件:只有重力或彈簧的彈力做功。PPT(第8頁):我們再來看看考點(diǎn)一機(jī)械能守恒的判定方法(1)做功判斷法:若物體系統(tǒng)內(nèi)只有重力和彈簧彈力做功,其他力均不做功或其他力做功的代數(shù)和為零,則系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。(2)能量轉(zhuǎn)化判斷法:若只有系統(tǒng)內(nèi)物體間動能和重力勢能及彈性勢變成其他形式的能(如沒有內(nèi)能增加),則系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。PPT(第9頁):考點(diǎn)二單個物體的機(jī)械能守恒1.機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式三種形式:守恒觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)移觀點(diǎn)。PPT(第10頁):2.機(jī)械能守恒定律與動能定理的比較態(tài)的動能和勢能。所做的功。相同點(diǎn):(1)思想方法相同:機(jī)械能守恒定律和動能定理都是從做功和能量轉(zhuǎn)化的角度來研究物體在力的作用下狀態(tài)的變化;(2)表達(dá)這兩個規(guī)律的方程都是標(biāo)量式PPT(第11的話可以下載原圖下來看。PPT(第12樣才能既梳理鞏固清楚知識體系,也能清楚出題目的方向。PPT(第13—14頁):第1題和答案。PPT(第15—16頁):第2題和答案。PPT(第17—18頁):第3題和答案。PPT(第19—20頁):第4題和答案。PPT(第21識體系來解題?我們再次總結(jié)一下梳理知識體系的重要性吧。PPT(第22頁):再來回顧下我們的要點(diǎn):①機(jī)械能守恒的條件;解答;③機(jī)械能包括重力勢能和動能。在這中間我們有些小小的提醒:間的關(guān)系;②速度投影定理,一定要注意連線上速度大小相同;功不等于零時,那

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