中學高一班主任工作總結報告20XX年XX月XX日至XX月XX日，我擔任高一(14)班班主任，第一次擔任班主任工作，也是第一次教授地理科目，經(jīng)驗不足，為了使自己能夠勝任班主任這個工作，我制定了班主任工作計劃，讓經(jīng)驗不足的我能夠有所進步。

一、了解學生

在班主任工作實習期間，我積極向有經(jīng)驗的老師請教，同時對班級的基本情況作了詳細的記錄。為了了解學生的背景，我經(jīng)常到教室與學生交流，通過交流我了解到了班級中的大部分同學家庭經(jīng)濟條件不是很好，其中有一位同學家里因多種原因收到經(jīng)濟上的困擾，甚至無力供應孩子上學。但是大部分同學家里的經(jīng)濟條件都還可以，而且不管是男生還是女生都有相當一部分熱愛學習而且成績非常優(yōu)秀。班里的同學本身有一種優(yōu)越感，他們自尊心強，要求上進，但是有些學生的自制力較差，學習自覺性不高，有些學生由于自身性格原因或是學習基礎不好，導致容易掉隊，加上自學能力較差，從而厭學的現(xiàn)象存在。由于是年輕老師，與學生交流時我用心傾聽學生講話，不打斷他們，并真誠的適當發(fā)表自己的看法和觀點。這樣即使我認為與學生的交流是親切的。但是我仍然覺得自己與學生的交流還是不夠。班主任應該能更好的和學生打成一片。從而更好的了解他們的想法。

二、做好班主任常規(guī)工作

實習期間我堅持每天7：30到班級巡查并檢查學生打掃衛(wèi)生情況，課間操時到班級了解學生做操情況。下午自習到班級查看學生是否安靜自習，有無玩手機或是看小說的同學。晚自習下課時到班上看學生打掃衛(wèi)生及到宿舍的情況。從而及時發(fā)現(xiàn)問題。做好班主任常規(guī)工作是很有必要的。

三、認真?zhèn)湔n上課

備課是一個極其復雜的過程，我只用一周的時間就把課本上的一些例子全找出來并參照教案做出課件。上課時我努力做到少而精(即上課并不是為了趕時間，而是為了講清楚)，并且適當?shù)睦枚嗝襟w教學設備上課以提高上課效率。同時我還時常找學生了解上課情況，吸收學生的意見和建議以此來提高上課效率。

四、努力提高自己的教學水平和能力

在教學方面首先是聽課評課。其次是認真?zhèn)湔n并做好教案以及上好每一節(jié)課并寫好教學反思。最后則是批改作業(yè)以及試卷做好講評工作。

五、管理班級方面

1、做好學生思想教育工作。

由于初中到高中的落差非常大，很多學生接受不了這種變化，導致一些同學上課不專心聽講、曠課、逃課、玩手機等等情況發(fā)生。為了做好學生的思想教育工作首先我在班上召開班會并留心學生的思想動向及時找他們談話了解情況。同時還要求他們要嚴格遵守學校規(guī)章制度以及班級公約等等并鼓勵他們努力學習發(fā)揚自己的優(yōu)點并做到遵守校紀班規(guī)團結同學積極上進并爭當優(yōu)秀學生干部等來讓全班同學向這些優(yōu)秀的學生學習并促進全班同學以優(yōu)生為榜樣努力學習積極上進爭當優(yōu)秀學生干部以提高自己的學習質量同時也為了班集體的榮譽而奮斗！我還要求他們要有自尊自愛自信自強并樹立正確的人生觀和價值觀！同時要求他們要有愛心和責任心并積極面對人生挫折樹立正確的人生觀價值觀以及世界觀！

2、做好班干部工作。

對于班干部的選擇首先由學生自愿參加競選然后由老師權衡最后老師任命！根據(jù)學生的特長以及高中生的特點要求他們做好自己的本職工作同時還要積極認真的配合其他工作！平時加強與各科任老師的交流與溝通做好班干部思想工作并幫助他們解決工作中的困難以及在工作中取得的成績并及時向班主任匯報！逐步形成具有較強能力的班干部隊伍！

3、做好家長溝通工作。

在帶班的這段時間里我經(jīng)常利用電話與家長溝通交流了解學生在家中的表現(xiàn)并及時告知學生在校的表現(xiàn)以及學校的動態(tài)！并時刻關注學生的健康成長與學習情況及時與家長溝通交流督促他們關注學生的成長鼓勵學生不斷進步！并告知家長學生在校的一些表現(xiàn)以及學校的動態(tài)讓家長時刻了解學生在校情況并關注學校以及學生的動向！另外我還多次家訪了解學生在家中的一些情況以及學生的思想動向并及時對學生展開教育！高一班主任工作計劃一、幫助學生盡快適應高中的管理體制，盡快融入新的校園環(huán)境。

高一是學生進入高中的關鍵一年，作為班主任應幫助學生盡快適應高中的管理體制，盡快融入新的校園環(huán)境。通過不斷地對學生進行入學教育，讓學生了解高中學校的規(guī)模、管理體制、教學特點等，使學生能夠盡快適應高中的生活。同時，還要積極組織學生參加各種社團活動，增強學生的集體主義觀念，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

二、加強班級管理，建立完善的班級管理制度。

作為班主任，應該積極加強班級管理，建立完善的班級管理制度。在班級管理中，應該注重學生的思想教育，注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣和學習習慣。同時，還要加強與家長的溝通，及時反饋學生的學習情況和生活情況。

三、加強教學管理，提高學生的學習成績。

高一是學生進入高中的關鍵一年，學習成績的好壞直接影響到學生的高考成績。作為班主任，應該積極配合各科老師的工作，學生的學習情況，及時解決學生在學習中遇到的問題。同時，還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

四、加強學生的身心健康教育，注重學生的全面發(fā)展。

身心健康是學生全面發(fā)展的基礎，作為班主任應該學生的身心健康教育。在日常生活中，應該注重學生的體育鍛煉和心理健康咨詢，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。還要積極組織學生參加各種社會實踐活動和志愿服務活動，增強學生的社會責任感和集體主義觀念。

作為高一班主任，應該以高度的責任心和使命感，積極開展班級管理工作，學生的學習和生活情況，注重學生的身心健康和全面發(fā)展。通過不斷地努力和探索，為學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。班主任個人工作總結范文_班主任工作總結20-20學年本學期德育初小銜接工作總結以及下學期德育工作展望

隨著酷夏的遠去，我們邁進了20-20學年。經(jīng)過一學年的努力和摸索，我初步總結出了一套適合學生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運用于班級的德育建設中?，F(xiàn)將本學年的德育工作總結如下：

一、讓“愛和責任”貫穿始終

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因為對幼兒的熱愛和對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負責德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關愛每一個孩子”的理念。

1、真誠的關愛還應體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內心情感世界，理解他們的內心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進餐習慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進餐習慣的關鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子。可沒過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習慣更是細心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

2、在關心幼兒的同時，我們還應為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔心給其他老師帶來負擔，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實的語言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

3、在教育的過程中還應體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴”的架子，更加深入細致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進行有效的教育。當我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI幼兒和老師一起搜集有關國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗到了節(jié)日的快樂氣氛；同時也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

二、重視幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成

良好的常規(guī)習慣是孩子學習和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點結合生活和學習上的實際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學習、生活、儀表、語言等幾個方面規(guī)范了幼兒的行為習慣。班規(guī)的內容具體而實在、操作性強如：晨間活動時能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進行交流；能認真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗所以他們能很快的適應并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時進行糾正；同時也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時的表揚和鼓勵。經(jīng)過一段時間的實踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣為上小學打下了堅實的基礎。

三、重視主題活動的開展

主題活動是幼兒園實現(xiàn)教育目標的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當中。本學期我根據(jù)《綱要》精神結合本班的實際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動時我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識別各種交通標志等通過這些活動引導幼兒認識交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識和自我保護的能力并提醒自己要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。藝術班主任工作總結班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

二、培養(yǎng)良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內開展規(guī)范評比活動。我在班內開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

三、加強后進生的思想轉化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。班主任工作計劃總結本學期工作即將結束，為了發(fā)揚成績，改正缺點，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學期班主任工作計劃總結如下：

一、本學期工作總結

（一）班級組織建設

1、抓好學生的思想教育

在本學期開學初，我認真詳細了解了本班學生的思想狀況，堅持用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求學生，對學生進行前途理想教育，常鼓動他們?yōu)榘嗉墵巹?chuàng)“三好”班級而努力，不斷激發(fā)學生學習興趣，以“爭做一名合格的小學生”為奮斗目標，勿忘國恥，努力學習，報效祖國。開展了一些小型主題班會，每周的班會課我都提前思考好班會的主題，在班會上學習英雄的先進事跡后，讓全體同學寫一篇心得體會。通過這樣有計劃的安排，即幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，又提高了學生愛國、愛家、愛校的信念，增強了好學上進的動力。

2、抓好后進生的轉化工作

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多與他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。通過班主任和任課教師的共同努力，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀干部和三好學生。

3、辦好家長學校，溝通家校

本學期我認真召開了六次家長會，通過家長會活動，與家長溝通了學生在校情況及在家表現(xiàn)，為增進對學生的了解和信任，促進家長與學校之間的。同時對部分學習不刻苦、調皮搗蛋的學生進行了家訪活動，通過家訪溝通了教師與家長之間的。

（二）班級常規(guī)管理

1、堅持早讀、午讀、晚修和讀報制度

為了提高學生的自學能力，培養(yǎng)刻苦學習的精神，提高記憶力，思維和想象能力，本學期我利用早讀、午讀時間讓學生自覺閱讀指定的優(yōu)秀作文和其它優(yōu)美篇章和知識性書籍進行閱讀；晚修時間安排好小助手對當天所學的內容進行聽寫并檢查過關；讀報是我每天必做的一件事，利用課前時間組織學生閱讀《羊城晚報》《南方日報》等報紙或朗誦《小學生必背古詩》來增加同學們的知識面和陶冶情操。通過開展這些活動培養(yǎng)了學生自覺閱讀的好習慣。

2、重視培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手，是班主任的左膀右臂。在培養(yǎng)班干部上我采取了這樣的做法：

（1）定期召開班干部會議。每星期召一次班干部會議。針對他們在管理中存在的不足之處給予正確的指導幫助。

（2）教給班干部管理方法。在班干部管理上我總結了一些經(jīng)驗和方法：一是分工到人，使每位班干部主抓一項工作；二是教給方法，先教班干部如何針對班上情況具體安排工作；三是放手管理但加強監(jiān)督指導。讓他們協(xié)助班主任管理班級的同時學會自己管理自己。通過實踐證明這些方法行之有效。

（三）教學工作

教學工作是學校各項工作的中心工作。本學期我擔任了語文、英語兩科的教學工作。在教育教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課；積極做好課后輔導工作；嚴格要求學生做好課前預習工作；虛心向同行老師學習、請教提高自己的教學質量。在做好教學工作的同時認真參加學校組織的各種聽課評課活動并做好記錄不斷提高自己的教學水平。通過參加各種教研活動不斷給自己充電提高自己的業(yè)務水平。現(xiàn)在能夠獨立完成教案編寫的工作并認真修改好每一課的教學設計圖提高自己的教學水平。在批改作業(yè)方面能夠認真及時地完成并認真做好試卷分析不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力。雖然在工作中取得了一定的成績但也存在一些問題：教學方法不夠靈活；學生的學習成績還不夠理想等這些問題有待于在今后的工作中加以改進和解決。

二、今后努力方向：

1、加強對學生的思想教育引導其正確的人生觀、價值觀和世界觀。發(fā)揮班干部的模范帶頭作用提高全體同學的素質和思想覺悟。

2、進一步端正學生的學習態(tài)度提高學習成績和學習質量促進學生的全面發(fā)展。

3、創(chuàng)新班級管理和班級文化建設等各項工作的方式方法促進班級的和諧發(fā)展提高班主任工作的藝術性。班主任安全工作總結學校安全工作一直是我校最為和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。在學校的領導下，在各位老師的緊密配合下，堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、建立組織機構，保證安全工作有效實施。

為了加強我校的安全工作，維護正常的教學秩序，在學校的統(tǒng)一領導下，組建了“校長室—校保衛(wèi)科—年級組—班主任”的四級安全管理體系，分級負責，層層落實，有效的解決了學校安全管理中存在的問題，確保了學校安全工作的有序開展。

二、認真抓好安全教育，營造安全工作的良好氛圍。

1、我校一直以來就有“安全第一”的辦學思想，將安全工作作為學校的首要工作來抓。將安全工作納入學校行政例會、教師大會的議事日程，做到每一周、每一月、每一學期都召開一次安全專題會議，研究、部署和總結學校的安全工作。

2、充分利用開學初的班會時間，對學生進行一次集中教育。教育學生注意交通安全、飲食安全、用水用電安全、防溺水、防火防盜、預防春季傳染病等。

3、學期中根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日的特點，及時更換板報和宣傳欄內容，對學校的安全工作進行廣泛的宣傳和教育。

4、組織學生觀看有關安全教育的錄像和圖片資料，對學生進行了生動而直觀的安全知識教育。

5、發(fā)揮少先隊組織的作用，在全體學生中開展了“青少年自護自救知識競賽”。

6、針對學校周邊環(huán)境特點，加強對校園周邊環(huán)境的治理，及時調整校門口的交通秩序。同時在學校大門口懸掛橫幅，標明“共建和諧校園，確保師生安全”的口號。

7、在放學時段，由值班教師和值周學生組成的管理隊伍嚴格監(jiān)管校門口的交通秩序。對那些未佩戴小黃帽和未按時接送的孩子進行教育。

三、加強制度建設，落實工作責任制。

1、為確保學校安全工作的順利開展，學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組。

2、實行安全工作領導責任制和責任追究制。將安全工作列入各有關人員的目標考核內容中，并進行嚴格的考核。對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

3、簽訂責任書。校長與各科室負責人、班主任與學生家長層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

4、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

四、加強檢查力度，認真做好安全隱患排查治理工作。

1、認真做好常規(guī)性的學校安全檢查工作。學期初、期中考試前、期末放假前等幾個時段對學校的校舍、教學設施設備、電器線路、體育設施、實驗器材等全面檢查，及時排除安全隱患。

2、認真做好專項檢查工作。如“五一”“十一”長假前、寒暑假前夕等專項檢查時間相對集中力量進行專項排查治理工作。對教職員工進行一次全面摸排分析，對思想有顧慮的教師進行談心了解；對有心理障礙的學生進行重點；對經(jīng)濟困難的學生進行細致的了解；對單親家庭的學生進行多方面的；對有矛盾的家庭進行及時的調解等。將各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3、認真做好重點時段的安全檢查工作。課間操是學生最集中、最活躍的時段之一。因此課間操時段也是安全隱患排查治理的重點時段之一。通過加強課間操的監(jiān)管力度，學生的行為習慣有了很大的改變，下課時學生能有序的進出教室；大課間活動時能按規(guī)定的活動項目有序的進行活動；做操時能按規(guī)定的體操動作進場和退場；就餐時能按規(guī)定的次序進出餐廳并保持安靜的就餐環(huán)境；放假時能按規(guī)定的路線進出校門等。

4、認真做好安全隱患的整改工作。對排查出的安全隱患要第一時間進行整改。中職班主任工作總結眾所周知，中職學校的學生一般為中考成績不夠理想，沒有考上普通高中的學生。他們在初中時就因為成績不夠好，受到同學的嘲笑、老師的漠視，家長的呵斥，久而久之容易形成厭學情緒，來到中職學校后，由于環(huán)境的改變，由初中時期的“佼佼者”變成了“底層人”，心理上形成了“自卑情緒”，再加上家長認為孩子沒有考上高中，也不是什么學習料子，對孩子也不抱什么希望，把孩子送到中職學校學門技術算了。孩子也認為自己不是學習的料子，來這里就是混三年，拿個畢業(yè)證算了。所以就破罐子破摔，遲到、曠課、上課睡覺、和同學打架等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。班主任工作艱巨、瑣碎。大體包