慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《教師課堂教學(xué)的十大技能》讀后感收拾《教師課堂教學(xué)的十大技能》讀后感

有人說：讀書足以怡情，足以，足以長(zhǎng)才使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈，教師課堂教學(xué)的十大技能讀后感。因?yàn)闀杏兄鴮掗煹氖澜纾瑫杏兄朗啦恍嗟木?，固然滄海桑田，物換星移，書籍也在不斷地推陳出新。所以，愛慕讀書吧！愛慕讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，讓目光投向更寬闊的時(shí)空，讓心靈交流過去和未來，已知和未知。假期讀了《教師課堂教學(xué)的十大技能》這本書，讓我收獲頗多，受益匪淺。

這本書系統(tǒng)而又深入淺出地講述了課堂教學(xué)的十大技能。其主要內(nèi)容為：教師課堂教學(xué)的導(dǎo)人技能、語言技能、講授技能、提問技能、演示技能板書技能、機(jī)智技能、強(qiáng)化技能、控制技能和結(jié)束技能。讀過之后使我更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，也使我在教學(xué)中能有效地將教誨教學(xué)理念發(fā)明性地引入日常教學(xué)實(shí)踐中。

其中給我印象較深刻的有這樣幾點(diǎn)：教師課堂教學(xué)的語言技能。語言是教師課堂教學(xué)的靈魂，也是教師傳授知識(shí)的重要工具。教師只要從書面語言到口頭語言實(shí)現(xiàn)了良好的轉(zhuǎn)化，就能實(shí)現(xiàn)課堂語言的飛躍。一堂課的勝利與否與教師的課堂語言有很大的關(guān)系?？梢哉f，教師的教學(xué)水平、能力、魅力及教學(xué)休養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格等都會(huì)從教師課堂語言的運(yùn)用上詳細(xì)體現(xiàn)出來。

教師課堂教學(xué)的提問技能。提問是課堂教學(xué)語言中最重要的部分，是啟發(fā)學(xué)生思維的主要方式。它被應(yīng)用于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為聯(lián)系師生雙邊活動(dòng)的紐帶。在應(yīng)試教誨向素質(zhì)教誨改變的新形勢(shì)下，課堂教學(xué)也慢慢從知識(shí)傳授為主改變到側(cè)重能力養(yǎng)育。如何提問在教學(xué)中能體現(xiàn)了它重要的.作用。

給我啟發(fā)最大的是教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智是指教師在教學(xué)過程中隨機(jī)應(yīng)變，靈巧發(fā)明的能力。作為一名教師，必須具備機(jī)智應(yīng)變的教學(xué)技能。聞名的教誨家烏申斯基曾說：不論教誨者怎樣地研究了教誨學(xué)理論，倘若他缺乏教誨機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教誨實(shí)踐者。教學(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中有著重要的作用，在教誨過程中，教師如何機(jī)智地、敏銳地開辟受教誨者的潛能，是異常重要的任務(wù)。

機(jī)智技能實(shí)際也是一種神奇處理教與學(xué)矛盾的教學(xué)技巧。是教師必須具備的教學(xué)藝術(shù)。它表現(xiàn)在教師具有細(xì)致敏銳的看見能力。也就是在課堂上，能夠根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。這種能力是實(shí)施課堂機(jī)智的先決條件，是教師獲得教學(xué)主動(dòng)權(quán)和采取最佳主意的基本前提。具有沉著理智的自制能力。面向突發(fā)的事件，能保持沉著的頭腦和穩(wěn)定的情緒。能迅速想出處理的主意，安定課堂秩序，進(jìn)入正常的狀態(tài)。

教師倘若具有及時(shí)有效的調(diào)控能力。就能運(yùn)用絕對(duì)的手段對(duì)學(xué)生聽講狀態(tài)和對(duì)自己教學(xué)過程舉行調(diào)節(jié)控制。如具有了深刻確切的解惑能力，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑惑時(shí)，教師就能夠靈巧運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)，回答學(xué)生的問題。

我想在日常教學(xué)中，教師僅具備文化知識(shí)和理論素質(zhì)是不夠的。還要有較高的教學(xué)技能，能夠駕馭知識(shí)，采取靈巧多樣的主意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生各方面的綜合能力。然而，教學(xué)技能并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷地錘煉和提升。可以決定地說，一個(gè)沒有熟練撐握各種教學(xué)技能的教師是難以有效組織學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

我們作為教師惟獨(dú)運(yùn)用各種教學(xué)技能,不斷創(chuàng)新，才干使課堂教學(xué)多彩多姿，生動(dòng)有趣，才干達(dá)到教學(xué)的目的。只要我們的教師基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)主意得當(dāng)，就能發(fā)明一流的教誨教學(xué)成績(jī)，使每個(gè)學(xué)生既成