文化引領學校發(fā)展

衡水市位于河北省東南部，下轄2個市轄區(qū)，2個縣級市，8個縣，轄區(qū)總面積8815平方公里，總?cè)丝?36萬。境內(nèi)的衡水湖國家級濕地和鳥類自然保護區(qū)被譽為“京津冀最美濕地”。我校創(chuàng)建于1996年，與新生的衡水市同年誕生，是河北省重點高中。從2004年12月開始，以秦海地校長為首的第二屆領導班子內(nèi)抓管理，外樹形象。高考成績連年翻番，僅用了八年的時間，打造成了全國知名學校,被外界譽為“全國低進優(yōu)出第一?！?、跑操視頻被傳到網(wǎng)上后，被網(wǎng)友評為“天下第一操”兩個校區(qū)占地210畝，現(xiàn)有86個教學班，在校學生7600余人，教職工500余人，教師430余人，老中青搭配合理。辦學規(guī)模擴大教師隊伍由40余人到500余人；學生人數(shù)從1000多人發(fā)展到8000余人；教學班由21個發(fā)展到86個。辦學條件改善2006年啟動二期工程，至2012年學校共投資建設“二樓一館”，運動場，興建宜園、銘園、名校林三大文化區(qū)，教室宿舍安裝空調(diào)、教室安裝多媒體、宿舍安裝太陽能洗澡設備、教室安裝開水飲用設施、圓弧廣場工程。教學質(zhì)量提升1、應屆生上線數(shù)和上線率從2005年的全衡水市第11名提高到2012年的河北省第2名；2、2012年一本上線人數(shù)2911人。整個邢臺地區(qū)一本上線2500余人，承德地區(qū)2400余人，張家口地區(qū)1700余人。3、690分以上5人。其他，唐山地區(qū)3人，石家莊、秦皇島、保定、滄州地區(qū)各兩人，邯鄲、邢臺、張家口、廊坊地區(qū)一個沒有。2005-2012

署名【加盟二中沒錯的】的網(wǎng)友留言：

內(nèi)因的確是關鍵，但沒有老師的正確引導和各方面的幫助，成功應該沒那么容易吧。感謝你王彩云，謝謝你為二中掀起了新篇章，愿你把第九外國語學院發(fā)揚光大，抵制住人生中不該的誘惑！學姐發(fā)自內(nèi)心的為你高興！人物簡介：

王彩云，二中第一個北大生，2005年中考入學成績546分，衡水市排名518名，2008年高考分數(shù)654分。育人理念：自信、拼博、爭先、成功全國“低進優(yōu)出”第一校年份學生入學成績高考成績考入大學2008王彩云546分，全市518名654分北京大學2009劉普乾528分，全市第6586名675分北京大學2009宋哲557分，全市第1852名669分北京大學2010武昭穎506分，全市約5000名676分，全市排名第46名清華大學2010董梁519分667分北京大學2010李溫榮513分636分北京大學年份學生入學成績高考成績考入大學2011于紀浩594分700分北京大學2011唐存志519分698分清華大學2011陳天雨534分692分清華大學2011韓自強567分690分清華大學2011王冠一377分（藝術(shù)生）文化443分（超專業(yè)要求70分）專業(yè)600分（全國第17名）清華大學2011余定懋533分692分香港中文大學清華、北大學生從2008年的1人開始，2人，3人，6人，到2012年的11人（23人達到錄取分數(shù)），逐年翻番！全國“低進優(yōu)出”第一校一、理念文化——解讀“原生態(tài)教育”理念教育理念的引領是實現(xiàn)教育價值的先導。提出的背景：招生范圍??；二批次招生；衡水是董子的故鄉(xiāng)原生態(tài)教育是關注和尊重生命個體的教育，以人為本是其核心。教師以愛為教育之基，針對教育對象的時代背景和成長階段，以自然有效地引導和鼓勵，激發(fā)教育對象的內(nèi)在潛質(zhì)，使其養(yǎng)成良好習慣，成為人格健全、素質(zhì)全面的人。它關照生命本質(zhì)，回歸教育本真，快樂、激情和活力成為校園內(nèi)最普遍的教育符號。高一，是“正心、修身”階段，以養(yǎng)成教育為主，以良好習慣的形成為切入點。高二，是“齊家”階段，以勵志教育為主，讓學生懂得責任，自強不息。高三，是“治國、平天下”階段，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生的高遠志向。原生態(tài)教育養(yǎng)成教育新生軍訓——磨練意志，強健體魄。

操前小讀——天道酬勤，分秒必爭。

生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。

——陶行知“迎十八大，慶記者節(jié)”新聞采風體驗活動在棗強縣南臣贊村參觀全國道德模范林秀貞事跡展室與記者在南臣贊村采訪雙豐紅薯專業(yè)合作社負責人赴武強周窩音樂小鎮(zhèn)采訪老黨員為記者和學生講解黨史迎中秋，做月餅勵志教育把自信喊出來；把自信唱出來；把自信做出來教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

——德國教育學家第斯多惠

高三每年一度的“百日誓師”2月28日上傳后半天時間點擊量突破10萬，目前據(jù)不完全統(tǒng)計已突破400萬?！版敲缞W運會開幕式的天下第一操”十八歲成人禮“十八歲成人禮”，學生們跨入“成人門”，接受父母師長的衷心祝福的同時，學生心中牢固樹立起“已成人，敢擔當，要負責”的意識?！?34班學生家長】二中這次成人儀式的活動，使孩子受到了一次心靈的洗禮，參加活動的我，同樣感受到了二中的強大的組織力量，凝聚力量，你們使孩子變得懂事，變得勇于擔當和感恩。我感覺為孩子選擇了二中，沒錯。愛國主義教育“少年強”為主題的國際著名大學燈箱“二中學子為振興中華而讀書”“微成功”演講比賽元宵節(jié)燈謎會

元宵節(jié)猜燈謎品元宵，走進博物館體驗傳統(tǒng)民俗藝術(shù)魅力，弘揚中國傳統(tǒng)文化，讓文化塑造學生美好心靈，潛移默化中對學生進行文化的澆灌與培育。走近武強年畫

走進武強年畫博物館，使學生們更進一步了解了武強年畫這一民間藝術(shù)瑰寶，更深刻地感受到了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民俗文化的博大精深，從而增強了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立了報效祖國、建設家鄉(xiāng)的雄心壯志。暢游衡水湖走進田園棉文化園赴鄧莊農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)學習實踐剪紙藝術(shù)進課堂二、精神文化——解讀“超越永無止境”校訓1、超越的精神精神文化是學校文化的核心。它決定著學校的性質(zhì)、發(fā)展方向和發(fā)展高度。先進的學校精神文化能提升學校的競爭能力，健康的學校精神文化能契合人的內(nèi)心自我，深度調(diào)動人的積極性。學校精神是學校在長期發(fā)展中逐漸形成的共同的價值取向和心理訴求，是激勵全校師生為實現(xiàn)美好目標積極進取的精神動力。

2009年10月，《中國教育報》以“一所學校的原生態(tài)教育情結(jié)”為題連續(xù)四整版報道我校，在全國引起強烈反響！2、團結(jié)合作的精神核心：講大局，講工作，服從、合作

級部主任為核心的年級管理團隊

備課組長為核心的學科管理團隊

班主任為核心的班級管理團隊

學生會為核心的自我管理團隊3、樂于奉獻的精神

教育是付出的事業(yè)！

教育不是犧牲，而是享受。

付出什么，得到什么；奉獻什么，回報什么。

“即使是一支蠟燭也應該“蠟燭成灰淚始干”，即使只是一根火柴也要在關鍵時刻有一次閃耀，即使死后尸骨都腐爛了也要變成磷火在荒野中燃燒?！薄嗳?、管理文化——解讀“以人為本，制度治?！钡墓芾砝砟钜皇谴_立“制度高于一切”的理念；二是立足工作實際，不斷修改完善規(guī)章制度；三是落實制度管理，嚴格按制度辦事，任何人不得凌駕于制度之上。每個學校都有自己的規(guī)章制度，最根本的是你執(zhí)行不執(zhí)行，執(zhí)行到什么程度。學校執(zhí)行力強，每件事情能落到實處。如：學生不讓帶手機；辦公室禁止接打手機，出辦公室要留條等等。牢記“十大意識”名校意識大局意識責任意識奉獻意識團結(jié)意識公平意識榜樣意識廉政意識反對自由主義反對好人主義2010年10月24日，在中層例會上提出：一不提倡、二不吃、三不允許2005年新學期第一次全體教職工大會：不提倡在大街上吃羊肉串；不吃家長請，不吃關系戶請；不允許進歌廳，不允許進洗浴中心，不允許進洗足中心四、課堂文化——解讀“富有生命活力”的課堂新課改實施以來，學校就確定了“以教師為主導，以學生為主體，以問題為主線，以激發(fā)學生興趣為主旨”的課改理念，制定了“突出一個‘實’字，落實一個‘改’字，體現(xiàn)一個‘新’字，鼓勵一個‘活’字”的課改方針，確立了“自探共研”互動式課堂模式，給學生提供實踐和動手的機會，激發(fā)學生努力獲取新知的欲望。為打造優(yōu)秀的課堂，學校相繼開展了“2345”系列教學活動。1、提出兩大教學策略一是“低起點、小步子、多活動、快反饋”的高效四環(huán)節(jié)策略。二是“全體學生全程投入，動口、動手、動腦，參與教學過程”的“兩全三動一參與”策略。以課堂改革為核心向課堂教學要質(zhì)量2、教師的課堂表現(xiàn)具備三個“有”第一，有忘我的激情。第二，有創(chuàng)新的亮點。第三，有精巧的設計。3、遵循課改四字方針：實、改、新、活

備課：“五備三有一檢查”備課制講課：“三抓三動”高效課堂標準作業(yè)：批改做到“五有五必須”課堂：“四個5”課堂模式教研：努力做到“四研”4、規(guī)范五種常規(guī)教學行為“實”——課改的生命

“改”——課改的核心

“新”——課改的靈魂

“活”——課改的出路備高考考綱、備教學難點、備高考熱點、備教學設計、備問題學生。有目標、有方法、有針對性地進行教學。備課組長對老師的備課教案進行審查，合格后簽字。教師擁有組長簽字后的教案方能上課?！拔鍌淙幸粰z查”備課制規(guī)范四種常規(guī)教學行為形動，讓學生的眼耳手動起來。心動，調(diào)動學生的情感動起來。神動，鼓勵學生的思維動起來?！叭ト齽印备咝дn堂的標準抓過程、抓細節(jié)、抓實效規(guī)范四種常規(guī)教學行為作業(yè)分為限時訓練和自助餐兩類，限時訓練要求：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一進行作業(yè)考試。限時訓練做到“五必須”：必須有答題紙、必須有詳細答案、必須做全批全改、必須出分、必須張榜公布。自助餐做到“五有”：有時間，有分值，有答案，有鼓勵性語言，有評價。批改做到“五有五必須”規(guī)范四種常規(guī)教學行為連續(xù)講不超過5分鐘最后5分鐘留給學生說5句鼓勵性的語言提5個有價值的問題“四個5”課堂模式規(guī)范四種常規(guī)教學行為努力做到“四研”“一日一研”（每天固定時間集體教研）“一課一研”（教研時研究課怎么上）“一周一研”（一周的學案、練習的編制）“一生一研”（一天一生、日導一生、談話記錄）規(guī)范四種常規(guī)教學行為五、環(huán)境文化——解讀“造園式”校園環(huán)境建設

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引有力的書，它有利于師生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，也有利于師生素質(zhì)的提高，有利于教育者和受教育者心情愉快地工作和學習?！睂W校不僅是知識傳承的園地，更是育人的場所。學校環(huán)境的育人功能不容忽視，學校環(huán)境的文化品位必須適應時代的發(fā)展、學校的發(fā)展和師生的精神需求。校園環(huán)境文化建設為“一面榮譽墻、兩大文化板塊、三個文化區(qū)、四條條文化路和空間墻體文化。校園環(huán)境文化廊道文化個性化的環(huán)境文化師生可以打造個性化的環(huán)境文化：宿舍文化、班級文化、門文化、廊道文化、誓言文化、班旗文化等。宿舍文化教師們比較關心的問題問題一：天下第一操是如何打造的？問題二：教師積極性是如何調(diào)動的？問題一：天下第一操是如何打造的？起步：10天軍訓強化：晨操和課間操內(nèi)化：講解“跑操的蝴蝶效應”指導：體育教師負責：班主任評價：班級量化跑操的“蝴蝶效應”成長效應一：強身健體，健康每一天成長效應二：吃苦耐勞，堅強每一天成長效應三：點燃激情，奮進每一天成長效應四：步調(diào)一致，團結(jié)每一天成長效應五：動作到位