慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年份公務(wù)員申論復(fù)習(xí)攻略參考收拾任何一場(chǎng)考試取得勝利都離不開(kāi)每日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堆積，更何況行測(cè)是我國(guó)公務(wù)員的一門(mén)考試科目,我們不能掉以輕心.下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于公務(wù)員申論復(fù)習(xí)攻略，巴望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

行測(cè)言語(yǔ)理解邏輯填空技巧：語(yǔ)境分析

在公務(wù)員考試中最讓考生頭疼的并不是最難的數(shù)量關(guān)系，反倒是人人都能做出一點(diǎn)的邏輯填空，對(duì)它抱著很高的期待，結(jié)果卻一次又一次打擊著考生自信心，本以為是手到擒來(lái)的題目，總算變成了自己整體成績(jī)的弱項(xiàng)。究其緣故，大多數(shù)考生在做這類(lèi)的題目時(shí)候，方式和主意不對(duì)，許多人在做題的時(shí)候總是單純的依賴自己的語(yǔ)感，讀完文段之后覺(jué)得應(yīng)該選啥就選了啥，做完之后還感覺(jué)自己做的很好。對(duì)于一些容易的題目而言，靠語(yǔ)感確實(shí)能做對(duì)一些題目，但是題目難度輕微大一些的時(shí)候確切率就不能保證了。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中考生忽略了邏輯填空的最核心的東西即語(yǔ)境分析，普通情況下每一個(gè)設(shè)空處都有提醒信息，提醒我們?cè)O(shè)空處應(yīng)該選一個(gè)什么意思的詞語(yǔ)，只要能夠找到提醒信息，普通情況下都是可以選對(duì)答案的，接下來(lái)我就帶大家體驗(yàn)一下語(yǔ)境分析的作用。

【例1】在京劇藝術(shù)舞臺(tái)上，一個(gè)圓場(chǎng)，興許就表示走出百里之外;幾聲更鼓，在短暫的時(shí)光內(nèi)則已是夜盡天明。這種時(shí)空的二重性，使得舞臺(tái)的局限性神奇地轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的________。為了反映多種多樣的生活場(chǎng)景，則往往打破舞臺(tái)條件的制約，而采取________的手法來(lái)表現(xiàn)規(guī)定場(chǎng)景，如花園、戰(zhàn)場(chǎng)、江河等。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.靈巧性虛構(gòu)B.豐盛性抽象

C.寬闊性藝術(shù)D.多樣性夸張

【解析】：通讀題干整體講的是京劇的藝術(shù)性，第一空通過(guò)“使得舞臺(tái)的局限性神奇地轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的”可知，設(shè)空處應(yīng)該是與“局限性”展示相反相對(duì)的關(guān)系，提醒我們?cè)O(shè)空處的含義“范圍大”，四個(gè)選項(xiàng)惟獨(dú)“寬闊性”能夠體現(xiàn)這層意思，所以直接鎖定C選項(xiàng)，故答案挑選C。

【例2】數(shù)碼時(shí)代的人類(lèi)有了更多快捷儲(chǔ)存知識(shí)的主意，無(wú)數(shù)知識(shí)信息在網(wǎng)絡(luò)、電腦上________，無(wú)需再費(fèi)時(shí)費(fèi)力地加以記憶。固然記憶的有些方面可以________給書(shū)籍和數(shù)

碼機(jī)器，但我們還是需要知道怎么才干最為有效的運(yùn)用這些工具。所以，我們依然需要

讓自己的頭腦和記憶處于最佳的狀態(tài)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.唾手可得委托B.俯拾即是交付

C.應(yīng)有盡有傳遞D.一覽無(wú)余轉(zhuǎn)移

【解析】：通讀語(yǔ)境分析我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一空通過(guò)“無(wú)需再費(fèi)時(shí)費(fèi)力地加以記憶”提醒我們?cè)O(shè)空處的含義是，無(wú)數(shù)知識(shí)信息在網(wǎng)絡(luò)和電腦上比較容易獲得的意思，A選項(xiàng)指的是很容易就能得到，符合保留;B和C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是多，不符合要求，排除;D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)是視野開(kāi)闊，不符合，排除;故答案挑選A。

行測(cè)技巧：火眼金睛辨結(jié)構(gòu)之總分結(jié)構(gòu)

許多考生在行測(cè)備考過(guò)程中，常常聽(tīng)到有人講，片段閱讀類(lèi)題目是提升最快的類(lèi)型，但是自己做題時(shí)卻常常無(wú)從下手，今天我?guī)е蠹襾?lái)學(xué)習(xí)片段閱讀主旨觀點(diǎn)類(lèi)題目的簡(jiǎn)便算法之——總分結(jié)構(gòu)。

大家先來(lái)看一個(gè)文段：

【例1】英國(guó)人類(lèi)學(xué)家特納認(rèn)為，正常的“社會(huì)結(jié)構(gòu)”是一種有階層、地位、貧富差別的體制，“反結(jié)構(gòu)”是沒(méi)有等級(jí)之分、貧富之別、男女之別的時(shí)空，具有消除不滿和發(fā)泄情緒的功能，許多重要節(jié)慶儀式就是屬于“反結(jié)構(gòu)”。中國(guó)古代元宵節(jié)是全民的狂歡節(jié)。在節(jié)日期間，人人盡興而樂(lè)，可以緩解平時(shí)身體上的疲勞和精神上的壓力，節(jié)日期間的一些反常行為，有利于消除人與人之間的隔閡和緊張，促進(jìn)人際關(guān)系的和睦。節(jié)日期間，不分地位高低，不分富貴貧賤，不分年齡大小，君民同樂(lè)，有利于促進(jìn)不同階層的和睦，保障社會(huì)穩(wěn)定。

這段文字的主要觀點(diǎn)是：

A.中國(guó)古代的元宵節(jié)是“反結(jié)構(gòu)”的社會(huì)產(chǎn)物

B.中國(guó)古代的元宵節(jié)具有消除社會(huì)不滿的功能

C.應(yīng)大力發(fā)展傳統(tǒng)文化中“反結(jié)構(gòu)”的節(jié)慶儀式

D.“反結(jié)構(gòu)”的節(jié)慶儀式有利于社會(huì)的穩(wěn)定和睦

【解析】答案：D。讀完文段后，許多考生應(yīng)該是迷惑的，不知文段想表達(dá)什么，但當(dāng)我們來(lái)細(xì)致分析結(jié)構(gòu)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。

文段首先指出正常的“社會(huì)結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，然后推薦了與之相反的“反結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，接著以中國(guó)元宵節(jié)為例。故本文思路為提出觀點(diǎn)-詳細(xì)論述。重心為提出觀點(diǎn)，即“反結(jié)構(gòu)”節(jié)慶儀式的優(yōu)點(diǎn)與意義，即有利于社會(huì)的穩(wěn)定和睦。D項(xiàng)表述與文意相符，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)為文段部分內(nèi)容，且B項(xiàng)未提到“反結(jié)構(gòu)”;C項(xiàng)不是文段論述的重點(diǎn)，文段只強(qiáng)調(diào)“反結(jié)構(gòu)”的作用。故本題選D。

綜合來(lái)看，本文思路為提出觀點(diǎn)——詳細(xì)論述觀點(diǎn)。以后只要我們做題時(shí)發(fā)現(xiàn)文段特點(diǎn)為提出觀點(diǎn)——詳細(xì)論述觀點(diǎn)時(shí)，即可知道詳細(xì)論述部分是為觀點(diǎn)供養(yǎng)根據(jù)，則重心為提出觀點(diǎn)部分，即為總的部分。

【例2】公元1616年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作16、17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都愛(ài)寫(xiě)劇本，不過(guò)寫(xiě)法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結(jié)尾，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿確實(shí)神奇，只可惜，莎翁用于和解的筆墨太過(guò)不經(jīng)意，宛然僅僅為了“和解”的概念草草對(duì)付收?qǐng)??！赌档ねぁ防锏亩披惸?，因?mèng)中的相遇而思，而哀，而死，又因此而還生，而遺憾。湯顯祖將筆墨揮灑于愛(ài)而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉浸于暴力，他筆下的愛(ài)，期待、給予、容納、無(wú)嗔。

這段文字的主旨是：

A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處

B.分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫(xiě)作手法

C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格

D.總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)

【解析】答案：C。文段前兩句點(diǎn)明主旨，闡明莎士比亞和湯顯祖寫(xiě)劇本的寫(xiě)法不同的觀點(diǎn)。其后通過(guò)對(duì)《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》兩個(gè)劇的寫(xiě)作手法、藝術(shù)風(fēng)格的比較分析論證這一觀點(diǎn)。選項(xiàng)中惟獨(dú)C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。A項(xiàng)沒(méi)有突出兩人的不同。B項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容。D項(xiàng)范圍過(guò)大，脫離了莎士比亞和湯顯祖這一話題。故本題選C。

綜合來(lái)看，本文思路為提出觀點(diǎn)——舉例論證。以后只要我們做題時(shí)發(fā)現(xiàn)文段特點(diǎn)為提出觀點(diǎn)——舉例論證觀點(diǎn)時(shí)，即可知道舉例論證部分是為觀點(diǎn)供養(yǎng)根據(jù)，則重心為提出觀點(diǎn)部分，即為總的部分。

行測(cè)備考：揭開(kāi)定義判斷神秘面紗

定義判斷是公務(wù)員考試中必見(jiàn)的題型，公考之路的老對(duì)手，而考生對(duì)于定義判斷也是幾家歡喜幾家愁，那么今天就用幾個(gè)題目，關(guān)心大家迅速了解定義判斷。真正做到心中有數(shù)。

一、揭開(kāi)定義判斷的神秘面紗

定義判斷題目的問(wèn)法是容易粗暴的，要么問(wèn)下列選項(xiàng)中符合定義的是，要么問(wèn)下列選項(xiàng)中不符合定義的是，所以，定義判斷最重要的一步，就是分析定義。

二、打敗定義判斷的武功秘籍

【例題1】行政受益權(quán)是指國(guó)家為了保證行政主體有效行使行政職權(quán)而向它供養(yǎng)的各種物質(zhì)保障條件。

下列選項(xiàng)中，屬于行政受益權(quán)的是：

A.林業(yè)局獲得撥款用于購(gòu)買(mǎi)辦公電腦

B.民政局采納紅十字會(huì)的救災(zāi)捐款

C.教誨局撥款給某中學(xué)用以購(gòu)買(mǎi)教學(xué)用具

D.稅務(wù)局向企業(yè)征收營(yíng)業(yè)稅

(一)分析題干重點(diǎn)。主體：國(guó)家;客體：行政主體;方式：它供養(yǎng)的各種物質(zhì)保障條件;目的：保證行政主體有效行使行政職權(quán)。

(二)對(duì)照選項(xiàng)。A項(xiàng)，主體：國(guó)家，客體：林業(yè)局。方式：買(mǎi)辦公電腦，目的：辦公，與題干徹低符合，當(dāng)選。B項(xiàng)，主體：紅十字會(huì)，客體：民政局，主體不符合題干要求。排除。C項(xiàng)，主體：教誨局，客體：中學(xué)，客體不是行政主體。排除。D項(xiàng)主體：稅務(wù)局，客體：企業(yè)非行政主體，排除。

【例題2】斡旋受賄罪，也稱(chēng)間采納賄罪，是指國(guó)家工作人員利用本人職權(quán)地位形成的方便條件，通過(guò)其他國(guó)家工作人員職務(wù)上的行為，為請(qǐng)托人謀取不正當(dāng)利益，索取請(qǐng)托人財(cái)物或者收受請(qǐng)托人財(cái)物。

根據(jù)上述定義，下列存在斡旋受賄罪的是：

A.民辦小初中長(zhǎng)張某收受了某學(xué)生家長(zhǎng)的紅包，委托本校教師偽造該生的成績(jī)單

B.李董事長(zhǎng)送了審計(jì)司司長(zhǎng)太太一部轎車(chē)，勝利使得自己的企業(yè)逃過(guò)審計(jì)審查

C.海關(guān)負(fù)責(zé)海外貨品清關(guān)的小趙，時(shí)常收到海外代購(gòu)商的禮物，并幫他們逃稅

D.警察孫某請(qǐng)交管局的老同事幫小李刪除違章記錄，并向小李索要一筆益處費(fèi)

這道題可以代表一類(lèi)題型了，就是題干定義表述異常專(zhuān)業(yè)，許多學(xué)生看到這里，就會(huì)看不進(jìn)去，以至于分析不到位，做錯(cuò)題。

那么對(duì)于這種題目，我們的做法是，放寬心，固然題干說(shuō)的比較專(zhuān)業(yè)，但大家必須保持穩(wěn)定的心態(tài)，相信考試不會(huì)出很專(zhuān)業(yè)的題，仔細(xì)拆分一下題干：

(一)分析題干。主體：國(guó)家工作人員;方式：通過(guò)其他國(guó)家工作