第頁共頁毛毛蟲簡筆畫(五篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的缺乏，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，吧毛毛蟲簡筆畫篇一興化市昭陽湖幼兒園周瑾活動目的：1.能理解故事內容，理解毛毛蟲變成蝴蝶的根本過程。2.學習正確使用量詞：個，根，顆，塊，片。3.愿意大膽復述詞語“啊嗚啊嗚”?；顒訙蕚洌?．《毛毛蟲》多媒體課件。2.毛毛蟲放大圖片。3.音樂《毛毛蟲》。活動過程：一、談話導入。1.師：周老師今天給你們帶來一位新朋友，想不想看一下呢？〔想〕2.師：我們先來猜一猜它是誰，好嗎？(幼兒答復)3.師：長長的，軟軟的，小小的，它總喜歡在葉子上面爬，是誰呢？〔幼兒答復〕二、介紹毛毛蟲。出示毛毛蟲圖片1.師：這是什么呀？你們以前見過嗎？在哪見的？〔幼兒答復〕2．師：讓我們仔細看看毛毛蟲是什么樣子的?！裁枥L毛毛蟲〕3.師：你們覺得毛毛蟲得意嗎？今天老師給你們講一個毛毛蟲的故事，想聽嗎?(幼兒答復)三、欣賞故事《毛毛蟲》。1.出示ppt《毛毛蟲》，講述故事前半段。2.師：毛毛蟲是怎么吃東西的？〔啊嗚啊嗚〕毛毛蟲第一天吃了什么？〔糾正幼兒量詞〕3.小結:毛毛蟲吃了1個蘋果，2根香蕉，3顆葡萄，4塊巧克力，五片綠樹葉。4.師：毛毛蟲吃了這些東西會怎么樣呢？〔播放ppt，講述故事后半段〕5．師：毛毛蟲怎么啦？變成了什么？〔幼兒答復〕6.〔播放圖片，毛毛蟲的生長過程〕小結：毛毛蟲呀，吃飽以后它會吐出好多好多絲，然后一層一層把自己包裹起來，像一座房子。毛毛蟲在里面睡上幾天，醒來的時候就會發(fā)現(xiàn)自己長出一對漂亮的翅膀，然后它就成了一只美麗的蝴蝶啦！四、創(chuàng)編歌曲動作。師：讓我們一起來跳毛毛蟲的舞吧！〔播放音樂〕幼兒隨著音樂的節(jié)拍跳毛毛蟲的舞蹈五、完畢活動。師：老師為我們寶寶準備了很多毛毛蟲的頭飾，下午我們一起去草坪上來扮演“毛毛蟲”做游戲吧！毛毛蟲簡筆畫篇二小學英語〔重大版〕五年級上冊unit5storytime教學設計一、教學內容本課的教學內容是重大版小學英語五年級上冊storytime局部。二、教學目的1、知識與技能目的：〔1〕能借助圖片聽懂、讀懂故事，能在故事層層學習的過程中借助已有的知識儲藏猜想、推理故事的開展?！?〕能在適當?shù)恼Z境中用一般疑問句進展表述。〔3〕對故事有整體的理解，并能為故事取名。2、閱讀才能培養(yǎng)目的：在故事講解中采用尋讀、猜想、預測、分析^p、判斷、推理、歸納和總結等多種閱讀策略。3、情感態(tài)度與價值觀目的：通過故事教學培養(yǎng)學生學習英語的興趣。同時告訴學生遇到危險和困難的時候要學____毛蟲的冷靜。三、教學重點：理解故事主要內容。四、教學難點：引導學生利用已有知識猜想、推想故事的開展。五、教學過程：step1：ngstalkstep2:presentationguess:what’sthis?通過猜想培養(yǎng)學生思維才能2.貼圖片，板書單詞caterpillart:what’sthecaterpillarliketoeat?ss:maybehamburgerhotdogapple…leaf(leaves)老師講樹葉貼在黑板上s1:icansee…t:whatishedoing?s2:heiseatingtheleaves.t:ishehappy?s3:yes/no2)picture2t:look,ishehappytoo?ss:’snothappy?t:why?ss:thebirdseeshimandwantstoeathim.請局部學生模擬鳥兒的話：i’lleatyou.四人小組討論：ifyouarethecaterpillar,whatwillyousaytothebird?課件呈現(xiàn)出caterpillar的話：no,notnow.i’mtoothin.對字母組合th發(fā)音的練習。t:doesthebirdeatthecaterpillar?nowcloseyoureyesplease.3)picture3.t:openyoureyesand,thebirdfliesaway.4)picture4.t:look,thecaterpillareatsandeats,hebeesfatterandfatter.老師板書紅色單詞，并用圖片在黑板上演示，便于學生理解。5〕picture5.學生看圖，答復下列問題whatcanyouseeinthispicture?cocoonandbird老師將蛹貼在黑板上canthebirdfindthecaterpillar?nowhereisthecaterpillar?inthecocoon.6〕picturecanyousee?t:ifyouarethebird,whatdoyouthinknow?step3practicetothestoryandreadorfalsestep4productionthethestory(makeagroupinfour)atitletothedoyouwanttosayfromthestory?(studentscanspeakchinese)step5homework毛毛蟲簡筆畫篇三《毛毛蟲成長記》中班語言教學活動〔4—5歲〕老師：楊小芳活動名稱：《毛毛蟲成長記》活動目的：1、感知理解故事，能根據(jù)畫面講故事。2、觀察畫面，把每張圖片聯(lián)絡起來，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長過程。3、在活動中大膽想象，開展幼兒的創(chuàng)造性思維?；顒訙蕚洌簆pt、卵、蟲、蝶及對應圖片重點：根據(jù)圖片講故事難點：認識卵、蟲、蝶及對應圖片活動過程：一、以“懶惰蟲”音樂導入1、今天我們班來了一位小客人！猜猜它是誰？瞧，它來了！〔出示毛毛蟲〕2、今天要給小朋友們講的故事是：毛毛蟲成長記。二、出示ppt1、展示第一張圖片，讓幼兒說說看到了什么？〔一片葉子上面有很多卵。重點知道卵的樣子和讀音〕2、展示第二張圖片，讓幼兒說說看到了什么？〔很多毛毛蟲和一張被吃掉大半的葉子〕3、給幼兒展示多種毛毛蟲圖片，說說他們有什么特點？4、展示蛹的圖片，先讓幼兒說看到什么？老師帶著幼兒認識蛹和讀音。5、展示蛹變蝶的過程圖，讓幼兒觀察，在說說看到什么？6、展示蝴蝶圖片，認識蝶和讀音。三、復述故事1、把所有圖片聯(lián)絡在一起。講述毛毛蟲變蝴蝶的過程。2、出示毛毛蟲變化過程圖。小結:重點讓幼兒說出卵-蛹-蝶的變化過程。四、活動延伸畫出毛毛蟲變化的過程〔從卵-蛹-蝶的過程〕五、活動反思毛毛蟲簡筆畫篇四活動名稱、設計意圖、活動目的、活動準備、活動過程、活動延伸、活動反思活動名稱：毛毛蟲設計意圖：在平時的生活中，當幼兒看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等各種各樣的反響。然而，大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。在本次活動中試圖通過一個生動的故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時讓幼兒學會正確地使用量詞?；顒幽康模?.認知上：在游戲情景中理解故事內容，學說完好短句。2.才能上：在活動中學習正確地使用量詞。3.情感上：樂意參加文學活動，體驗成功的快樂。活動準備：ppt、音頻、圖片、毛毛蟲活動過程：一、播放音頻，激發(fā)興趣?！?〕老師播放音頻，請幼兒說出音頻中的聲音是什么？是誰發(fā)出的？通過播放吃東西的聲音，引導幼兒逐步猜想故事中的主角及其聲音的來，從中激發(fā)幼兒的活動興趣?！?〕出示圖片引出毛毛蟲肚子餓了的故事。二、角色體驗，層層深化?！?〕播放課件，引出毛毛蟲，毛毛蟲第一天餓了吃一個蘋果。老師：毛毛蟲第一天肚子餓了，它看到了什么東西？是如何吃掉這個東西的？〔2〕依次出示：香蕉、葡萄、巧克力、餅干、樹葉的圖片。老師小結：毛毛蟲第一天吃了一個紅蘋果，第二天吃了兩根黃香蕉，第三天吃了三顆紫葡萄，第四天吃了四塊咖啡色的巧克力，第五天吃了五片綠樹葉?！?〕播放音頻，引導幼兒初步體驗毛毛蟲吃東西的聲音。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在，利用課件與教具積極引導幼兒進展主動學習，通過創(chuàng)設毛毛蟲找東西吃的游戲情境，讓幼兒在快樂的氣氛中加深對故事情節(jié)的認識與理解。三、情景結尾，深化主題。〔1〕通過游戲引導幼兒感受毛毛蟲吃東西的過程，以及吃東西時的動作與聲音?！?〕老師強調量詞，讓幼兒在輕松自然的氣氛中初步感知毛毛蟲變成蝴蝶的故事并會說適當?shù)牧吭~與短句?！?〕請幼兒扮演毛毛蟲吃東西，讓他們說出第一天、第二天、第三天……第五天毛毛蟲分別會吃什么東西，會如何吃？四、游戲中輕松完畢活動。請幼兒扮做蝴蝶在音樂中像蝴蝶一樣飛舞?；顒友由欤阂龑в變涸谙麓蔚幕顒又姓J識關于毛毛蟲變成蝴蝶的過程，并在美工區(qū)中運用顏料引導幼兒畫毛毛蟲，用泡泡泥制作毛毛蟲。活動反思：本次活動環(huán)節(jié)完好，環(huán)節(jié)之間聯(lián)絡嚴密，過渡自然。通過游戲的方式讓幼兒理解毛毛蟲的故事。在故事中掌握有關量詞的使用?；顒又?，幼兒的參與性與積極性較高，大局部幼兒的注意力都較集中，但因老師經歷的缺乏未在活動中關注到全體幼兒的開展程度，致使個別幼兒未充分的掌握重難點，在以后的活動中，將會不斷的反思并改良。毛毛蟲簡筆畫篇五毛毛蟲毛毛蟲1活動目的：1。通過觀察討論，初步理解毛毛蟲演變蝴蝶的生長變化。2。鼓勵幼兒在集體面前大膽的展示自己，創(chuàng)編毛毛蟲生長過程的肢體動作?；顒訙蕚洌?。蝴蝶和毛毛蟲的圖片2。毛毛蟲變蝴蝶的過程視頻3。毛毛蟲音樂活動過程：一、導入二、導出故事，出示圖片三、觀看視頻，理解蝴蝶的生長過程四、演一演一、準備活動：聽音樂模擬小動物走，充分活動身體二、模擬毛毛蟲走路，練習半蹲走三、游戲“紗巾不見了”四、游戲“毛毛蟲與紗巾”五、共享游戲“快樂的蝴蝶”一、以“懶惰蟲”音樂導入二、出示ppt三、復述故事四、活動延伸五、活動反思小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一