Lesson2-Thisisourclassroom.一、教學(xué)目標(biāo)：能在插圖的輔助下理解故事主要情節(jié)和內(nèi)容；能模仿故事中的人物朗讀故事；能指認(rèn)和說(shuō)出學(xué)校主要的設(shè)施：school,classroom,artroom,computerroom,library,office,playground；二、教學(xué)重、難點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上朗讀人物對(duì)話；認(rèn)讀關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯；3.在情景中理解our，their的意義；三、教具準(zhǔn)備：配套教學(xué)光盤，自制課件，教學(xué)卡片，磁帶，人物面具四、教學(xué)過(guò)程：Ready游戲熱身播放故事（1）的動(dòng)畫，學(xué)生跟讀人物對(duì)話。組織學(xué)科名稱的TPR活動(dòng)。教師說(shuō)學(xué)科的名稱，學(xué)生用動(dòng)作表演出該學(xué)科上課的情景。andRead導(dǎo)入故事讓學(xué)生回憶故事（1）中Mocky喜歡什么課，開放日誰(shuí)有體育課。引入故事。T：WhatsubjectdoesMockylike?T：Whohas.Today?讓學(xué)生猜一猜Mocky和Ken與Ann在上體育課之前，又參觀了哪里?？梢愿鶕?jù)學(xué)生回答呈現(xiàn)classroom,playground等詞匯。學(xué)習(xí)故事播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)Mocky去了哪里，和他們的預(yù)測(cè)是否一致。把classroom,artroom,playground的教學(xué)卡片貼在黑板上，播放動(dòng)畫，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在每個(gè)地方Mocky分別想干什么。T：WhatdoesMockywanttodointheclassroom/ontheplayground?播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生看插圖9、10，說(shuō)一說(shuō)足球是誰(shuí)的，以及Mocky進(jìn)球Ken卻很沮喪的原因。模仿表演播放錄音，學(xué)生指讀故事中對(duì)話文本。給學(xué)生獨(dú)立時(shí)間看圖閱讀故事。呈現(xiàn)故事插圖，刪除部分人物對(duì)話，讓學(xué)生根據(jù)提示選擇或補(bǔ)全對(duì)話。教師和學(xué)生分角色朗讀人物對(duì)話。學(xué)生分小組朗讀對(duì)話，或選擇喜歡的部分情節(jié)進(jìn)行表演。Together呈現(xiàn)情景出示教材中的圖片，讓學(xué)生先看插圖。告訴學(xué)生，上完體育課Ken帶Mocky參觀了校園。讓學(xué)生回憶故事中Ann已經(jīng)帶Mocky參觀了哪里，利用進(jìn)行卡片呈現(xiàn)這些地方。T：NowI’mareMocky.Thisistheclassroom.學(xué)習(xí)對(duì)話播放對(duì)話，讓學(xué)生聽一聽Ken給Mocky介紹了哪里。利用教學(xué)卡片呈現(xiàn)library,computerroom.播放對(duì)話，讓學(xué)生扮演Ken介紹，教師扮演Mocky作出回應(yīng)。練習(xí)運(yùn)用教師朗讀詞匯、讓學(xué)生跟讀。組織做動(dòng)作、猜學(xué)校設(shè)施名的游戲。讓一名學(xué)生抽取教學(xué)卡片，根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作，其余學(xué)生猜是哪里。呈現(xiàn)學(xué)生自己學(xué)校的場(chǎng)景圖片，鼓勵(lì)學(xué)生介紹校園的主要設(shè)施?！痵Sing告訴學(xué)生接下來(lái)學(xué)一首有關(guān)學(xué)校生活的歌曲。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們有哪些學(xué)科，把相應(yīng)的教學(xué)卡片貼在黑板上。讓學(xué)生看歌曲的插圖，說(shuō)一說(shuō)在體育課上學(xué)生會(huì)學(xué)哪些動(dòng)作，例如catchthebal