幼兒園中班游戲沙堆里的寶藏教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】教學(xué)背景本次教學(xué)針對的是幼兒園中班的學(xué)生，旨在通過游戲沙堆里的寶藏這一教學(xué)設(shè)計(jì)，提高幼兒的觀察能力、探究精神、合作意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力以及語言表達(dá)和溝通能力等多方面的綜合素質(zhì)。教學(xué)環(huán)境設(shè)置：班級有一個(gè)戶外沙堆區(qū)，供幼兒進(jìn)行游戲和活動(dòng)，沙堆區(qū)內(nèi)有多個(gè)小區(qū)域，每個(gè)小區(qū)域可以容納2-3位幼兒。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解沙堆游戲中寶藏尋找的規(guī)則；了解與寶藏尋找相關(guān)聯(lián)的數(shù)字、字母、顏色、形狀等概念。能力目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的觀察能力和辨別能力；培養(yǎng)幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力；培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主思考能力；提升幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲；提高幼兒的自信心和自主性；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神；培養(yǎng)幼兒的愛學(xué)習(xí)、愛生活的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟教學(xué)前的準(zhǔn)備工作教師提前在沙堆中埋下數(shù)個(gè)塑料寶箱，寶箱內(nèi)放置相應(yīng)的數(shù)碼、顏色、字母、形狀拼圖等相關(guān)物品；教師根據(jù)班級人數(shù)和沙堆區(qū)域，將幼兒分為若干個(gè)小組；教師準(zhǔn)備相關(guān)教具和小組分工所需要的卡片、實(shí)物等。教學(xué)步驟第一步：引入教師引領(lǐng)幼兒們一起來到沙堆游戲區(qū)，向幼兒們介紹：今天我們將進(jìn)行一項(xiàng)有趣的寶藏尋找游戲，請大家跟我一起來。教師同時(shí)向幼兒展示一枚與寶藏尋找有關(guān)的卡片，并向幼兒解釋寶藏尋找的規(guī)則，即在沙堆中尋找被教師藏起來的寶箱，在拼出寶箱中的數(shù)字、字母等組合后，可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第二步：學(xué)習(xí)教師將幼兒分為小組，并分配角色，如隊(duì)長、找數(shù)字專員、找字母專員等。并向幼兒們分發(fā)拼圖卡片。教師通過示范，向幼兒們介紹數(shù)字、字母、顏色、形狀等相應(yīng)的拼圖卡片，并讓幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)和拼出相應(yīng)的拼圖。教師把藏有寶箱的區(qū)域標(biāo)記出來，并向每個(gè)小組分配一個(gè)對應(yīng)的寶箱號碼。每次寶藏尋找的游戲開始時(shí)，教師通過卡片的呈現(xiàn)，讓幼兒知道寶藏的所在位置和它們對應(yīng)的數(shù)字、顏色、形狀或字母等組合。幼兒在小組內(nèi)協(xié)同合作，找到寶箱后，一起負(fù)責(zé)拼接寶物的拼圖卡片，最終拼成圖案即可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。第三步：和反思教師通過與小組幼兒的互動(dòng)交流和情景評價(jià)來和反思本次活動(dòng)的習(xí)得情況，評價(jià)幼兒的參與度、團(tuán)隊(duì)合作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，并和幼兒一起回顧本次活動(dòng)的收獲和不足。教學(xué)反思本次幼兒園教學(xué)是一次寓教于樂的教學(xué)，寶藏尋找的游戲規(guī)則沒有過多的講解，能夠讓幼兒在游戲中逐漸掌握和理解規(guī)則，以及增強(qiáng)孩子的觀察力和辨別能力，培養(yǎng)孩子的探究精神和學(xué)習(xí)興趣。而小組合作活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和合作，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)力量的重要性。在活動(dòng)過程中，幼兒們逐漸掌握了生動(dòng)鮮活的數(shù)字、字母、顏色、形狀的語言表達(dá)能力。并在互動(dòng)交流和情景評價(jià)中，教師對幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主思考能力加以鼓勵(lì)和肯定，讓幼兒們更加有信心和積極的情緒面對學(xué)習(xí)和生活。但是也需要說明的是，幼兒的年紀(jì)較小，他們的自我控制力和耐心都比較低，所以這時(shí)候教師就需要特別注意引導(dǎo)幼兒們培養(yǎng)好習(xí)慣：如不搶奪，不推擠，不沖突，取之有道等等。同時(shí)，教師也需要避免盲目地強(qiáng)求孩子，在活動(dòng)過程中注意及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整孩子的情緒和注意力。此外，