5國(guó)行公祭，為佑世界和平一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音?！皣?guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀()我國(guó)shāng()?！鼻秩A日軍南京大屠殺遇難同胞()紀(jì)念館集會(huì)廣場(chǎng)上，國(guó)家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初zhōng()。1937年12月13日，侵華日軍野蠻()侵入南京，隨后制造了慘絕人huán()的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺lù()。南京的歷史，人類的記憶。二、選擇。1.下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型不全相同的一項(xiàng)是()A.隆重的儀式南京的歷史人類的記憶B.侵華日軍集會(huì)廣場(chǎng)事實(shí)真相C.講述史實(shí)辱沒(méi)良知篡改教材D.死難同胞野蠻侵入警鐘長(zhǎng)鳴2.為銘記日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)閲?guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，學(xué)校舉辦了“勿忘國(guó)恥，振興中華”主題活動(dòng)，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。下列發(fā)言中，語(yǔ)言表述有問(wèn)題的一項(xiàng)是()A.學(xué)生甲：忘記歷史就意味著背叛，前事不忘，后事之師，我們難道不該牢記歷史嗎？B.學(xué)生乙：我非常贊同設(shè)立國(guó)家公祭日，種瓜得瓜，種豆得豆，我們不能忘記歷史。C.學(xué)生丙：要避免歷史悲劇重演，我們還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，繼續(xù)增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力。D.學(xué)生?。何覀儜?yīng)該珍惜和平，走和平發(fā)展道路，行百里者半九十，我們絲毫不能懈怠！3.下面的畫(huà)線句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(A)歷史，總會(huì)給人以無(wú)盡的智慧和繼續(xù)前行的力量。(B)為了激勵(lì)同學(xué)們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校開(kāi)展了主題為“我們正青春，奮斗正當(dāng)時(shí)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們參觀了愛(ài)國(guó)主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。(C)通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。(D)全體同學(xué)決心傳承紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線處，正確的一項(xiàng)是()(1)國(guó)家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述_______國(guó)家公祭日的初衷。(2)1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后_______了慘絕人寰的南京大屠殺慘案。(3)今天，第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，中國(guó)再次以隆重的公祭儀式_______死難同胞。(4)但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然_______。A．創(chuàng)立造成悼念頑固B．設(shè)立制造悼念頑固C．設(shè)立制造追念堅(jiān)固D．創(chuàng)立造就哀悼固執(zhí)三、綜合性學(xué)習(xí)我國(guó)以立法形式確定了以下3個(gè)國(guó)家級(jí)紀(jì)念日，請(qǐng)你仿照示例，選擇其中一個(gè)，寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。日期國(guó)家級(jí)紀(jì)念日9月3日中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日9月30日中國(guó)烈士紀(jì)念日12月13日南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日示例：不為記住仇恨，是要珍惜和平(南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日)宣傳標(biāo)語(yǔ)：_________________________________________________________________________________________________________________四、課文核心探究練1.中國(guó)設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，以隆重的公祭儀式悼念死難同胞的目的是什么？_________________________________________________________________________________________________________________2.作者寫(xiě)在第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日時(shí)，全世界正義之士和日本右翼分子的不同態(tài)度的作用是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀下面的語(yǔ)句，按要求改寫(xiě)。近年來(lái)，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情：堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)。(1)強(qiáng)調(diào)“公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)”。近年來(lái)，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情，________________________________________________________________________________________________(2)以“近年來(lái)，日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)”開(kāi)頭，重組句子。(原意不變)近年來(lái)，日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)，______________________________________________________________________________________________六、學(xué)校開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)好人精神，弘揚(yáng)中華美德”為主題的系列活動(dòng)，校廣播站安排了一次采訪活動(dòng)。小記者李明事先擬寫(xiě)了一個(gè)采訪提綱，提綱不完整，請(qǐng)你在①、②處各提一個(gè)問(wèn)題，幫他將提綱補(bǔ)充完整。時(shí)間、地點(diǎn)6月21日下午3點(diǎn)，學(xué)校團(tuán)委辦公室采訪對(duì)象“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者周秀芳采訪目的了解好人事跡，弘揚(yáng)好人精神采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)采訪問(wèn)題：①________________________________②________________________________參考答案一、sì殤bāo衷mán寰戮二、1.D2.B3.C4.B三、示例：不為牢記殺戮，是要警示未來(lái)(中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日)四、1.表明中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛(ài)好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。2.將他們不同的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，一方面提醒我們作為中國(guó)人應(yīng)該銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)