第頁(yè)共頁(yè)期末考試的反思與總結(jié)以及新學(xué)期的目的(六篇)期末考試的反思與總結(jié)以及新學(xué)期的目的篇一不知不覺(jué)中，我來(lái)到了教室。走進(jìn)教室，看看同學(xué)們，每位同學(xué)都在靜靜地等候自己的期末成績(jī)。正在這時(shí)，宋老師抱著一沓卷子走了進(jìn)來(lái)，向同學(xué)們宣布成績(jī)。當(dāng)我聽(tīng)到自己的成績(jī)，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些可惜。拿到試卷一看，原來(lái)是自己漏畫(huà)了一個(gè)角，結(jié)果和一百分失之交臂。通過(guò)這份試卷，我看到了自己的缺乏：自己做題不認(rèn)真，讀題不細(xì)心。在以后的學(xué)習(xí)中，我要總結(jié)這次的教訓(xùn)，從中汲取經(jīng)歷，努力克制粗心的缺點(diǎn)，在以后的考試中爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)，改掉自己這粗心的缺點(diǎn)。緊接著，趙老師清了清嗓子，說(shuō)到：“這次98分〔包括98分〕到100分不用我們的班主任趙老師來(lái)到講臺(tái)，開(kāi)場(chǎng)宣讀我們這次的語(yǔ)文成績(jī)。寫(xiě)寒假作業(yè)?！甭?tīng)到這個(gè)消息，我心想：平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)都沒(méi)考過(guò)那么高的分?jǐn)?shù)，這次的期末考試我就不用想了。當(dāng)我拿到自己的試卷時(shí)，都不敢相信自己的眼睛，上面用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的“98”字樣，我開(kāi)心極了，可以不用寫(xiě)語(yǔ)文寒假作業(yè)啦！我仔細(xì)看了看自己的試卷，都錯(cuò)在哪里了。一共四個(gè)0.5分：1.頗負(fù)盛名，將“盛”寫(xiě)成了“勝”；2.關(guān)聯(lián)詞不但…而且，在題目中寫(xiě)成了不但…還；3.課文填空，內(nèi)容填寫(xiě)不完好；4.作文扣了0.5分，因?yàn)榈搅烁吣昙?jí)不像一二年級(jí)，作文都是要扣分的。通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的一些缺點(diǎn)在這次的考試中仍然存在：字詞和課文填空掌握得不結(jié)實(shí)，總是寫(xiě)錯(cuò)字和漏字；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)出錯(cuò)是最不應(yīng)該的，因?yàn)檫@個(gè)不是不會(huì)，純屬自己一時(shí)粗心大意?？磥?lái)，我這粗心的缺點(diǎn)還是不太好改呀。媽媽說(shuō)了，這些缺點(diǎn)都應(yīng)該在平時(shí)的作業(yè)中去嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在期末中就會(huì)習(xí)慣成自然，好成績(jī)自然就會(huì)出現(xiàn)。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)知道了，英語(yǔ)成績(jī)會(huì)怎么樣呢，其實(shí)我也不太擔(dān)憂(yōu)〔因?yàn)槠綍r(shí)的英語(yǔ)成績(jī)我還是很有信心的〕。這時(shí)，英語(yǔ)王老師抱著一沓卷子走了進(jìn)來(lái)，向全班同學(xué)宣布了英語(yǔ)成績(jī)：“這次同學(xué)們考得非常好，后面兩道大題都是超綱的題目，100分的有10人……”拿到試卷，我竟然考了99分，這個(gè)成績(jī)我非常滿(mǎn)意，失分的一題就是在老師說(shuō)的那道超綱題上，主要是因?yàn)檫@道閱讀題中有一些單詞理解有些偏向。為了讓自己能在期末考試中獲得好的成績(jī)，我嚴(yán)格按老師的要求進(jìn)展認(rèn)真復(fù)習(xí)、總結(jié)，看到這次的期末考試成績(jī)，我知道了這句話(huà)：只要你努力，豐收的果實(shí)永遠(yuǎn)都是甜的！我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次考試的失與得，爭(zhēng)取在以后的考試中獲得更好的成績(jī)，加油吧，自己！期末考試的反思與總結(jié)以及新學(xué)期的目的篇二本次考試雖然是在新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周考的，但它是高一第一學(xué)期最重要的一次考試，也是最考驗(yàn)程度的一次。本次考試成績(jī)?yōu)?0分，級(jí)位排名是17，比上次略有進(jìn)步。從整體來(lái)看，作文與前面的卷一扣分較多，閱讀比上一次有所進(jìn)步。古詩(shī)鑒賞卻大幅度扣分，這些都是扣分大戶(hù)，拉低了整體的分?jǐn)?shù)。一、對(duì)根底和書(shū)上的內(nèi)容還不熟悉，教科書(shū)上的注釋與內(nèi)容記憶不明晰，古文方面對(duì)文意的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致詞語(yǔ)大意與文意理解題扣分。因此，要重復(fù)課本上的根本知識(shí)與課下注釋。每天讀一篇古文，自己猜想文章大意，隨后再看譯文，借此培養(yǎng)對(duì)古代文章的語(yǔ)感，應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)古文理解會(huì)大有裨益，(老媽補(bǔ)綴：《古文觀止》就是不錯(cuò)的選擇，只是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，今后可以把它當(dāng)做枕邊書(shū)。)二、對(duì)于詩(shī)歌鑒賞局部，在以后的做題中，先要找出【關(guān)鍵詞】：^p，確立本詩(shī)的感情基調(diào)，再細(xì)讀注釋?zhuān)鶕?jù)注釋與詩(shī)文大意，由詩(shī)人的經(jīng)歷來(lái)推測(cè)作者所要表達(dá)的感悟，分點(diǎn)作答，看分答題。對(duì)于賞析或者描繪的題目，應(yīng)先翻譯再潤(rùn)色，由各個(gè)景物或者修辭來(lái)賞析作者詩(shī)文。(老媽補(bǔ)綴：《唐宋詞鑒賞辭典》就是一部很好的鑒賞類(lèi)書(shū)籍，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，都可以把它當(dāng)做美文來(lái)讀，只是閱讀的有些少了，今后可以適當(dāng)加強(qiáng)些。)三、關(guān)于作文。語(yǔ)文考試中最重要的就是作文的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)決定了閱卷老師對(duì)你的第一印象，作文的字不一定要寫(xiě)的很好看很漂亮，當(dāng)然能做到這一點(diǎn)是最好的，但一定要明晰，整齊，這樣才能讓閱卷老師心情愉悅，筆下留情。經(jīng)過(guò)本次考試，我對(duì)高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了新的感悟。想當(dāng)年，屈子曰：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)前行。期末考試的反思與總結(jié)以及新學(xué)期的目的篇三期末考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)意料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心考慮試，只想趕快把題做完，完畢考試4、在考試的時(shí)候有局部題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線(xiàn)下降187名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。2、進(jìn)步每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再考慮最后再答題，不盲目的猜。4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，在上課時(shí)不理會(huì)與課堂無(wú)關(guān)的議論、事件6、上課盡量精力集中，不發(fā)愣、坐飛機(jī)7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么?期末考試的反思與總結(jié)以及新學(xué)期的目的篇四時(shí)值隆冬季節(jié)，雪花紛飛，我們學(xué)校迎來(lái)了學(xué)期期末考試，這個(gè)時(shí)期一般是我們收獲的季節(jié)，我們充滿(mǎn)著希望，希望自己一年的辛辛苦苦能有豐碩的成績(jī)。今年我被學(xué)校安排一年級(jí)的數(shù)學(xué)監(jiān)考和閱卷工作。在工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”“方向與位置”這局部?jī)?nèi)容掌握很差。我又仔細(xì)查了我教的二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生也是這樣。這種情況引起了我的深思，是什么原因造成了學(xué)生這種狀況？今后我在教學(xué)中要注意什么呢？從教材方面來(lái)看，北師大版教材，我已教過(guò)三個(gè)學(xué)期，所以比擬熟悉教材內(nèi)容。一、二年級(jí)新教材的教學(xué)內(nèi)容除了傳統(tǒng)的“數(shù)與計(jì)算”以外，參加“認(rèn)識(shí)時(shí)間”“位置與方向”等內(nèi)容，這些新增加的內(nèi)容都不多,課時(shí)安排也很少，一般各設(shè)計(jì)安排2至4課時(shí)，而且這些內(nèi)容都是穿插在各個(gè)“數(shù)與計(jì)算”內(nèi)容中間，顯得比擬零散。從內(nèi)容本身來(lái)看，“時(shí)間”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)看不見(jiàn)也摸不著的特性，顯得特別抽象。從學(xué)生方面來(lái)看，我校學(xué)生多數(shù)是農(nóng)民工子女，家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育顯得不夠重視，家庭環(huán)境不如城里，在“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生連鐘表都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，平時(shí)也接觸得也很少，沒(méi)有生活經(jīng)歷，這局部?jī)?nèi)容因此顯得太抽象。從個(gè)別學(xué)生試卷的錯(cuò)誤可以看出，學(xué)生對(duì)“時(shí)、分、秒”長(zhǎng)短缺乏根本的感知。從老師方面來(lái)看，在教學(xué)中我因這局部?jī)?nèi)容和課時(shí)安排都很少，以及長(zhǎng)期受老教材的影響，思想上也不夠重視這局部?jī)?nèi)容的教學(xué)?？紤]到以上各個(gè)方面的因素，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔一〕思想上應(yīng)高度重視。這部?jī)?nèi)容雖少，課時(shí)安排也少，但很重要,對(duì)豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間和現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí),建立初步的時(shí)間和空間觀念起著重要作用、〔二〕學(xué)情上應(yīng)準(zhǔn)確把握。在課開(kāi)場(chǎng)前，可以將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)歷作為學(xué)生的課前測(cè)試，看有多少學(xué)生沒(méi)有關(guān)于時(shí)間的根本知識(shí)，不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻，再針對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)教學(xué)，很好地把握住?！踩辰谭ㄉ蠎?yīng)立體多樣。要把老師精講、點(diǎn)撥與引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑問(wèn)難、合作探究、體驗(yàn)感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)；要把“教后學(xué)”與“學(xué)后教”、“學(xué)中教”有機(jī)結(jié)合起來(lái)；要把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外拓展有機(jī)結(jié)合起來(lái)；要把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外拓展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)秒。可以安排有以下幾個(gè)內(nèi)容：猜1秒的長(zhǎng)度；聽(tīng)1秒的時(shí)間有多長(zhǎng)；看秒針是怎樣在鐘面上走動(dòng)的`；體驗(yàn)1秒鐘的時(shí)間能做些什么；運(yùn)用所獲的經(jīng)歷做猜秒游戲；出示1秒鐘生活信息等?！菜摹趁襟w上應(yīng)綜合運(yùn)用。在教學(xué)時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以運(yùn)用多媒體軟件〔而不能總是一枝粉筆和一塊黑板〕把教材中的抽象過(guò)程展示出來(lái)，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，在教學(xué)1時(shí)＝60分時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)一只大鐘面，然后演示，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一周〔同時(shí)配上"嘀嗒嘀嗒"的聲音〕時(shí)針運(yùn)動(dòng)情況，并重復(fù)二次，同學(xué)們就形象地感知時(shí)和分的關(guān)系，并在歡快的過(guò)程中理解1時(shí)＝60分。在讓學(xué)生理解分與秒的關(guān)系時(shí)，也用媒體向?qū)W生演示分針走一小格，秒針走一圈，從而提醒分與秒的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。〔五〕個(gè)體上應(yīng)區(qū)別對(duì)待。課后的目的練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還不能完全掌握本節(jié)課的知識(shí)，這就需要我們老師在課后進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。期末考試的反思與總結(jié)以及新學(xué)期的目的篇五6月26日，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要而緊張的日子，因?yàn)檫@一天，迎來(lái)了本學(xué)期的期末考試。上午是語(yǔ)文考試，10點(diǎn)多，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)教室，然后馬上拿出試卷復(fù)習(xí)，耿老師也在為我們做著最后的復(fù)習(xí)，教室里充滿(mǎn)了緊張的氣氛。快到考試時(shí)間了，我們來(lái)到考場(chǎng)找到自己的位置。11點(diǎn)整，考試開(kāi)場(chǎng)了，同學(xué)們埋著頭，奮筆疾書(shū)地答著題，有的同學(xué)面帶微笑、有的同學(xué)面露愁容、有的同學(xué)胸有成竹、還有的同學(xué)抓耳撓腮……很快考試時(shí)間到了，老師收起了卷子。下午考完數(shù)學(xué)后，奶奶問(wèn)我：“考得怎么樣？”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我感覺(jué)這次考試題目都很容易呢，語(yǔ)文99分，數(shù)學(xué)100分！”奶奶聽(tīng)了，臉上頓時(shí)笑開(kāi)了花。然而事與愿違，第二天當(dāng)媽媽告訴我考試分?jǐn)?shù)時(shí)，我不敢相信，“不！我不要得99.5和96分呀！”知道分?jǐn)?shù)的我撕心裂肺地大哭起來(lái)。爸爸撫慰我：“你不可能每次都考雙百分，今年分?jǐn)?shù)考差了，自己想想，總結(jié)下原因吧。”媽媽也在旁邊撫慰我說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)承受挫折，考過(guò)了就要承受，要從這次考試成績(jī)上反思自己?！甭?tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我反思著這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的指點(diǎn)，我從三個(gè)方面反思了自己：1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。本次考試，我的態(tài)度有點(diǎn)驕傲自大了，又粗心大意，不然我怎么會(huì)錯(cuò)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的題目呢？比方說(shuō)“追尋”的“追”我把“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”了。2、反考慮試技巧?？荚囘^(guò)程中沒(méi)有去理解題意。數(shù)學(xué)我居然連東南西北都搞不清。唉！真丟人。3、反考慮試結(jié)果。本次考試還是知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，心態(tài)也沒(méi)有放平。這真是我有史以來(lái)最差的一次期末考試成績(jī)啊！不過(guò)，塞翁失馬焉知非福？通過(guò)這次的失敗，我找出了問(wèn)題，也學(xué)到了：做人要虛心，不能驕傲；做題要仔細(xì)，不能粗心；考試要檢查，不能大意。這次考砸，讓我學(xué)到了很多。我一定會(huì)改正身上的這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取不再犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，下次考出好成績(jī)！期末考試的反思與總結(jié)以及新學(xué)期的目的篇六本次數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比擬全面，難易適度，有的題比擬靈敏。既能檢測(cè)出學(xué)生的根底知識(shí)和根本才能，又能考察學(xué)生的靈敏應(yīng)變才能，是一份不錯(cuò)的試卷。這次考試共設(shè)四道大題，包括了二年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有口算、`填空、選擇、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、畫(huà)圖、解決問(wèn)題，表達(dá)了新課標(biāo)的教學(xué)目的。從卷面來(lái)看，學(xué)生的字跡工整，卷面比擬整潔，書(shū)寫(xiě)還算認(rèn)真。存在的問(wèn)題及原因：1、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從整個(gè)班級(jí)的試卷中，存在個(gè)別學(xué)生字跡潦草，作圖不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生日常書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好，態(tài)度不夠認(rèn)真。2、學(xué)生的計(jì)算才能有待加強(qiáng)?？谒闩c筆算是二年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡(jiǎn)單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中設(shè)計(jì)的口算，只有四分之一的學(xué)生可以得總分值，說(shuō)明孩子們的計(jì)算才能需加強(qiáng)。3、學(xué)生分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能較上學(xué)期有了一定的進(jìn)步。但是個(gè)別學(xué)生的解決問(wèn)題才能還是有待加強(qiáng)，對(duì)解決問(wèn)題的審題還是不夠仔細(xì)。4、少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。改良措施：重視根本概念和算理的教學(xué)。要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練?進(jìn)步學(xué)生對(duì)于概念的正確認(rèn)識(shí)?減少學(xué)生因思維定勢(shì)造成的失分。重視學(xué)生的思維訓(xùn)練?一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的浸透。二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣埂Ｅ囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。老師在平時(shí)的教學(xué)中，一方面要