師魂頌演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好，我演講的題目是《師愛無價(jià)》身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才干教育孩子我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格這種“愛”源于崇高的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切教師有了愛，才干守護(hù)住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園，教師有了愛，才干用溫情去融化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”，教師有了愛，才干找到打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育”，培養(yǎng)教育人和種花木同樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同狀況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”他用行動(dòng)為我們作出了一種又一種典范！其中最廣為流傳的是四塊糖的故事，先生之因此贏得世人的愛戴和崇拜，是由于他有愛心，有了愛心才有耐心，有了耐心才干和學(xué)生交心,，才干贏得那令人向往和愛惜的師生魚水深情帶著愛心教書育人，說不定你也會(huì)發(fā)明奇跡！說起美國(guó)盲人女作家海倫.凱勒可謂家喻戶曉，七歲之前她始終生活在悄無聲息，沒有光明的混沌里，直到碰到了她生命中的天使——沙利文老師，正是沙利文老師用她那偉大的師愛，才使得海倫凱勒由一種無知、粗魯、急躁的小家伙蛻變成一種勇敢博愛的偉大作家試想一下，如果沒有愛，黑暗如何迎來光明，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，如果沒有愛，這樣巨大的奇跡又怎能出現(xiàn)？原蘇聯(lián)出名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤(rùn)物細(xì)無聲”的瀟瀟細(xì)雨聽不著風(fēng)聲雷聲，看不見電光閃閃，細(xì)雨悄至，如絲如縷；滋面潤(rùn)心，不察不覺細(xì)雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細(xì)雨，為的是小樹的成長(zhǎng)教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，不不大于友愛，勝于情愛母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)主動(dòng)的愛精誠(chéng)所致，金石為開我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思路縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們時(shí)，就把自己此身的但愿和自己將來完全囑托給我們，這是一種如何的信任和盼望?。∫虼?，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種負(fù)責(zé)人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有發(fā)明的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留給孩子們師魂頌用愛心鑄就不朽的師魂白土學(xué)區(qū)池上學(xué)校路秀芳各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是《用愛心鑄就不朽的師魂》首先，感謝大家對(duì)我的厚愛，能讓我有機(jī)會(huì)站在這里體現(xiàn)我從教十年來的思考與感動(dòng)時(shí)間過的真快，十年了，還記得當(dāng)我剛踏進(jìn)師專校園時(shí)，首先映入眼簾的就是那醒目的校訓(xùn)：學(xué)師能，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂；學(xué)高為師，德高為表，身正為范從那時(shí)起，我就暗下決心，將來一定要做一名優(yōu)秀的人民教師不得不承認(rèn)，教育工作是辛苦的我們每天都進(jìn)行著大量平凡而瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年，真是講臺(tái)催人老，粉筆染白頭我不禁陷入深思：是什么支撐著無數(shù)教師默默付出而無怨無悔的呢？又是什么使他們樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯的呢？我想，那一定就是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱和對(duì)孩子們無私的愛吧有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里于是，我微笑著走到學(xué)生中間，成為了大家最為知心的朋友我試圖以平等，尊重和真誠(chéng)的愛心，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，由于我懂得，每一扇門的背面，都是一種不可預(yù)計(jì)的宇宙，每一扇門的啟動(dòng)，都是一種無法預(yù)測(cè)的將來曾經(jīng)，我教過一位男同窗叫小飛，他品學(xué)兼優(yōu)，身為全方面班長(zhǎng)在班里很有威信，一天中午我在午休，忽然聽見有人怯怯的敲門，我很不情愿的打開了門，只見他很有禮貌的說：“路老師，真不好意思啊，打擾您午休了！”見他如此，我也就壓下火氣，詢問緣由，他接著說：“路老師，我特別喜歡您的課，喜歡您對(duì)我們笑，那樣我就能感受到您的溫暖和信任，我就能夠自由的體現(xiàn)自己我懂得老師很關(guān)愛我，因此我想讓您和我一起分享讀書的愉快，就給您帶來一本《大宅門》，老師，看原著和看別人修改正的電視劇，感覺是大不同的??”一番質(zhì)樸的話，讓我感動(dòng)，也讓我震驚，一種十幾歲的孩子居然能有這份細(xì)膩的情感和獨(dú)到的見解之后我們由讀書又談到學(xué)習(xí)，說到愛好，始終提及他的家庭，沒想到這個(gè)一向笑瞇瞇的大男孩，竟忽然在我面前潸然淚下原來，他家境貧寒，靠母親打零工維持生計(jì)，供他上學(xué)??“老師，這件事同窗們和班主任都不懂得，但愿您替我保守這個(gè)秘密，給我留點(diǎn)兒自尊，好么？”“放心吧！老師非常理解你此時(shí)的心情，其實(shí)我和你同樣，也有著類似的家境，但我并不認(rèn)為這是什么丟人的事，我奉獻(xiàn)，無悔的選擇《讓愛翱翔》－－“師魂頌”演講稿單位：梁家營(yíng)鄉(xiāng)總校演講者：李傳東始終以來，我最敬仰的人就是老師了在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛的化身站在三尺講臺(tái)上：旁征博引，滔滔不絕，和學(xué)生一起感受文學(xué)的魅力；加減乘除，迷霧重重，和學(xué)生一起享有思辨的魔力；師生對(duì)話，錄音聽力，和學(xué)生一起分享英語帶來的樂趣??那時(shí)我就想啊，將來我也要做一名人民教師，也要站在講臺(tái)上展示自己，也像老師關(guān)愛我同樣去關(guān)愛每一種孩子現(xiàn)在，我終于如愿以償了自從走上工作崗位以來，我深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易這就意味著你將無私地付出諸多，諸多我一九九年參加工作，至今已有十二個(gè)年頭十幾年來，始終擔(dān)任班主任工作，說實(shí)話，班主任很累，除了備課上課之外，還要對(duì)班里的每一種學(xué)生負(fù)責(zé)，因此，每天都會(huì)有或多或少的瑣碎事情，可學(xué)生對(duì)班主任的感情那是最深的，我想，這是班主任愛的凝聚記得，我擔(dān)任初一班的班主任就在要期中考試的時(shí)候，我班的李文靜讓同窗帶口信告訴我說：期中考試不考了當(dāng)時(shí)我非常驚訝，該生在我班的體現(xiàn)是很突出的，是沒有理由不參加考試的我就想，可能是她家里有什么特殊的事情當(dāng)天我就向知情的學(xué)生理解了一下狀況，原來，她父母吵架了，吵得很兇，母親也不知去向了，在情急之下，她就想去姥姥家尋找母親我理解狀況之后，就準(zhǔn)備去家訪，可就在這時(shí)，李文靜忽然來了于是，在將要放學(xué)的時(shí)候，我將她叫到辦公室，“怎么了，不參加考試是不是有什么事情”我的話剛說完，眼淚就已溢滿了她的眼眶，接著就從她瘦小的臉龐上滑落下來，即使如此，但看得出來，她很堅(jiān)強(qiáng)見此狀況，我心里有一種說不出的滋味我語重心長(zhǎng)的激勵(lì)道：“狀況我已理解了，你什么也不用說，后來就把老師當(dāng)做你的知心朋友吧，有什么困難盡管找我，老師會(huì)極力協(xié)助你的你現(xiàn)在的唯一就是好好學(xué)習(xí)，將來考上一所抱負(fù)的大學(xué)，找到屬于自己的一片天地，那時(shí)一切都好了，我想，這也是你報(bào)答父母的唯一，但是成功的路上是荊棘漫漫，坎坷崎嶇的，你一定要樹立不管前方有多大困難，也要勇往直前的勇氣，老師相信你一定能夠成功至于家里的事，做兒女的極力就行了”他聽完這些話，感覺輕松了許多，她使勁的將臉上的淚水抹了兩下，有力的點(diǎn)了點(diǎn)頭后來，我又找到了她的父母，他們也深感對(duì)不起自己的女兒，但愿我們老師多費(fèi)心其它科任老師理解狀況后，都紛紛予以激勵(lì)、協(xié)助，使她的內(nèi)心更加的堅(jiān)韌，使她的目的更加的明確在這三年中，她體現(xiàn)得很杰出，曾經(jīng)榮獲征文國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，英語奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，中考以學(xué)校第一的成績(jī)被我市一中錄用，現(xiàn)在就讀于吉林延邊大學(xué)她成功了，她翱翔了，伴著老師的愛翱翔了我真心的祝愿她，祝愿她明天會(huì)更加好！尚有現(xiàn)在初三班的邊夢(mèng)妍同窗她學(xué)習(xí)刻苦，有自己的抱負(fù)，我們即使是師生，但更像朋友這是前一段時(shí)間的事了她要參加今年的市運(yùn)會(huì)，在參加比賽之前，她跟我說：“李老師，第一次參加市運(yùn)會(huì)，我心里沒底呀？”我激勵(lì)地說：“不要想別的，只要你極力了就行，老師相信你”后來，據(jù)說她在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的體現(xiàn)很杰出回來后，她見到我的第一句話就是：老師，我極力了我欣慰地說：“你很棒”親愛的朋友們，像這樣的小例子我相信在每一位教師的教學(xué)過程中都在悄悄的發(fā)生著，我也相信，但凡受過學(xué)校教育的每一種人，都會(huì)感受過老師的關(guān)愛其實(shí)，師愛并非光體現(xiàn)在那些大事情上，也滲入在那些細(xì)小的瞬間，如：一種激勵(lì)的眼神，一句溫馨的話語，一種平和的微笑，一次善意的嚴(yán)肅等等這些瞬間就像好雨同樣，隨風(fēng)潛入夜，無聲的滋潤(rùn)著萬物生靈古往今來，老師不停的讓世人深情的歌頌著有人把師愛比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；也有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房；尚有人把師愛比作圣潔的桃花，凈化了孩子們的靈魂師愛，是一種融入血液的美麗，是一種發(fā)自內(nèi)心深處的馨香，是一種滲入骨髓的甜蜜當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳畔那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的是一種身為人師的幸福與自豪由此看來，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)？有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？今天的我，即使立志做個(gè)“好教師”，但仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不灰心，我會(huì)繼續(xù)努力我自信自己是一種富足的人，由于有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多身處困惑中的孩子等著我去激勵(lì)作為新世紀(jì)的一名教師，回眸工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬