教學(xué)課題8的乘法口訣求商課型新授本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時備課日期11教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生熟記8的乘法口訣，掌握用8的乘法口訣求商的基本方法。進(jìn)一步理解除法簡單實際問題的解題方法，能正確解決除法簡單實際問題。2、使學(xué)生能解釋求商的方法，通過乘除算式比較體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系，提高表內(nèi)除法口算能力；能聯(lián)系乘除法的含義說明解決簡單實際問題的思考過程，發(fā)展分析、推理、判斷等初步思維能力。3、使學(xué)生能夠獨立思考、主動參與解決問題的過程，積極與他人交流算法和想法，享受獨立思考獲得成功的快樂。樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。課題研究目標(biāo)：以“學(xué)為中心”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合子課題“學(xué)為中心概念教學(xué)設(shè)計和組織實施”的研究，通過操作、觀察、合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分體驗口訣求商的原理，初步學(xué)會解決簡單的除法實際問題。教學(xué)重點：能利用8的乘法口訣求商教學(xué)難點：能利用8的乘法口訣正確計算乘法和除法。教學(xué)方法與手段：利用前面2-7的口訣求商學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展交流活動。教學(xué)光盤教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)8的乘法口訣齊背抽背對口訣背2、看算式口答（）×4=32（）×8=568×（）=406×（）=48提問：請小朋友看算式里乘數(shù)和積，先說口訣再將算式說完整。3、教師出示一組口算題。20÷5＝36÷6＝7×3＝5×7＝7×4＝24÷418÷3＝7×7＝3÷3＝6×7＝30÷6＝12÷2＝4、列式（1）一個乘數(shù)是6，一個乘數(shù)是8，積是多少？（2）8乘3的積是多少？5、引入新課：學(xué)會了8的乘法口訣和乘法計算就可以學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？今天我們就來用8的乘法口訣求商。（板書課題）。二、主動求商1、出示例4.讓小朋友們自己觀察、讀題，想想知道了什么，求的哪些問題？2、解決問題提問：這兩個問題要用什么方法算？能自己按照問題順序列式求出結(jié)果嗎？3、交流方法交流：你列出的算式是什么，商各是多少？老師板書算式、得數(shù)和單位提問：16÷2為什么得8,16÷8為什么得2，你是怎么想的？想一想：求商使用什么知識求的？4、小結(jié)：表內(nèi)除法求商要想乘法口訣，計算時看乘數(shù)乘幾等于被除數(shù)，想到口訣里的幾得出商。三、鞏固練習(xí)１、完成“想想做做”1。根據(jù)乘法算式寫出下面除法算式的得數(shù)。師：會嗎？填在書上。師：你是根據(jù)什么來求商的？（我是根據(jù)口訣求商的。）２、完成“想想做做”2師：你能根據(jù)一句8的乘法口訣說出兩道除法算式嗎？師：你能根據(jù)三八二十四說出兩道除法算式嗎？（24÷3=8，24÷8=3）同桌互說。全班游戲。３、口算比賽。完成“想想做做”3４、對比練習(xí)完成“想想做做”4師：比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（它們的數(shù)是一樣的，只是符號不同。）師：所以我們在做題時要注意看清運算符號。自己計算。集體訂正。5、完成“想想做做”5讀題、列式、交流。6、補充練習(xí)1、做8條裙子用了16米布。平均每條裙子用多少米布？師：自己列式。獨立完成。師：你是怎么列式的？（6÷8=2（米））師：你為什么這樣列式？小組討論，匯報。2、列式計算1.24除以3，商是多少？2.把32平均分成4份，每份是多少？3.一輛貨車運貨物，每次運8箱，一共運了56箱，運了多少次？復(fù)習(xí)8的乘法口訣口答學(xué)生口算并交流（用的是哪一句口訣）學(xué)生交流題目的意思！學(xué)生獨立完成于作業(yè)本上，算出商是幾？學(xué)生交流算式和求商的方法（想乘法口訣）學(xué)生根據(jù)口訣寫出兩道乘法和兩道除法算式。交流：乘法口訣與乘、除法的關(guān)系。交流討論。學(xué)生自主完成后交流。讓學(xué)生看圖說說意思，然后列式解答，集體校對。學(xué)生談體會。

通過乘法口訣復(fù)習(xí)和補充算式為求商作知識準(zhǔn)備和思維準(zhǔn)備。通過情景創(chuàng)設(shè)，并與先前的經(jīng)驗相聯(lián)系，讓孩子自主探究出8的口訣求商的方法。用乘法口訣求商，學(xué)生已經(jīng)有比較豐富的經(jīng)驗和比較深刻的體驗，知道只要直接想乘法口訣就能求出商。因此，教學(xué)時無須過多指導(dǎo)，可以放手讓學(xué)生自己解決，這里在呈現(xiàn)實際問題后，主要讓學(xué)生列式求商，依據(jù)已有經(jīng)驗解決求商問題；再交流求商想法，明確求商要怎樣想乘法口訣，，使學(xué)生掌握。通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固