好學(xué)教育：好學(xué)教育-專業(yè),權(quán)威,高效,分享-打造國內(nèi)領(lǐng)先的終身教育平臺!初中歷史說課稿：《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》一、說教材1、分析教材的地位和作用：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中華民族歷史上一次深重的民族災(zāi)難，它給中國人民帶來了前所未有的恥辱，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。其損失之慘重超過了鴉片戰(zhàn)爭以來歷次外禍之總和；是民族危機(jī)最嚴(yán)重的時期。清王朝腐朽不堪、積貧積弱現(xiàn)象徹底暴露，亡國之禍迫在眉睫。也正是這場戰(zhàn)爭，促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所未有的民族覺醒，危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中生深入認(rèn)識八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。2教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)本課重點(diǎn)：反對八國聯(lián)軍的斗爭和《辛丑條約》。本課難點(diǎn)：1、《辛丑條約》的簽訂時間和主要內(nèi)容2、《辛丑條約》給中國社會造成的嚴(yán)重危害3目標(biāo)分析。根據(jù)教學(xué)大綱、教材及學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)如下：(１)、知識目標(biāo)。要求學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識：八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭。義和團(tuán)英勇抗擊八國聯(lián)軍的斗爭事跡。八國聯(lián)軍的暴行。《辛丑條約》簽訂的時間、主要內(nèi)容及其對中國社會造成的危害。(２)、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會使用對比法、討論法、綜合分析法。(３)、思想覺悟目標(biāo)：使學(xué)生能關(guān)心國家大事，增強(qiáng)捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和維護(hù)祖國統(tǒng)一的責(zé)任感和熱情二、說教法：根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，采用了講述法、提問法、圖示法、多媒體交互演示法等為輔的綜合教學(xué)法。在聽覺和視覺兩方面同時帶動學(xué)生聽課積極性和主動性。并通過啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。為避免不穩(wěn)定性，借助多媒體教學(xué)、教師可通過多設(shè)置探究式問題，發(fā)掘?qū)W生的潛能。三、說學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)需要掌握一定的方法。針對本課特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取閱讀法、歸納法、比較法、等多種學(xué)習(xí)方法。一方面，要教給學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的方法和培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，另一方面要教給學(xué)生分析問題的方法和探究問題的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維和能力。在教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一。四、說教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。多媒體展示：影相——義和團(tuán)運(yùn)動興起，義和團(tuán)運(yùn)動的興起在本課是略談，但與本課密不可分，這樣利用多媒體顯示既可以加強(qiáng)歷史事件的直觀性，吸引學(xué)生的注意力，又可以引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）教學(xué)過程分析。1、由義和團(tuán)運(yùn)動引出八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后,由學(xué)生閱讀課文,思考下列問題:并在書上勾畫⑴八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的目的,起止時間⑵義和團(tuán)反對侵略的主要戰(zhàn)役⑶這場戰(zhàn)爭的結(jié)果:簽定了什么條約,其時間,內(nèi)容,影響使學(xué)生通過仔細(xì)閱讀課文,自我思考來完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),借此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.2、學(xué)生同桌互相討論,解決自我無法完成的任務(wù),使學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí).并可以幫助一部分后進(jìn)生完成這部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、學(xué)生分別回答上訴問題,如有疑問,教師點(diǎn)撥指導(dǎo).通過師生與生生的互動，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。4、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥以下幾個問題：⑴廊坊戰(zhàn)役:義和團(tuán)浴血奮戰(zhàn),對敵人毫不退縮,其勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊(duì)無敵”的神話。這是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的重要素材之一，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突出其情感教育的重要作用。

⑵讓學(xué)生（閱讀教材小字和材料，結(jié)合插圖，認(rèn)清八國聯(lián)軍對中國人民犯下的滔天罪行。）并讓學(xué)生分組探討自己的看法,一方面培養(yǎng)學(xué)生的語言表訴能力,另一方面通過學(xué)生的訴說激發(fā)學(xué)生的愛國情感,樹立落后就要挨打的觀念.⑶指導(dǎo)學(xué)生通過對條約主要內(nèi)容進(jìn)行了分析，并自然得出結(jié)論：清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會。讓學(xué)生逐步學(xué)會分析和歸納能力(4)進(jìn)行拓展訓(xùn)練出示中國近代史上列強(qiáng)的大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭和中國人民的反抗斗爭分析我國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的.這一方面是為了對第一單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個小結(jié)。另一