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2023年小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)1
本學(xué)年度我從事英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái),我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作、輔導(dǎo)英語(yǔ)。一學(xué)年來(lái),我能夠仔細(xì)制定教學(xué)安排,探討教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法,取得了一些的成果。
一、基本狀況分析
一(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛很好,學(xué)生很協(xié)作。中等生、優(yōu)等生占較大多數(shù)。在課堂上回答問(wèn)題很主動(dòng)。因此,學(xué)生學(xué)的快樂(lè),老師教的輕松。每個(gè)孩子都活潑和善,有上進(jìn)心,有集體榮譽(yù)感,新奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng),但是由于他們年紀(jì)有點(diǎn)小,自制力還是不夠,上課愛(ài)講小話,做小動(dòng)作,留意力不夠集中,許多行為習(xí)慣須要進(jìn)一步加強(qiáng),有待提高。
二、主要成果
建立完善的班級(jí)制度,班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制,選擇和培育主動(dòng)有實(shí)力的學(xué)生,形成班級(jí)核心,形成正確的集體輿論,形成良好的班級(jí)班風(fēng),做好個(gè)別淘氣學(xué)生的教化工作。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分的綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,要開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展,培育團(tuán)結(jié)合作的精神,增加班級(jí)凝集力。養(yǎng)成學(xué)生良好得行為習(xí)慣,班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制,每個(gè)人要有責(zé)任心,做好自己的事情,要有“我為人人,人人為我”我精神。并且每天進(jìn)行嘉獎(jiǎng)懲治。
三、主要做法。
1、重視養(yǎng)成教化:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況,與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面對(duì)全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生的角度動(dòng)身,了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變,駕馭他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展?fàn)顩r。
3、剛好了解學(xué)情:精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合:常常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培育班級(jí)干部:剛好召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們留意班干部成員之間的.合作,同心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)建機(jī)會(huì),熬煉和培育他們的實(shí)力。
6、重視關(guān)懷教化:要關(guān)切學(xué)生的生活,剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系,愛(ài)護(hù)他們的冷暖,了解他們的心理,建立同等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心摯友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生特性的有效途徑。本學(xué)期將主動(dòng)協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)。
在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐性不夠,輔導(dǎo)上沒(méi)有做到有針對(duì)性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒(méi)有細(xì)摳,沒(méi)有細(xì)心設(shè)計(jì),平常示范較少。因工作忙,沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生溝通。五、今后努力的方向。
做一位歡樂(lè)勝利、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊膼?ài)好愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng),使他們成為班級(jí)核心,讓他們有驕傲感,從而鼓起他們與人交往的志氣,樹(shù)立起他們的自信念。在班內(nèi),我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并相互說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺(jué)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),包括學(xué)科學(xué)問(wèn)與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,盡力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氣氛,從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)覺(jué)樂(lè)趣,深化鉆研,體會(huì)學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)實(shí)力水平,深化探討教材、探討學(xué)生、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育,提高教學(xué)效率。針對(duì)學(xué)生不同的實(shí)力狀況,實(shí)行不同的課堂措施,使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝,歲月如流。細(xì)致回味,充溢著朝氣和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這一年里,我付出辛苦,收獲勝利,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?;剡^(guò)頭,我最終欣然發(fā)覺(jué),在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐。
本學(xué)期,每個(gè)英語(yǔ)老師都是在勞碌中渡過(guò)的。我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面
本人酷愛(ài)教化事業(yè),堅(jiān)持黨的教化方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己,酷愛(ài)黨的教化事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的'心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),積
極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和探討新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn),注意在教學(xué)實(shí)踐中的敏捷應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)踐,探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論,剛好更新教化理念。
二、在教學(xué)工作方面
首先我相識(shí)到了幾個(gè)問(wèn)題:
1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程充溢新奇,喜愛(ài)學(xué)習(xí)、仿照。但是,我發(fā)覺(jué)自從小學(xué)讀了兩年后,新奇心漸漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒(méi)有愛(ài)好,甚至厭學(xué)。
2、面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的看法誤區(qū)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格,不能留意到學(xué)生的.差異性,沒(méi)有發(fā)覺(jué)他們接受語(yǔ)言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下心情:上課或講練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)馬虎,留意力不集中。
3、在有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒(méi)有駕馭。就指責(zé)學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在指責(zé)聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好消逝了。
我體會(huì)到:學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面實(shí)力。而且老師可依據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先,我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),課前仔細(xì)備課,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習(xí),以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好入手。老師在英語(yǔ)教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好的差異更大;學(xué)生的寵愛(ài)也不一樣,有的喜愛(ài)聽(tīng)說(shuō)法,就是始終看著老師,聽(tīng)老師說(shuō),很少看書(shū)本;有的喜愛(ài)閱讀法,就是始終盯著書(shū)本看,很少看老師或黑板。因此,必需運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,能讓他們喜愛(ài)英語(yǔ)。
其次,在課堂教學(xué)中盡量運(yùn)用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必需做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從開(kāi)心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意學(xué)生的愛(ài)好的培育。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞運(yùn)用新句型對(duì)話。每課講授完后,要求學(xué)生必需讀熟,會(huì)默寫(xiě)單詞,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出肯定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ),熬煉口語(yǔ)實(shí)力,熟識(shí)課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測(cè),使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞,必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),又要鞏固舊學(xué)問(wèn),得到兩面照看,不能松懈。
最終,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無(wú)涯”,在信息時(shí)代,作為一名老師,終身學(xué)習(xí)尤為重要。我經(jīng)常不滿自身現(xiàn)狀,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)力。我還主動(dòng)響應(yīng),參與各項(xiàng)老師活動(dòng)。除此之外,業(yè)余時(shí)間我還讀了很多書(shū)和雜志,英語(yǔ)學(xué)問(wèn)等各方面均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
四、工作考勤方面
我酷愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間,一學(xué)期來(lái),無(wú)極特別狀況沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
當(dāng)然,由于教學(xué)閱歷的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?,我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)老師。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)3
光陰如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。回首本學(xué)期的工作,我感覺(jué)當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔,而當(dāng)一名一年級(jí)的老師更不簡(jiǎn)潔,因?yàn)槲宜鎸?duì)的是朝氣蓬勃,活潑好動(dòng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生。
小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)基礎(chǔ),孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性都很高,家長(zhǎng)們特殊支持我的教學(xué)工作。因此,本學(xué)期我的工作中心仍舊放在課堂教學(xué)上,著力于孩子們聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。
一、以愛(ài)好和習(xí)慣為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。如今,英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我仍舊堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好聽(tīng)課習(xí)慣的培育,實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主子”。
二、仔細(xì)備課,做好課前充分打算
不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀實(shí)力。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納成集。
三、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課。
四、營(yíng)造氛圍,力求全面發(fā)展
一年級(jí)學(xué)英語(yǔ),對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是起先,所以我覺(jué)得讓他(她)們?cè)谝黄鹣染宛B(yǎng)成好的習(xí)慣,在英語(yǔ)方面全面發(fā)展,對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處,于是我盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。運(yùn)用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校,所以我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)注意通過(guò)傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。
五、運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,吸引每一個(gè)孩子的參加
俗話說(shuō),愛(ài)好來(lái)自于勝利的體驗(yàn)。孩子們獲得勝利之后很簡(jiǎn)單對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)好,英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。否則,簡(jiǎn)單丟失學(xué)習(xí)愛(ài)好,甚至反感接著學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期我始終堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽,男女生之間、大組之間開(kāi)展競(jìng)賽,獲勝者總是能夠得到嘉獎(jiǎng)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙,孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高,得到獎(jiǎng)品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中,他們開(kāi)心地駕馭了基本的英語(yǔ)學(xué)問(wèn),提高了技能。
由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理駕馭也不太有閱歷,在經(jīng)后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中接著加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,逐步改正和完善教化教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)4
這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,在教學(xué)中我注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好,從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力,創(chuàng)建說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色調(diào),增加語(yǔ)感,擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。一學(xué)期立刻就要結(jié)束了,以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)。
一、分析教材,分析學(xué)生,駕馭重點(diǎn),主動(dòng)教學(xué)。
小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有13個(gè)模塊,主要內(nèi)容是:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng),詢問(wèn)姓名,年齡,地點(diǎn),物品名稱,并賜予回答,談?wù)撐锲?,地點(diǎn),動(dòng)物,表達(dá)自己的喜好等。這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們駕馭學(xué)問(wèn),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我主動(dòng)向老老師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),仔細(xì)備課,始終以主動(dòng)的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是用心探討書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一起先我就發(fā)覺(jué)我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)好玩的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很志向,怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法,豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英
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