時(shí)間位移第2節(jié)第1課時(shí)

時(shí)間

位移(強(qiáng)基課—逐點(diǎn)理清物理觀念)課標(biāo)要求層級(jí)達(dá)標(biāo)理解位移學(xué)考層級(jí)1.知道時(shí)刻與時(shí)間間隔的含義及在數(shù)軸上的表示方法。2.理解位置、位移等概念的含義。3.了解矢量、標(biāo)量的含義，理解位移的矢量性。選考層級(jí)1.會(huì)在具體問(wèn)題中辨析、識(shí)別時(shí)刻與時(shí)間間隔。2.會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中正確分析位置、位移等。3.會(huì)在一維坐標(biāo)系中表示物體做直線運(yùn)動(dòng)的位置、位移等物理量。0102目錄逐點(diǎn)清(一)時(shí)刻和時(shí)間間隔逐點(diǎn)清(二)

時(shí)刻和時(shí)間間隔

逐點(diǎn)清(一)

時(shí)刻和時(shí)間間隔

[多維度理解]1．時(shí)刻：指某一______。在表示時(shí)間的數(shù)軸上，時(shí)刻用___表示。2．時(shí)間間隔：指某兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔。在表示時(shí)間的數(shù)軸上，時(shí)間間隔用______表示。瞬間點(diǎn)線段1．日常生活中的“時(shí)間”，有時(shí)指“時(shí)刻”，有時(shí)指“時(shí)間間隔”，應(yīng)根據(jù)具體情況判定。如“什么時(shí)間出發(fā)”指的是時(shí)刻，“出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間了”指的是時(shí)間間隔。2．時(shí)刻與時(shí)間間隔在時(shí)間軸上的表示(1)“第ns(內(nèi))”是時(shí)間間隔，時(shí)間是1s?！皀秒內(nèi)”是指n秒的時(shí)間。(2)“第ns末”與“第(n＋1)s初”是指同一時(shí)刻。1．據(jù)環(huán)球網(wǎng)2023年3月12日16時(shí)56分報(bào)道，在當(dāng)天結(jié)束的短道速滑世錦賽男子5000米接力決賽中，中國(guó)隊(duì)在比賽中表現(xiàn)出色，以7分04秒的成績(jī)率先撞線，奪得金牌。這段描述中“16時(shí)56分”和“7分04秒”分別表示

(

)A．時(shí)刻和時(shí)間間隔

B．時(shí)間間隔和時(shí)刻C．都是時(shí)間間隔

D．都是時(shí)刻[全方位練明]答案：A

解析：“16時(shí)56分”對(duì)應(yīng)的是時(shí)間點(diǎn)，指的是時(shí)刻；“7分04秒”對(duì)應(yīng)的是時(shí)間段，指的是時(shí)間間隔，故選A。2．關(guān)于圖示時(shí)間軸上的時(shí)刻和時(shí)間間隔，下列說(shuō)法正確的是(

)A．t1表示時(shí)刻，其含義是第1s末或第2s初B．t3表示時(shí)刻，其含義是第2s末或第3s初C．t1～t2表示時(shí)間間隔，其含義是2s內(nèi)D．t0～t3表示時(shí)間間隔，其含義是2s內(nèi)答案：A

解析：t1表示時(shí)刻，其含義是第1s末或第2s初，故A正確；t3表示時(shí)刻，其含義是第4s初或第3s末，故B錯(cuò)誤；t1～t2表示時(shí)間間隔，經(jīng)歷的時(shí)間為1s，表示第2s內(nèi)，故C錯(cuò)誤；t0～t3表示時(shí)間間隔，經(jīng)歷的時(shí)間為3s，表示前3s內(nèi)，故D錯(cuò)誤。3．(2023·揚(yáng)州高一檢測(cè))下列關(guān)于民間俗語(yǔ)中所說(shuō)的時(shí)間，理解正確的是

(

)A．形容做事沒(méi)有持久性時(shí)說(shuō)“三分鐘熱度”，“三分鐘”指時(shí)刻B．進(jìn)行交通安全教育時(shí)說(shuō)“寧停三分，不搶一秒”，“一秒”指時(shí)刻C．形容事情不是一蹴而就時(shí)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，“一日”指時(shí)刻D．表示做事得過(guò)且過(guò)時(shí)說(shuō)“做一天和尚，撞一天鐘”，“一天”指時(shí)間間隔答案：D

解析：“三分鐘”“一秒”“一日”“一天”均對(duì)應(yīng)的是一個(gè)過(guò)程，表示時(shí)間間隔，故D正確。逐點(diǎn)清(二)

位置和位移

[多維度理解]1．坐標(biāo)系(1)建立目的：為了定量地描述物體的_____，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。(2)坐標(biāo)系的三要素：______、_______和__________。2．路程：物體__________的長(zhǎng)度。位置原點(diǎn)正方向單位長(zhǎng)度運(yùn)動(dòng)軌跡3．位移(1)定義：由_______指向________的有向線段。(2)物理意義：描述物體__________的物理量。(3)大?。撼?、末位置間有向線段的______。(4)方向：由_________指向_______。4．矢量和標(biāo)量(1)矢量：既有大小又有方向的物理量。(2)標(biāo)量：只有大小沒(méi)有方向的物理量。初位置末位置位置變化長(zhǎng)度初位置末位置1．位置與位移的關(guān)系2．位移與路程的區(qū)別和聯(lián)系

位移路程區(qū)別意義描述質(zhì)點(diǎn)的位置變化，是從初位置指向末位置的有向線段描述質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度標(biāo)矢性矢量，既有大小，又有方向標(biāo)量，有大小，無(wú)方向因素由質(zhì)點(diǎn)的初、末位置決定，與質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)既與質(zhì)點(diǎn)的初、末位置有關(guān)，也與質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)聯(lián)系(1)都是描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的空間特征的物理量(2)都是過(guò)程量(3)位移的大小不大于相應(yīng)的路程，只有質(zhì)點(diǎn)做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小才等于路程續(xù)表[典例]從北京到重慶，可以選擇不同的交通方式，既可以乘火車，也可以乘飛機(jī)直達(dá)，還可以先乘火車到武漢，然后乘輪船沿長(zhǎng)江而上到達(dá)重慶。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

(

)A．沿不同路線從北京到重慶，位移相同B．沿不同路線從北京到重慶，路程相同C．沿同一路線從北京到重慶和從重慶返回北京，位移相同D．只有乘飛機(jī)直達(dá)方案中，路線是直線，才可以用位移描述。其他方案中，路線不是直線，只能用路程描述[答案]

A[解析]

位移為初位置指向末位置的有向線段，沿不同路線從北京到重慶，位移相同，故A正確；路程為物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，沿不同路線從北京到重慶，路程不相同，故B錯(cuò)誤；沿同一路線從北京到重慶和從重慶返回北京，位移大小相同，方向相反，故C錯(cuò)誤；無(wú)論用何種方案都可以用位移描述，故D錯(cuò)誤。1．暑假期間，爸爸準(zhǔn)備帶小明去參觀清華、北大等名校，并讓小明設(shè)計(jì)出行路線，路線起點(diǎn)：鄭州，終點(diǎn)：北京。他有三種方式可供選擇：乘長(zhǎng)途汽車、坐高鐵和乘飛機(jī)。請(qǐng)對(duì)以下結(jié)論作出判斷：(1)三種出行方式的起點(diǎn)和終點(diǎn)均相同，因此，三種出行方式對(duì)應(yīng)的路程相同。

()(2)三種出行方式的起點(diǎn)和終點(diǎn)均相同，因此，三種出行方式對(duì)應(yīng)的位移相同。

()(3)長(zhǎng)途汽車?yán)锍瘫砩巷@示的數(shù)字表示汽車位移的大小。

()[全方位練明]×√×2．下列生活中涉及位移和路程的知識(shí)，說(shuō)法正確的是

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)A．運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加400米比賽的一位同學(xué)，他通過(guò)的路程和位移大小是相同的B．乘坐出租車時(shí)按位移的大小收費(fèi)C．在操場(chǎng)上跑步時(shí)，位移的大小一定不為0D．從家到學(xué)校有很多條路可以選擇，選擇不同的路徑，路程可能不同，但位移是相同的答案：D

解析：400米比賽的跑道有彎曲部分，故路程與位移不同，故A錯(cuò)誤；乘坐出租車時(shí)按路程收費(fèi)，故B錯(cuò)誤；在操場(chǎng)上跑步時(shí)，若跑過(guò)一周，則位移的大小為0，故C錯(cuò)誤；從家到學(xué)校有很多條路可以選擇，選擇不同的路徑，路程可能不同，但位移是相同的，故D正確。3．(2022·遼寧高考)如圖所示，橋式起重機(jī)主要由可移動(dòng)“橋架”“小車”和固定“軌道”三部分組成。在某次作業(yè)中橋架沿軌道單向移動(dòng)了8m，小車在橋架上單向移動(dòng)了6m。該次作業(yè)中小車相對(duì)地面的位移大小為

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