2023年關(guān)愛(ài)殘疾人宣傳服務(wù)活動(dòng)方案（通用篇）關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

深化實(shí)行十八屆三中全會(huì)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面落實(shí)中心文明辦關(guān)于推動(dòng)志愿服務(wù)制度化的要求，全面落實(shí)廣東省培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)示范點(diǎn)對(duì)“志愿服務(wù)好”的要求，突出社區(qū)志愿服務(wù)這一重點(diǎn)，針對(duì)殘疾人這一特別群體，廣泛開(kāi)展以社區(qū)家政服務(wù)、文體活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療保健、法律救濟(jì)、環(huán)境美化等為內(nèi)容的鄰里守望主題志愿服務(wù)活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)社區(qū)志愿服務(wù)制度化建設(shè)，推行“黨工+社工+義工半小時(shí)服務(wù)圈”，營(yíng)造我為人人、人人為我的社會(huì)氛圍，建立參加廣泛、形式多樣、活動(dòng)常常、機(jī)制健全的社區(qū)志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，把志愿服務(wù)常態(tài)化做進(jìn)基層、做進(jìn)社區(qū)、做進(jìn)家庭。

二、活動(dòng)主題

“鄰里守望，關(guān)愛(ài)殘疾人”志愿助殘服務(wù)。

三、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：20xx年10月至12月，各街道殘聯(lián)要主動(dòng)發(fā)動(dòng)社區(qū)（村）周密籌劃活動(dòng)實(shí)施，敏捷利用時(shí)間，統(tǒng)籌社區(qū)資源，開(kāi)展形式多樣的志愿助殘服務(wù)活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

志愿服務(wù)活動(dòng)以社區(qū)殘疾人為對(duì)象，以扶老助殘幫困為重點(diǎn)，使家政服務(wù)、文體活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療保健、法律救濟(jì)、環(huán)境美化等為內(nèi)容志愿服務(wù)活動(dòng)制度化、日?；?，實(shí)現(xiàn)睦鄰親善，守望相助，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)。

（一）開(kāi)展“四個(gè)萬(wàn)家”惠民活動(dòng)。以區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署的“進(jìn)萬(wàn)家門(mén)、知萬(wàn)家情、解萬(wàn)家憂(yōu)、辦萬(wàn)家事”“四個(gè)萬(wàn)家”主題實(shí)踐活動(dòng)為有效載體，各級(jí)殘聯(lián)結(jié)合“黨員責(zé)任崗”活動(dòng)，與結(jié)對(duì)掛鉤單位組織志愿者進(jìn)社區(qū)、入家庭送上“五個(gè)一”（一個(gè)環(huán)保袋、一份文明創(chuàng)建倡議書(shū)、一份調(diào)查問(wèn)卷和有獎(jiǎng)學(xué)問(wèn)問(wèn)答題、一張民情卡、一份文明創(chuàng)建學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)折頁(yè)），悉心聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象對(duì)文明創(chuàng)建的看法建議，解決好殘疾人最關(guān)切、最干脆、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。廣泛宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和迎接全國(guó)文明城市復(fù)檢學(xué)問(wèn)，提高市民知曉率和支持率。

（二）開(kāi)展“暖人心”送服務(wù)上門(mén)活動(dòng)。依托社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)組織志愿者以結(jié)對(duì)幫扶的形式，定期為殘疾人家庭供應(yīng)家政護(hù)理和生活照料服務(wù)，為殘疾人家庭打掃室內(nèi)衛(wèi)生、清洗換季衣物、檢修水暖電氣、代購(gòu)物品、代發(fā)信件、代繳費(fèi)用，宣揚(yáng)防火、防煤氣中毒等生活常識(shí)。大力開(kāi)展親情陪伴，組織志愿者到殘疾人家中，陪他們嘮家常、讀書(shū)報(bào)、玩棋牌，給廣闊殘疾人更多的精神安慰，減輕孤獨(dú)感和孤獨(dú)感。組織社區(qū)內(nèi)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的志愿者建立服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展社區(qū)文化消遣、體育健身、應(yīng)急救助、法律救濟(jì)等志愿服務(wù)。

（三）開(kāi)展社區(qū)健康學(xué)問(wèn)講座活動(dòng)。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)，要以康園中心為平臺(tái)，定期組織街道和社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生和應(yīng)急救援人員為廣闊殘疾人舉辦健康學(xué)問(wèn)講座，進(jìn)行義務(wù)健康查體，陪行動(dòng)不便的.殘疾人就醫(yī)取藥，指導(dǎo)殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。組織心理疏導(dǎo)志愿者為殘疾人供應(yīng)心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，防治心理疾患。

（四）舉辦“活力·健康”殘健運(yùn)動(dòng)會(huì)。為貫徹實(shí)施“殘疾人自強(qiáng)健身工程”，加強(qiáng)殘疾人群眾體育工作，促進(jìn)殘疾人康復(fù)健身，提高社會(huì)參加實(shí)力。區(qū)殘聯(lián)安排在11月底，在全區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)工作人員和各街道康園中心會(huì)員中開(kāi)展“活力·健康”殘健運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富廣闊殘疾人的文化體育生活。各鎮(zhèn)（街道）要堅(jiān)持以社區(qū)體育場(chǎng)所為平臺(tái)，推動(dòng)社區(qū)體育活動(dòng)，讓群眾性活動(dòng)常?；?、制度化，居民精神文化生活豐富多彩、健康向上，增加殘疾人主動(dòng)參加社會(huì)的實(shí)力，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌拼搏的精神。

（五）大力推動(dòng)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)工作。為了提高我區(qū)殘疾人對(duì)協(xié)助器具認(rèn)知率和運(yùn)用率，進(jìn)一步加大在社區(qū)對(duì)協(xié)助器具的宣揚(yáng)，區(qū)殘聯(lián)輔具站主動(dòng)開(kāi)展“協(xié)助器具進(jìn)社區(qū)，康復(fù)服務(wù)暖人心”活動(dòng)和居家無(wú)障礙改造工作。當(dāng)前，結(jié)合文明城市復(fù)檢工作，加大力度做好輔具器具宣揚(yáng)、協(xié)助器具選購(gòu) 配備、居家無(wú)障礙改造等工作，安排完成為我區(qū)貧困殘疾人免費(fèi)居家無(wú)障礙改造70戶(hù)，發(fā)放讀屏軟件和耳麥600余份，為100臺(tái)公交車(chē)安裝導(dǎo)盲系統(tǒng)，為600名盲人殘疾摯友發(fā)放導(dǎo)盲終端機(jī)。主動(dòng)做好殘疾人的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)。

五、詳細(xì)要求

一是要提高相識(shí)，明確責(zé)任。文明城市復(fù)檢工作是當(dāng)前全市的一項(xiàng)重要工作，我區(qū)是全市的中心區(qū)，是文明城市迎檢工作的重中之重，而殘疾人志愿服務(wù)工作是復(fù)檢工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各級(jí)殘聯(lián)要充分相識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，細(xì)化任務(wù)分工，使之成為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、為民辦實(shí)事辦好事、提升城區(qū)文明程度的一項(xiàng)惠民工程，抓細(xì)抓實(shí)、抓出成效。

二是要廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍。各級(jí)殘聯(lián)要充分運(yùn)用各種媒體和宣揚(yáng)陣地，實(shí)行多種形式，特殊要深化街道社區(qū)，深化到廣闊殘疾人家庭，大力宣揚(yáng)該項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造黨群干群共創(chuàng)文明城市的深厚氛圍，提高廣闊服務(wù)對(duì)象對(duì)文明城市復(fù)評(píng)工作，特殊是扶殘助殘志愿服務(wù)活動(dòng)的知曉率、支持率和參加率，進(jìn)一步激發(fā)全區(qū)人民酷愛(ài)惠城、建設(shè)惠城的熱忱。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)于每周四前將本周內(nèi)志愿助殘活動(dòng)內(nèi)容報(bào)送到惠城區(qū)殘聯(lián)郵箱進(jìn)行匯總，以便報(bào)市進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

三是突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。當(dāng)前，要緊緊圍繞“全國(guó)文明城市復(fù)檢和未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)考察內(nèi)容”為重點(diǎn)內(nèi)容，做好“三化”工作。一是推動(dòng)志愿助殘工作信息化。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)要根據(jù)市、區(qū)關(guān)于完善志愿助殘信息管理服務(wù)工作要求，完善志愿者注冊(cè)登記、招募培訓(xùn)、活動(dòng)管理、資源整合等機(jī)制。各鎮(zhèn)（街道）登記志愿者不少于本轄區(qū)殘疾人的10%，于11月21日前報(bào)區(qū)殘聯(lián)辦公室。（詳細(xì)上報(bào)指標(biāo)見(jiàn)附件1）。二是推動(dòng)志愿助殘工作制度化。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)要建立起以康園中心為平臺(tái)的志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)服務(wù)點(diǎn)，完善相關(guān)活動(dòng)臺(tái)帳，包括：志愿者花名冊(cè)、殘疾人花名冊(cè)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片、報(bào)道簡(jiǎn)訊等，促進(jìn)志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)活動(dòng)制度化規(guī)范化開(kāi)展。三是推動(dòng)志愿助殘工作常態(tài)化。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，整合各級(jí)工作人員、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)愛(ài)心人士等各方資源，與廣闊殘疾人形成“一幫一”或“多幫一”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，確保結(jié)對(duì)率達(dá)到100%，每月至少開(kāi)展2次志愿助殘活動(dòng)。

四是要強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。各級(jí)殘聯(lián)要仔細(xì)根據(jù)方案要求，細(xì)心組織抓好落實(shí)，要真實(shí)記錄志愿助殘活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r及遇到的困難和看法，剛好駕馭和化解沖突，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。特殊是依托各級(jí)殘疾人專(zhuān)職委員，結(jié)合“黨員責(zé)任崗”活動(dòng)開(kāi)展，落實(shí)片區(qū)網(wǎng)格化管理，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推動(dòng)，取得實(shí)效。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)背景

關(guān)愛(ài)殘疾人、敬重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛(ài)殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛(ài)、同等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人供應(yīng)周到細(xì)致的服務(wù)；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠(chéng)交摯友，讓殘疾人感受社會(huì)的暖和；從小事做起，自覺(jué)維護(hù)無(wú)障礙設(shè)施，便利殘疾人生活；帶動(dòng)家人和身邊人主動(dòng)參與扶殘助殘活動(dòng)，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛(ài)、同等互助的良好風(fēng)尚。

關(guān)愛(ài)殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)記，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。關(guān)切殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的良好氛圍，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“同等、參加、共享”，共創(chuàng)美妙生活。

二、活動(dòng)目的

殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的同等一員，這個(gè)特別而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去許多同等競(jìng)爭(zhēng)的條件，希望能夠通過(guò)這次活動(dòng)，讓青少年摯友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以同等的地位和均等的機(jī)會(huì)，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛(ài)殘疾兒童，送去暖和，為殘障人士營(yíng)造一個(gè)寬容、無(wú)卑視的社會(huì)環(huán)境。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月3日

四、活動(dòng)對(duì)象：

某小學(xué)兒童，殘疾兒童

五、活動(dòng)流程

1、向某小學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)

2、開(kāi)展愛(ài)心救助活動(dòng)

3、展板上留下祝愿語(yǔ)言

六、活動(dòng)單位

xxxx學(xué)院xx學(xué)院，xx市某小學(xué)

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇3

1、活動(dòng)主題：

關(guān)愛(ài)之路，你我同行

2、活動(dòng)目的：

本次特別活動(dòng)旨在呼吁在校高校生關(guān)愛(ài)殘疾人事業(yè)關(guān)愛(ài)殘疾人摯友，增加在校高校生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)四校師生友情，促進(jìn)四校師生間相互了解，豐富活躍校內(nèi)生活，使在校高校生真正做到奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)廣闊殘疾人摯友，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、美妙的和諧社會(huì)。

3、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：南陽(yáng)市殘疾人聯(lián)合會(huì)

承辦單位：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委

南陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)

南陽(yáng)理工學(xué)院院團(tuán)委

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校青年共青團(tuán)

4、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月10日到12月3日

5、活動(dòng)地點(diǎn)：

各高校院餐廳門(mén)口及各高校院禮堂

6、活動(dòng)流程：

1）11月10日南陽(yáng)市殘聯(lián)發(fā)布征文公告，四大院校共同開(kāi)展征文大賽的宣揚(yáng)活動(dòng)，前期活動(dòng)截止11月23日。

2）分別在南陽(yáng)理工學(xué)院、南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展聯(lián)誼晚會(huì)。三大高校的晚會(huì)詳細(xì)時(shí)間待定。

3）12月3日下午在南陽(yáng)師范學(xué)院東區(qū)演播廳舉辦征文大賽頒獎(jiǎng)典禮及“四校一家”聯(lián)誼晚會(huì)。

7、宣揚(yáng)安排：

1）前期活動(dòng)宣揚(yáng)：

11月10日，由南陽(yáng)市殘疾人聯(lián)合會(huì)發(fā)布征文公告，自11月10日至11月23日，四大高校同時(shí)行動(dòng)，粘貼統(tǒng)一的征文海報(bào)，發(fā)放宣揚(yáng)單。海報(bào)、傳單內(nèi)容激情活力，不失清爽高雅，在保證征文活動(dòng)的宣揚(yáng)狀況下，可以更多的實(shí)現(xiàn)貴方的利益。

2）后期活動(dòng)宣揚(yáng)：

a、餐廳門(mén)前派發(fā)傳單：自11月26日起，每天在中午時(shí)段派發(fā)一次，傳單可連同貴公司的傳單一起派發(fā)；

b、大型展板：所在高校的各個(gè)社團(tuán)在本校均有2——4塊不等的活動(dòng)介紹展板，位置擺放醒目，不受其它任何組織宣揚(yáng)影響。

8、工作安排：

本次活動(dòng)由各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，工作安排如下：

1）所在學(xué)院的申請(qǐng)審批工作由秘書(shū)部負(fù)責(zé)。

2）找尋贊助單位及邀請(qǐng)嘉賓工作由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。

3）現(xiàn)場(chǎng)布置工作由愛(ài)心協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。

4）活動(dòng)平安工作由會(huì)長(zhǎng)及理事團(tuán)負(fù)責(zé)。

5）清場(chǎng)處理由全體會(huì)委負(fù)責(zé)。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇4

一、班會(huì)目的：

針對(duì)小學(xué)生卑視殘疾人的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行思想教化。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心暖和世界。知道獻(xiàn)出自己愛(ài)心，做力所能及的事。

二、指導(dǎo)思想：

引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教化他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)切和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)心的世界。

三、活動(dòng)形式：

表演、感悟探討、唱歌等多種形式結(jié)合

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受。（學(xué)生紛紛發(fā)言）

2、表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

情景一、公路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不當(dāng)心撞到一位裝扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)公路。

情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他當(dāng)心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位美麗女生當(dāng)沒(méi)望見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。

3、激情探討：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人（學(xué)生發(fā)言）進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有許多人是須要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。

4、貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面。

5、為殘疾小摯友獻(xiàn)愛(ài)心，獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。

6、班主任總結(jié)：

平常我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士，讓他們感受世界的暖和，但著世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)切的嗎？答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)切。通過(guò)本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人。信任每個(gè)同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。

五、活動(dòng)效果分析：

“在關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后，小學(xué)生卑視殘疾人的現(xiàn)象基本沒(méi)有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)切他人，幫助他人，獻(xiàn)愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。知道用自己力所能及的力氣去關(guān)切殘疾人。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)名稱(chēng)

“給你，我的愛(ài)”關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)

二、活動(dòng)背景：

目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。多年來(lái)，在國(guó)際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了肯定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依舊存在，殘疾人在就業(yè)、教化和醫(yī)療等方面的權(quán)利依舊受到不同程度的限制。上天給予了我們生命的意義，那么在實(shí)現(xiàn)幻想的道路上無(wú)論有多艱辛，我們都應(yīng)當(dāng)持之以恒的走下去?；蛟S你沒(méi)有健康的身體，但是你有幻想的權(quán)利，20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛(ài)翱翔！

三、活動(dòng)目的：

當(dāng)代高校生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代高校生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，充分彰顯青春的色調(diào)，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政實(shí)力，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，平衡群體差異，此次活動(dòng)，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深化關(guān)切當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照看和重視，激勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及其次學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性！

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心

五、活動(dòng)前期策劃打算：

1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心，并做好時(shí)間調(diào)整工作，剛好溝通，協(xié)調(diào)相關(guān)工作；

2、攜手花卉協(xié)會(huì)，制作絲網(wǎng)花，送給殘疾人活動(dòng)中心，并且買(mǎi)好制作絲網(wǎng)花的材料，前往活動(dòng)中心后教給參加活動(dòng)的人員；

3、確定黨員人數(shù)，支配好參加黨員名單，并協(xié)調(diào)分組；

4、確定湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心的人數(shù)，前往活動(dòng)中心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花；

六、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟：

1、材料打算：

聯(lián)系花卉協(xié)會(huì)，購(gòu)買(mǎi)制作絲網(wǎng)花所需的材料；

2、捐獻(xiàn)籌款：

在校內(nèi)內(nèi)大力宣揚(yáng)此次活動(dòng)的目的，并且在學(xué)生和老師中為殘疾人捐獻(xiàn)，要著重預(yù)備黨員和黨員的捐獻(xiàn)；

3、活動(dòng)內(nèi)容：

3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支；

3.2組織集合：參加人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門(mén)口集合，清點(diǎn)好人數(shù)、檢查相關(guān)活動(dòng)物品打算動(dòng)身去湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心；

3.3到達(dá)后隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記，并且找到相關(guān)負(fù)責(zé)人，將捐獻(xiàn)物品送到捐獻(xiàn)室，其他人在另一名隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下起先活動(dòng)；

3.4自由行動(dòng)，和殘疾人閑聊，嬉戲，教他們做絲網(wǎng)花；

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動(dòng)接近尾聲；

3.6活動(dòng)結(jié)束：各組組長(zhǎng)點(diǎn)清人數(shù)，有秩序的回校。

七、活動(dòng)后期打算：

1、活動(dòng)完成后，各干事清理現(xiàn)場(chǎng)；

2、支配各組組長(zhǎng)在活動(dòng)完成后寫(xiě)一份報(bào)道和活動(dòng)感想；

3、和湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道；

4、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，避開(kāi)下次活動(dòng)的再次出現(xiàn)。

八、活動(dòng)意義：

通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)切殘疾人的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)，有利于正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)，在生活中遇到殘疾人須要幫助時(shí)，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會(huì)敬重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培育幼兒的愛(ài)心。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，酷愛(ài)生活的精神。

活動(dòng)打算：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由探討。

老師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒憐憫殘疾人。

二.關(guān)愛(ài)殘疾人

1.設(shè)問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)便利嗎?幼兒個(gè)別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

3.講解并描述故事《香香的路》。

4.小組探討：我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。

三.值得敬重的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書(shū)。

2.老師講解并描述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師帶領(lǐng)幼兒去《特別教化學(xué)?！房吹綒埣残』锇?。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行視察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探究精神，幼兒的探究精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的憐憫心。培育了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、敬重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)背景：

殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，須要正常人的幫助，他們?cè)诰裆细氁藗兊膽z憫和敬重，把憐憫、幫助、關(guān)切、敬重殘疾人這一社會(huì)公德，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，教化學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人。

二、活動(dòng)目的：

1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有很多困難，須要得到別人的憐憫和幫助。

2．知道憐憫、敬重、幫助殘疾人是人人應(yīng)當(dāng)遵守的社會(huì)公德。

3．體驗(yàn)殘疾人的困難，憐憫殘疾人的不幸。

4．遇到殘疾人有困難，盡力幫助。

5．不訕笑、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

三、活動(dòng)打算：

每人打算一塊大方布相關(guān)課件

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）走近殘疾人

1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。

2、出示殘疾人圖片。

在我們的生活的四周，有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓木売桑荒芟窠^大多數(shù)人一個(gè)，擁有健康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的不便。為了適應(yīng)生活，他們須要會(huì)出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎？

a、出示圖片：殘疾人買(mǎi)東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來(lái)辨別錢(qián)幣的面值。

b、出示圖片：聾啞人溝通，聾啞人之間主要靠手語(yǔ)溝通。

c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。

d、出示圖片斷手臂人寫(xiě)字，沒(méi)有手，用腳寫(xiě)字。

3、你覺(jué)得殘疾人這樣的生活簡(jiǎn)單嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說(shuō)一說(shuō)你的想法。

4、學(xué)生探討、溝通、發(fā)言。

5、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到許多的困難，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特別的狀況，因此須要我們?nèi)リP(guān)切、憐憫和幫助他們。殘疾人是特別不幸的，但是，他們應(yīng)當(dāng)享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，所以，我們要敬重殘疾人。

（二）體驗(yàn)殘疾人

我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后說(shuō)一說(shuō)你的感受。

a、蒙眼睛找座位

1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，你感受到了什么？

2、假如在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢？嬉戲過(guò)程：蒙上眼睛找自己的座位

3、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比，感覺(jué)有什么不同？

4、啟發(fā)：是啊，因?yàn)槭裁匆部床坏?，一件平日里最?jiǎn)潔不過(guò)的事情現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)嬉戲中，你還想到了什么？

5、學(xué)生發(fā)言。

小結(jié)：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美妙時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。

b、單手整理書(shū)包

1、同學(xué)們，請(qǐng)把你的一只手放在自己的口袋里，打算整理書(shū)包。

2、嬉戲：一只手整理書(shū)包，有什么感受呢？

3、采訪學(xué)生：與平日里整理書(shū)包相比，感覺(jué)有什么不同？

4、啟發(fā)：從這個(gè)嬉戲中，你還想到了什么？

5、學(xué)生發(fā)言。

6、小結(jié)：平常我們正常人的生活，感受不到這樣的苦痛和不便……

c、情境?。寒?dāng)聾啞人被誤會(huì)時(shí)

（三）學(xué)習(xí)殘疾人

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮勉圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能珍貴，值得我們學(xué)習(xí)。

a、故事會(huì)

故事一、自強(qiáng)是更寶貴的財(cái)寶

張海迪，聞名作家，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。1955年誕生于山東濟(jì)南。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺(jué)。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程，和高校英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、世界語(yǔ)，并攻讀了高校和碩士探討生的課程。代表作品：《向天空放開(kāi)的窗口》、《輪椅上的夢(mèng)》。17歲時(shí)，張海迪起先自學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有老師教，她就做自己的老師，最終，家里的每一本英語(yǔ)書(shū)都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢？原來(lái)，張海迪知道，假如不是一頁(yè)頁(yè)地撕書(shū)，自己就會(huì)有依靠性，學(xué)得很慢，于是，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法，使自己堅(jiān)固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)問(wèn)是一筆財(cái)寶。忍著病痛，刻苦學(xué)習(xí)的.張海迪最終擁有了自己的財(cái)寶?？恐@筆財(cái)寶，她最終自學(xué)成才，取得了勝利。1981年12月，《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱(chēng)號(hào)，被共青團(tuán)中心授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)。還曾獲得全國(guó)“三八”紅旗手、全國(guó)自強(qiáng)模范等稱(chēng)號(hào)。1983年起，張海迪起先從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返葦?shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《黃河的女兒》等書(shū)籍。其中，《輪椅上的夢(mèng)》獲全國(guó)“希望杯”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)，還獲得韓國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1993年4月，通過(guò)發(fā)憤苦學(xué)，張海迪獲得了吉林高校哲學(xué)碩士學(xué)位。1997年，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺(tái)選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡，從今傳向世界。在這些榮譽(yù)面前，張海迪并沒(méi)有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年，但在這44年里，她從未被病痛所打倒，始終艱難學(xué)習(xí)著，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒(méi)有白白度過(guò)生命的每一程。今日，當(dāng)我們讀著張海迪寫(xiě)出的那一本本散發(fā)著油墨香的書(shū)時(shí)，就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的、長(zhǎng)達(dá)44年的愛(ài)。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加酷愛(ài)生命，酷愛(ài)生活，也更加堅(jiān)韌，更加勤奮。對(duì)張海迪來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)是一種財(cái)寶，但自強(qiáng)卻是更寶貴的財(cái)寶，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，把愛(ài)心灑遍人間。

故事二、舟舟的故事

1978年4月1日，舟舟誕生在中國(guó)的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛(ài)指揮，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。

舟舟的邏輯思維實(shí)力很差，但形象思維實(shí)力卻很強(qiáng)。長(zhǎng)期泡在樂(lè)隊(duì)，使他對(duì)老指揮家張起先生視察得相當(dāng)微小。大約4歲的一天，一次排練休息時(shí)，樂(lè)手門(mén)在排練休息時(shí)和舟舟開(kāi)起了玩笑?！爸壑?，想不想當(dāng)指揮？”“想！”舟舟爬上了指揮臺(tái)，舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來(lái)，甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái)：“預(yù)備，起先！”樂(lè)手們起初覺(jué)得挺逗，看到舟舟的動(dòng)作很有感覺(jué)惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來(lái)。舟舟將這首《卡門(mén)》指揮完畢，轉(zhuǎn)過(guò)身仔細(xì)的鞠了一躬。在場(chǎng)的人或許只有舟舟沒(méi)有把這次操練當(dāng)作一次嬉戲。或許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的起先吧！《卡門(mén)》也因此成為他最?lèi)?ài)的曲目，幾乎無(wú)《卡門(mén)》不歡。假如他說(shuō)哪場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不好聽(tīng)，緣由很可能就是沒(méi)有《卡門(mén)》。樂(lè)團(tuán)有演出的日子，舟舟歡樂(lè)得像過(guò)年。在繁忙的化妝間，舟舟也會(huì)趁機(jī)仔細(xì)地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時(shí)候，舟舟喜愛(ài)站在舞臺(tái)的一側(cè)。他總是萬(wàn)分沉醉地和著樂(lè)隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作，如入無(wú)我之境。

可是一部電視記錄片變更了一個(gè)弱智少年的命運(yùn)。1997年，湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)覺(jué)了武漢交響樂(lè)大廳外的舟舟，并對(duì)他無(wú)師自通的指揮才能產(chǎn)生新奇和關(guān)注。長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長(zhǎng)達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當(dāng)年國(guó)內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來(lái)的一大串獎(jiǎng)項(xiàng)。1998年末，當(dāng)時(shí)中國(guó)殘聯(lián)的劉理事長(zhǎng)偶然間在中心電視臺(tái)看到了記錄片《舟舟的世界》，激烈難抑，立即打電話(huà)到武漢找到舟舟，邀請(qǐng)他參與1999年元月殘聯(lián)在京實(shí)行的新春晚會(huì)。1月22日，在北京保利劇場(chǎng)，舟舟和赫赫出名的中心芭蕾舞劇院交響樂(lè)團(tuán)有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前，他突然問(wèn)身邊的工作人員：“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎？”大家全被逗笑了。

2000年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂，“愛(ài)心大使之夜――中國(guó)特奧慈善晚會(huì)”在此隆重實(shí)行。在這一場(chǎng)名為“特別奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國(guó)世紀(jì)行”捐獻(xiàn)的特別晚會(huì)中，由舟舟指揮中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)義演。

身穿黑色禮服的舟舟落落大方。中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們?cè)谶@位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來(lái)，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂(lè)人生讓首次來(lái)華的施瓦辛格非常感動(dòng)，這位“慈善大使”當(dāng)場(chǎng)捐款15萬(wàn)美金。

故事三、貝多芬

貝多芬生於德國(guó)波昂一個(gè)有音樂(lè)背景的家庭,是西洋音樂(lè)史上最宏大的音樂(lè)家之一。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂(lè)師。貝多芬八歲時(shí)已公開(kāi)演奏,十三歲擔(dān)當(dāng)宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂(lè)。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)衰退,并越來(lái)越嚴(yán)峻,直至1812年完全失聰。但他以堅(jiān)韌的毅力創(chuàng)作作品，有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年非常凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮實(shí)行時(shí)，有二千多人參與護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。

b、圖片展

殘奧會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的人物圖片

千手觀音藝術(shù)表演圖片

殘疾人小品表演

輪椅上的拼搏圖片

c、調(diào)查溝通

溝通課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。

d、小結(jié)在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝了很多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，是值得我們?nèi)ゾ粗氐摹?/p>

（四）幫助殘疾人

寫(xiě)字，走路，對(duì)于身體健全的人來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單做到的事情，可是對(duì)盲人、肢殘人來(lái)說(shuō)卻不是件簡(jiǎn)單的事，他們會(huì)遇到我們不可思議的困難，承受著比常人多得多的苦痛。作為一名正常人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待他們呢？

1、出情境題：

在十字路口，看到一個(gè)盲人打算過(guò)公路……

在車(chē)廂里，望見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車(chē)……

在路上，望見(jiàn)一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……

在校內(nèi)里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……

（1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演

（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪：

訪問(wèn)扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他？

訪問(wèn)扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后，你心里怎么想？

（3）小結(jié)：

主動(dòng)幫助殘疾人解決困難；坐車(chē)時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來(lái)。

2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

提問(wèn)：牛牛和歡歡的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？為什么？

小組探討：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助殘疾人呢？說(shuō)一說(shuō)你的想法？

小結(jié)：

仿照殘疾人的樣子是不敬重殘疾人的表現(xiàn)，這樣做是不對(duì)的。主動(dòng)幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關(guān)切殘疾人的表現(xiàn)。

（五）伸出你的手

同一片藍(lán)天，生活著華蜜的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己，也要關(guān)注他們。

a、調(diào)查溝通：社會(huì)是個(gè)暖和的大家庭，我們要努力地幫助那些須要幫助的人。我們可以為他們做點(diǎn)兒什么呢？社會(huì)為這些須要幫助的人都做了些什么呢？

b、圖片出示：

為盲人修建的盲道

幫助肢殘人的公交設(shè)施

為殘疾人開(kāi)辦的學(xué)校

愛(ài)心義演活動(dòng)

愛(ài)心捐贈(zèng)

c、小結(jié)：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話(huà)：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都情愿伸出自己熱忱的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么暖和啊！

五、總結(jié)：

（《讓世界充溢愛(ài)》歌曲中）

走近這個(gè)特別的群體，我們有了不同感悟。有……或許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。伸出你的手，愿這樣的場(chǎng)景常在，感動(dòng)常在。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇8

一、活動(dòng)背景：

經(jīng)濟(jì)全球化愈加明顯，和諧社會(huì)也在有條不紊的進(jìn)行。當(dāng)今，弱勢(shì)群體仍須要社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)切與呵護(hù)。作為當(dāng)代高校生，我們深化實(shí)際，為緩解社會(huì)問(wèn)題做出自己的一份力氣。同時(shí)，培育高校生的道德情操，加強(qiáng)中華民族的道德教化。

二、活動(dòng)主題：

扶殘救困獻(xiàn)愛(ài)心

三、活動(dòng)口號(hào)：

扶助殘疾人，共建和諧社會(huì)

四、活動(dòng)目的：

1、關(guān)切殘疾人的生活，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

2、知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互敬重，對(duì)弱勢(shì)群體有憐憫心。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的憐憫心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人須要幫助時(shí)，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

蘇家屯特別教化學(xué)校操場(chǎng)

六、活動(dòng)時(shí)間：

待定13:30-14:30

七、前期打算：

1、與特別教化學(xué)校取得聯(lián)系，獲得校方同意。

2、參與活動(dòng)的志愿者預(yù)料15人，把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊(duì)伍。

3、打算活動(dòng)器材。

八、活動(dòng)流程：

1、激情引入“歡樂(lè)動(dòng)作”

目的：活躍氣氛，放松心情。

方法：聽(tīng)歌曲做動(dòng)作，指導(dǎo)者唱歌，全體成員按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作：拍拍手、跺跺腳、拍拍臉、拍拍肩、轉(zhuǎn)個(gè)圈、跳一跳、笑一笑。

（老師給聾啞孩子做手語(yǔ)提示）

2、胯下滾球競(jìng)賽

目的：增加敏捷性。

方法：兩支隊(duì)伍排成一路縱隊(duì)，各隊(duì)排頭持一籃球。老師發(fā)出口令后，各隊(duì)排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲，使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動(dòng)，排尾接球后，快速跑到本隊(duì)前面。最先完成的一隊(duì)獲勝。

3、滾球進(jìn)門(mén)

目的：增加手臂的靈活勁。

方法：兩支隊(duì)伍站在白線后，排頭向球門(mén)滾球，球進(jìn)后，到排尾。以此類(lèi)推。最先完成的隊(duì)伍獲勝。

4、拔河競(jìng)賽

目的：發(fā)展全身力氣。

方法：兩支隊(duì)伍，面對(duì)面成橫隊(duì)站立在中線兩側(cè)，雙手握繩。當(dāng)聽(tīng)到“起先”的信號(hào)后，雙方用力拉繩，以返至身后的白線處為勝。

5、兩人接力跑

目的：培育相互協(xié)作實(shí)力。

方法：一名殘疾人和一名志愿者為一組，牽手同跑，繞過(guò)前方的障礙物，返回。下一組跑。最先完成的隊(duì)伍獲勝。

6、組織教授籃球。

7、合影留念。

九、備注：

1、本活動(dòng)為義務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)自覺(jué)維護(hù)志愿者形象。

2、耐性對(duì)待聾啞兒童和智障兒童，努力溝通，主動(dòng)接近。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)殘疾人是一個(gè)特別的群體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的憐憫和關(guān)愛(ài)之情。

2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、獨(dú)立的精神。

3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)切與幫助，教化和引導(dǎo)學(xué)生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心。

二、活動(dòng)打算：

課前搜集殘疾人各類(lèi)資料，制作有關(guān)多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知——相識(shí)殘疾人這一群體

1、談話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們每天哼著美麗的歌曲，邁著輕快的腳步，高興奮興地來(lái)到學(xué)校、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍，大家是多么華蜜啊！（課件出示相關(guān)畫(huà)面）

可是，你們可曾想過(guò)，在我們四周還有這樣一群人，他們因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓木売?，有的看不?jiàn)鮮花和美景、有的聽(tīng)不到歌聲與歡樂(lè)，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的肢體殘缺行動(dòng)不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因?yàn)楦鞣N殘疾而困難重重，須要得到理解和關(guān)愛(ài)。為此，。今日我們班會(huì)的主題就是《大家都來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人》。

2、介紹資料

師：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有各類(lèi)殘疾人共約8千萬(wàn)人，占全國(guó)人數(shù)的6.34%，這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀！今日就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。

3、播放視頻（師邊介紹）

（1）斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。

（2）我市特別教化學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景片斷。

師：看了這些真實(shí)畫(huà)面后，你有什么感覺(jué)？

生溝通后師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)境況的確讓人憐憫啊，他們殘忍受著常人無(wú)法體會(huì)的苦痛，經(jīng)驗(yàn)著各種各樣的艱難，哪怕取得一點(diǎn)成果，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

（二）體驗(yàn)——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要知道梨子的味道，就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內(nèi)心有著怎樣的苦痛？生活又是如何艱難？下面，就讓我們通過(guò)幾個(gè)模擬活動(dòng)，設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧。

1、“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)

（1）全班同學(xué)緊閉眼睛（2分鐘），然后談內(nèi)心感受。

（2）指名兩生模擬“盲人”沿過(guò)道從講臺(tái)前走到教室后面，然后溝通行走時(shí)的感覺(jué)。

2、肢殘?bào)w驗(yàn)活動(dòng)

同學(xué)們?cè)囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路?，另一只手不許幫忙。

師：（1）終于有幾個(gè)同學(xué)完成了，我看到他們費(fèi)了好大的勁。

（2）穿、脫衣服是件多么簡(jiǎn)單的事呀，我們每天都要來(lái)做它，可是，為什么會(huì)有這么多同學(xué)沒(méi)完成呢？能說(shuō)說(shuō)緣由嗎？

（3）剛才，老師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)的，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

（4）是呀，只有一只手，生活該有多么不便利呀！

3、“聾啞”體驗(yàn)活動(dòng)

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，模擬“聾啞人”，向其出示“請(qǐng)問(wèn)，你須要幫助嗎？”的卡片，要求不用語(yǔ)言，而用手勢(shì)表達(dá)，大家猜猜這句話(huà)的意思。

師：（1）誰(shuí)讀懂他所表達(dá)的意思？

（2）在他做手勢(shì)時(shí)，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？

（3）（詢(xún)問(wèn)打手勢(shì)的同學(xué)）當(dāng)你發(fā)覺(jué)別人不明白你的意思時(shí)，你是怎樣想的？

（4）（出示卡片內(nèi)容）這么簡(jiǎn)潔一句話(huà)，同學(xué)們都不能夠精確地理解，看來(lái)，說(shuō)不出、聽(tīng)不見(jiàn)、不能和別人溝通，生活起來(lái)真的是太不便利。

4、小結(jié)：一件平日里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)潔不過(guò)的事情，可是對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，卻有著不可思議的困難。從剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中，你想到了些什么？（我們對(duì)殘疾人要多理解，多關(guān)愛(ài)。）

（三）感動(dòng)——學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神

師：很多殘疾人以堅(jiān)毅的意志，克服自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難，用自強(qiáng)獨(dú)立譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事，創(chuàng)建了很多健全人都無(wú)法創(chuàng)建的“奇跡”。大家想不想相識(shí)一下他們？（課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡）

1、張海迪：她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺(jué)，成為永久性的癱瘓，后來(lái)她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她把書(shū)倒放在病床上，對(duì)著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她精通十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為了聞名的作家。她的勝利是多么的不簡(jiǎn)單??！

2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》舞蹈令全國(guó)億萬(wàn)觀眾驚羨不已，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了達(dá)到節(jié)拍的統(tǒng)一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁，把耳朵貼在地板上，來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍。

3、師：這樣的事例還有許多，比如2023年北京殘奧會(huì)，每個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。面對(duì)這些感人事跡，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么？（他們真了不得！他們太堅(jiān)毅了。他們真讓人佩服！……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)獨(dú)立精神）

（四）行動(dòng)——我為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心

1、社會(huì)關(guān)愛(ài)

課件出示：

（1）從中心到地方，各級(jí)都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織，以維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益；

（2）國(guó)家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國(guó)助殘日”；

（3）開(kāi)辦特地的特別教化學(xué)校；

（4）舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、愛(ài)心行動(dòng)

師：平?？吹綒埣踩?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

生1：看到盲人過(guò)公路，應(yīng)當(dāng)去扶他過(guò)。

生2：下雨了，看到他們沒(méi)有傘就為他們撐傘。

生3：看到他們拿東西吃力，主動(dòng)幫他們拿回家。

生4：坐車(chē)時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好！你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一做嗎？現(xiàn)在我要請(qǐng)出四位同學(xué)扮演殘疾人，看看你們是怎么做的？（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做。）

①學(xué)生做一做。（邊放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》的輕音樂(lè)）

②師：他們做得真好！你們看完后有什么感想？（指名回答）

師小結(jié)：關(guān)切和幫助殘疾人是社會(huì)良好的道德風(fēng)尚，我們從小要為其努力，做到在生活上憐憫、關(guān)切、幫助殘疾人，在精神上激勵(lì)支持他們，成為新時(shí)代的好少年。

3、做愛(ài)心卡

每位同學(xué)把愛(ài)心化為最美的語(yǔ)言，做一枚愛(ài)心卡，送給身邊的親人、摯友。

（五）活動(dòng)小結(jié)

師：同學(xué)們，今日我們溝通了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，探討了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想肯定不少吧？走近這個(gè)特別的群體，我們有了太多的感悟。或許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出暖和的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將恒久成為美妙的春天。讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今日的班會(huì)。

播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，多媒體顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌頌。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會(huì)敬重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培育幼兒的愛(ài)心。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，酷愛(ài)生活的精神。

活動(dòng)打算：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2、提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎？

二、關(guān)愛(ài)殘疾人

1、設(shè)問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎？他們行動(dòng)便利嗎？幼兒個(gè)別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、講解并描述《香香的路》。

4、小組探討：我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。

三、值得敬重的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

2、老師講解并描述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師帶領(lǐng)幼兒去《特別學(xué)?！房吹綒埣残』锇?。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇11

為深化實(shí)行“關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)會(huì)議精神，切實(shí)推動(dòng)“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展、長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷深化，特制定以下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會(huì)，結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點(diǎn)，組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)”行動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年1月至12月，春節(jié)、聾兒節(jié)、盲人節(jié)、全國(guó)助殘日、國(guó)際殘疾人日、中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、了解社區(qū)殘疾人家庭狀況，為其排憂(yōu)解難。勉勵(lì)他們要自強(qiáng)獨(dú)立，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和社會(huì)主義大家庭的暖和。

2、開(kāi)展上門(mén)服務(wù)。開(kāi)展上門(mén)走訪殘疾人活動(dòng)，了解需求，關(guān)愛(ài)殘疾人，做到送政策上門(mén)，送服務(wù)上門(mén)。

3、結(jié)合本社區(qū)部實(shí)際，開(kāi)展主題活動(dòng)。以“提倡助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會(huì)”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)切殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)切、幫助身邊的殘疾人。

4、社會(huì)公益服務(wù)。為各類(lèi)殘疾人的文化體育活動(dòng)供應(yīng)志愿服務(wù)；為殘聯(lián)組織的各種活動(dòng)供應(yīng)志愿服務(wù)。開(kāi)展慰問(wèn)、義務(wù)勞動(dòng)、等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。

五、詳細(xì)實(shí)施

3月1日至12月31日為活動(dòng)實(shí)施階段，關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，依托各級(jí)殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實(shí)際狀況，適時(shí)召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，結(jié)合“全國(guó)助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，其他時(shí)間自行支配開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶(hù)或電話(huà)走訪殘疾人。隨時(shí)依據(jù)殘疾人實(shí)際需求，為殘疾人供應(yīng)多方面和特性化的志愿服務(wù)，供應(yīng)有特色的志愿服務(wù)。

六、活動(dòng)組織單位及分工

活動(dòng)組織單位為爽秋路社區(qū)居委會(huì)，其他單位看活動(dòng)內(nèi)容及社會(huì)單位的詳細(xì)狀況而定。主要分工如下：

組長(zhǎng)：xx（負(fù)責(zé)全面工作）

副組長(zhǎng)：xx（負(fù)責(zé)聯(lián)系社會(huì)單位參加，殘疾人及志愿者通知）

組員：xx（負(fù)責(zé)詳細(xì)事項(xiàng)實(shí)施）。

七、留意事項(xiàng)

1、在志愿服務(wù)活動(dòng)中要主動(dòng)收集服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求，為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)需對(duì)小組工作效果進(jìn)行監(jiān)督，并定期進(jìn)行評(píng)審。

3、做好服務(wù)對(duì)象的檔案管理工作，做到“三剛好”，即剛好收集、剛好整理、剛好總結(jié)。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子通過(guò)嬉戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。

2、教化幼兒學(xué)會(huì)敬重、照看殘疾人。激發(fā)幼兒的憐憫心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己四周須要幫助的人。

活動(dòng)打算

光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書(shū)、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲“盲人走路”

1、小摯友蒙眼依次進(jìn)入教室，找尋小球。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺(jué)，聽(tīng)聲音找尋老師。

2、提問(wèn)：你蒙著眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣便利嗎?

你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？

我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬于殘疾人）

3、出示盲文書(shū)，盲杖、盲道、圖片幼兒相識(shí)。（豐富學(xué)問(wèn)）

4、我們可以怎樣幫助他們？

重點(diǎn)：從語(yǔ)言上敬重他們，不再盲道上設(shè)置障礙。

5、小結(jié)：看不見(jiàn)漂亮世界是很不幸，他們的一切行動(dòng)都是通過(guò)辨別聲音，手指觸摸來(lái)完成的。我們要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，幫助我們四周看不見(jiàn)的人們。你還知道那些人是殘疾人？

一、嬉戲“運(yùn)球”

1、我們的小手都能干什么？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢？現(xiàn)在請(qǐng)小摯友看一段錄像。

2、把你的手藏起來(lái)，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的來(lái)運(yùn)球。你會(huì)怎樣做？

4、小結(jié)：不用手有什么感覺(jué)？愛(ài)護(hù)好自己，不觸摸危急的東西

二、嬉戲“走路”

1、相識(shí)殘疾人標(biāo)記，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小摯友試試。

3、嬉戲“用手走路”，小摯友有什么感覺(jué)？

4、嬉戲“運(yùn)糧食”

5、小結(jié)：沒(méi)有腿很不便利，他們成天只能坐在輪椅上，須要照看，我們小摯友留意平安愛(ài)護(hù)好自己。

三、看照片、光盤(pán)。

知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的英勇堅(jiān)毅、我們都是健康的人，好好愛(ài)護(hù)自己，多多關(guān)切別人，敬重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在歡樂(lè)中長(zhǎng)大。

活動(dòng)結(jié)束

小摯友一起探討。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇13

一、活動(dòng)主題

關(guān)切幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美妙中國(guó)夢(mèng)。

二、活動(dòng)目的

沒(méi)有殘疾人的小康，就不是真正意義上的全面小康。只有著力保障和改善殘疾人民生，把底“兜”住，補(bǔ)短板促發(fā)展，普惠、特惠與優(yōu)先相結(jié)合，全面增進(jìn)殘疾人福祉，充分維護(hù)殘疾人權(quán)利，增加殘疾人基本公共服務(wù)供應(yīng)實(shí)力，提高殘疾人發(fā)展實(shí)力、促進(jìn)殘疾人同等參加社會(huì)生活，才能在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的宏大實(shí)踐中，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)、支持幫助廣闊殘疾人創(chuàng)建更加華蜜美妙的新生活，才能讓中國(guó)夢(mèng)更加漂亮。因此，要通過(guò)助殘日活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提倡扶殘助殘良好風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境，切實(shí)保障殘疾人合法權(quán)益。

三、活動(dòng)支配

在助殘日期間，要廣泛動(dòng)員各有關(guān)部門(mén)和單位，突出主題，以正在開(kāi)展的黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)為抓手，深化殘疾人特殊是重度和困難殘疾人家中，了解基本狀況，檢查各項(xiàng)政策的落實(shí)狀況，強(qiáng)化服務(wù)送暖和，切實(shí)為殘疾人辦實(shí)事、解難題、務(wù)實(shí)效，宣揚(yáng)黨和政府發(fā)展殘疾人事業(yè)的政策措施、成效，發(fā)覺(jué)、宣揚(yáng)殘疾人先進(jìn)典型，傳播社會(huì)正能量。

(一)召開(kāi)專(zhuān)題部署會(huì)議

殘聯(lián)要圍繞主題、結(jié)合實(shí)際，充分征求殘工委成員單位的看法或建議，細(xì)心謀劃好助殘日各項(xiàng)活動(dòng)，向分管領(lǐng)導(dǎo)特地匯報(bào)請(qǐng)示后，組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)助殘日活動(dòng)進(jìn)行支配部署。

(二)開(kāi)展大走訪活動(dòng)

殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場(chǎng))基層黨組織要依托群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)，深化殘疾人家庭、扶貧基地、社區(qū)衛(wèi)生站等走訪慰問(wèn)，勉勵(lì)殘疾人自強(qiáng)獨(dú)立，并幫助解決殘疾人的實(shí)際困難。

時(shí)間：5月—6月。

(三)舉辦殘疾人就業(yè)培訓(xùn)班和專(zhuān)場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)

1、殘聯(lián)與人力資源社會(huì)保障局聯(lián)合開(kāi)展一期殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)班，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。時(shí)間：助殘日前后。

2、殘聯(lián)聯(lián)合人力資源社會(huì)保障局舉辦一場(chǎng)殘疾人就業(yè)專(zhuān)場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)全縣按比例支配殘疾人就業(yè)工作的開(kāi)展。幫扶殘疾人實(shí)現(xiàn)“就業(yè)夢(mèng)”。

時(shí)間：5月18日上午。

(四)開(kāi)展康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

衛(wèi)生部門(mén)結(jié)合主題，發(fā)揮部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)主動(dòng)開(kāi)展殘疾人的義診和健康詢(xún)問(wèn)、康復(fù)詢(xún)問(wèn)等活動(dòng)，提高殘疾人醫(yī)療康復(fù)服務(wù)水平。

時(shí)間：5月中旬—6月中旬。

(五)開(kāi)展志愿助殘活動(dòng)

共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)要主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，以“三關(guān)愛(ài)”為主題的助殘志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助工作、生活等方面有困難的殘疾人解決實(shí)際問(wèn)題，弘揚(yáng)人間大愛(ài)，播撒陽(yáng)光雨露。民政部門(mén)要仔細(xì)落實(shí)貧困殘疾人最低生活保障、五保供給、醫(yī)療救助、臨時(shí)救助等社會(huì)救助政策，努力做到應(yīng)保盡保。

(六)開(kāi)展人道主義思想宣揚(yáng)活動(dòng)

教化部門(mén)要在學(xué)生中圍繞主題開(kāi)展人道主義思想宣揚(yáng)活動(dòng)，提倡扶殘助殘。通過(guò)隨班就讀和送教上門(mén)等形式，為殘疾人接受教化創(chuàng)建條件、供應(yīng)便利。時(shí)間：5月中旬x6月中旬。

四、活動(dòng)要求

(一)宣揚(yáng)部門(mén)要將其次十四次“全國(guó)助殘日”的宣揚(yáng)報(bào)道工作納入年度宣揚(yáng)工作的總體安排中，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一支配。

(二)新聞媒體要緊緊圍繞助殘日主題，大力宣揚(yáng)幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而實(shí)行的實(shí)惠政策和有力措施，深化報(bào)道社會(huì)各界扶殘助殘的感人事跡，主動(dòng)報(bào)道助殘日期間組織的各種活動(dòng)，形成宣揚(yáng)聲勢(shì)和規(guī)模，在全社會(huì)掀起與殘疾人共建小康社會(huì)的熱潮。

(三)文明辦要在“講文明、樹(shù)新風(fēng)”公益廣告中增加關(guān)愛(ài)殘疾人題材和內(nèi)容，并組織媒體在助殘日期間刊播。

(四)縣殘聯(lián)做為活動(dòng)牽頭單位，要聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場(chǎng))黨委、政府，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)、“三民”工作隊(duì)駐村活動(dòng)，深化社區(qū)、殘疾人家庭、廣泛開(kāi)展殘疾人需求的調(diào)研和走訪慰問(wèn)工作，主動(dòng)聯(lián)系文廣局，做好助殘日活動(dòng)有關(guān)報(bào)道工作。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇14

為確保有效開(kāi)展殘疾人精準(zhǔn)幫扶工作，依據(jù)省政府殘工委印發(fā)《20xx年貴州省殘疾人工作評(píng)價(jià)方法》(黔殘工委發(fā)〔20xx〕4號(hào))，州委、州政府印發(fā)《黔西南州推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》(州委辦字〔20xx〕204號(hào))的要求，結(jié)合我州殘疾人精準(zhǔn)扶貧統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，經(jīng)州殘聯(lián)、州扶貧辦共同探討，制定本實(shí)施方案?，F(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)仔細(xì)執(zhí)行。

一、工作目標(biāo)和要求

圍繞“脫貧致富、同步小康”兩大主題，在農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開(kāi)發(fā)政策“兩項(xiàng)制度”有效連接的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮農(nóng)村低保制度和扶貧開(kāi)發(fā)政策的作用；根據(jù)精準(zhǔn)扶貧六個(gè)到村到戶(hù)(結(jié)對(duì)幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、教化培訓(xùn)、移民搬遷、危房改造、社會(huì)保障到村到戶(hù))的要求，對(duì)全州精準(zhǔn)扶貧建檔立卡系統(tǒng)中建檔立卡的1.9萬(wàn)貧困殘疾人，根據(jù)扶貧開(kāi)發(fā)有關(guān)政策，分類(lèi)幫扶、精準(zhǔn)施策，逐步提高農(nóng)村貧困殘疾人基本生活保障水平，持續(xù)有效增加收入，增加自己的發(fā)展實(shí)力，穩(wěn)定解決溫飽并實(shí)現(xiàn)脫貧致富，同步奔小康。

二、實(shí)施階段和任務(wù)安排

從20xx年起，分兩個(gè)階段實(shí)施建檔立卡貧困殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。20xx年至20xx年為全面扶持階段，安排對(duì)建檔立卡的1.9萬(wàn)貧困殘疾人進(jìn)行扶持，在項(xiàng)目、資金、人力等方面實(shí)行普惠與特惠相結(jié)合，加大政策傾斜力度。對(duì)符合殘疾人教化、扶貧、社會(huì)保障、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、康復(fù)等項(xiàng)目條件的，優(yōu)先賜予項(xiàng)目扶持。20xx至20xx年為全面脫貧階段，通過(guò)第一階段的扶持，對(duì)已達(dá)到脫貧的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)，進(jìn)一步鞏固穩(wěn)定脫貧成果；對(duì)未能達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)，找準(zhǔn)緣由，精準(zhǔn)施策，重點(diǎn)幫扶，逐個(gè)解決，以實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富、同步奔小康的目標(biāo)。

三、主要措施

各縣(市)殘聯(lián)、義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)民政和民宗局要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)胤鲐毑块T(mén)聯(lián)系和溝通，剛好將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)具體名冊(cè)供應(yīng)給扶貧部門(mén)。兩家共同協(xié)商，結(jié)合殘疾人類(lèi)別、需求和家庭實(shí)情，分類(lèi)建檔立卡，堅(jiān)持普惠與特惠相結(jié)合，優(yōu)先考慮和扶持殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)。在《黔西南州推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》(州委辦字〔20xx〕204號(hào))的基礎(chǔ)上，多種措施，齊頭并進(jìn)，加大對(duì)殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)的幫扶力度。

一是建立一級(jí)重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼制度，減輕殘疾人家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。力爭(zhēng)在兩年內(nèi)將二級(jí)重度殘疾人納入護(hù)理補(bǔ)貼范圍，建立貧困殘疾人生活困難補(bǔ)貼制度。

二是促進(jìn)殘疾人及其家庭創(chuàng)業(yè)就業(yè)增收。依據(jù)州人民政府出臺(tái)的《黔西南州殘疾人同步小康創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動(dòng)實(shí)施方案》(州府辦函〔20xx〕62號(hào))，重點(diǎn)實(shí)施“殘疾人十點(diǎn)百戶(hù)千人創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程”，即每年創(chuàng)建10個(gè)以上殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范點(diǎn)，扶持100戶(hù)殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)，新增殘疾人就業(yè)1000人以上。

三是實(shí)施無(wú)障礙改造項(xiàng)目，依據(jù)《黔西南州貧困殘疾人家庭無(wú)障礙改造項(xiàng)目實(shí)施方案》(州殘聯(lián)〔20xx〕74號(hào))。優(yōu)先支配，重點(diǎn)解決行路難問(wèn)題。

四是實(shí)施殘疾人危房改造項(xiàng)目，解決住房困難的問(wèn)題。

五是教化幫扶。依據(jù)州財(cái)政局、州殘聯(lián)聯(lián)合行文《關(guān)于規(guī)范殘疾人學(xué)生和生活困難殘疾人子女助學(xué)補(bǔ)助工作的通知》(州殘聯(lián)〔20xx〕95號(hào))精神，做好殘疾人學(xué)生和生活困難殘疾人子女助學(xué)補(bǔ)助工作?！敖煌ㄣy行——通向明天”資助殘疾高校生項(xiàng)目、彩票公益金學(xué)前殘疾兒童助學(xué)項(xiàng)目，解決智力扶貧問(wèn)題。

六是開(kāi)展殘疾人技能培訓(xùn)，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。主動(dòng)與扶貧等部門(mén)聯(lián)合，對(duì)建檔立卡的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)組織開(kāi)展技能培訓(xùn)，提高殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)力，增加經(jīng)濟(jì)收入。

七是實(shí)施殘疾人康復(fù)工程。實(shí)施白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、殘疾人搶救性康復(fù)訓(xùn)練、?？倒こ?、殘疾人協(xié)助器具的驗(yàn)配及發(fā)放等工作。改善殘疾人的生存狀況，提高生活質(zhì)量，增加自信。

八是實(shí)施智力、精神和重度殘疾人陽(yáng)光家園居家托養(yǎng)補(bǔ)助項(xiàng)目。

九是出臺(tái)相關(guān)社會(huì)保障方法，建立健全殘疾人社會(huì)保障體系，依法維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。

四、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市、試驗(yàn)區(qū))殘聯(lián)、扶貧部門(mén)要明確分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和詳細(xì)經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村兩級(jí)要充分發(fā)揮扶貧工作站人員、殘疾人專(zhuān)職委員的作用，切實(shí)抓好殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。

(二)落實(shí)部門(mén)責(zé)任。各縣(市、試驗(yàn)區(qū))殘聯(lián)、扶貧部門(mén)要主動(dòng)協(xié)作，相互支持、主動(dòng)溝通、定期協(xié)商、共同推動(dòng)本轄區(qū)殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。扶貧部門(mén)主要搞好建檔立卡殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作的協(xié)調(diào)，落實(shí)對(duì)貧困殘疾人的扶持政策、項(xiàng)目和措施，探討提高識(shí)別扶貧對(duì)象的`精確率，并實(shí)行有針對(duì)性的扶持措施；殘聯(lián)負(fù)責(zé)建立殘疾人精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)，落實(shí)農(nóng)村殘疾人數(shù)據(jù)及詳細(xì)對(duì)象，通過(guò)各種項(xiàng)目供應(yīng)重點(diǎn)幫扶。

(三)強(qiáng)化指導(dǎo)督查。各縣(市、試驗(yàn)區(qū))殘聯(lián)、扶貧部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)建檔立卡殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作的指導(dǎo)和督促檢查，剛好發(fā)覺(jué)和幫助解決工作中存在的困難和問(wèn)題。建立工作進(jìn)度季報(bào)制度，年終要上報(bào)開(kāi)展殘疾人精準(zhǔn)幫扶工作材料，包括工作措施、資金投入憑證、工作總結(jié)等，仔細(xì)總結(jié)推廣好的做法與閱歷。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇15

一、總體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建全縣殘疾人康復(fù)示范鎮(zhèn)工作逐步形成“政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、社會(huì)參加”的殘疾人康復(fù)工作格局，確保組織管理、經(jīng)費(fèi)設(shè)施、服務(wù)內(nèi)容、人員培訓(xùn)、質(zhì)量限制等方面全面達(dá)標(biāo)，順當(dāng)通過(guò)上級(jí)檢查驗(yàn)收。

二、主要任務(wù)

依據(jù)創(chuàng)建工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，全面分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)推動(dòng)殘疾人康復(fù)社會(huì)化進(jìn)程。充分發(fā)揮鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心和村(居)衛(wèi)生室“預(yù)防、醫(yī)療、保健、健康教化、安排生育、康復(fù)”六位一體的綜合性衛(wèi)生服務(wù)功能，設(shè)立康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)站，促進(jìn)殘疾人康復(fù)工作。主動(dòng)開(kāi)展殘疾篩查、診斷，駕馭殘疾人的康復(fù)需求，為轄區(qū)內(nèi)殘疾人建立康復(fù)需求和服務(wù)檔案，剛好做好工作記錄，動(dòng)態(tài)反映需求改變。依據(jù)篩查、診斷結(jié)果，對(duì)須要進(jìn)行康復(fù)治療和醫(yī)學(xué)功能訓(xùn)練的殘疾人實(shí)施康復(fù)治療和訓(xùn)練。做好康復(fù)學(xué)問(wèn)普及和轉(zhuǎn)介服務(wù)工作。

三、實(shí)施步驟

根據(jù)縣殘聯(lián)活動(dòng)的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，詳細(xì)分為四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:動(dòng)員培訓(xùn)階段(4月20日-22日)。一是建立組織，鎮(zhèn)、村分別建立創(chuàng)建活動(dòng)工作班子，制定詳細(xì)實(shí)施方案，詳細(xì)工作人員到位。二是召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，貫徹縣工作動(dòng)員會(huì)議精神，全面部署創(chuàng)建工作。三是組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)建工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。

其次階段:創(chuàng)建階段(4月22日-5月20日)。一是鎮(zhèn)建立康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)站，村(居)委會(huì)建立社區(qū)康復(fù)室?？祻?fù)站(室)牌子、制度、工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容、組織網(wǎng)絡(luò)、器材運(yùn)用學(xué)問(wèn)等各項(xiàng)規(guī)章制度上墻。二是開(kāi)展入戶(hù)調(diào)查，村級(jí)調(diào)查登記由村(社區(qū))康復(fù)協(xié)調(diào)員和村醫(yī)詳細(xì)負(fù)責(zé)，調(diào)查到每一個(gè)殘疾人家庭，篩查出不少于總數(shù)60%有康復(fù)需求的殘疾人移交給鎮(zhèn)殘聯(lián)和鎮(zhèn)康復(fù)站。三是開(kāi)展康復(fù)服務(wù)，在開(kāi)展入戶(hù)調(diào)查登記的基礎(chǔ)上，由鎮(zhèn)康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)站康復(fù)醫(yī)師為有康復(fù)需求的殘疾人制定康復(fù)訓(xùn)練方案，依據(jù)入戶(hù)調(diào)查篩查診斷結(jié)果，對(duì)須要進(jìn)行康復(fù)治療的殘疾人實(shí)施康復(fù)治療和訓(xùn)練。在搞好康復(fù)服務(wù)的同時(shí)，健全規(guī)范化的臺(tái)賬資料。四是落實(shí)長(zhǎng)效措施，制定切合實(shí)際的康復(fù)服務(wù)安排。

第三階段:建檔立卡(5月20日-6月x日)。將在開(kāi)展創(chuàng)建殘疾人康復(fù)示范鎮(zhèn)工作中形成的文件、資料和各種臺(tái)賬，根據(jù)檔案規(guī)范化的要求，分類(lèi)整理、裝訂成冊(cè)、立卷歸檔。

第四階段:檢查驗(yàn)收(6月x日-12日)。創(chuàng)建工作結(jié)束后，由鎮(zhèn)殘聯(lián)牽頭組織人員根據(jù)縣創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行復(fù)查，剛好查漏補(bǔ)缺，鞏固成果，迎接上級(jí)的檢查驗(yàn)收。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、強(qiáng)化責(zé)任。鎮(zhèn)成立創(chuàng)建工作小組，由鎮(zhèn)殘聯(lián)、衛(wèi)生院牽頭負(fù)責(zé)，各村(居)、相關(guān)單位主動(dòng)協(xié)作，任務(wù)分解到村(居)，責(zé)任落實(shí)到人。

2、廣泛宣揚(yáng)。充分利用板報(bào)、公示欄、廣播等各種形式，大力宣揚(yáng)開(kāi)展創(chuàng)建工作的重要意義，宣揚(yáng)康復(fù)服務(wù)和健康學(xué)問(wèn)，調(diào)動(dòng)廣闊殘疾人的參加熱忱，形成濃烈的輿論氛圍，確保上級(jí)驗(yàn)收小組隨機(jī)抽查的殘疾人滿(mǎn)足率達(dá)100%。

3、加強(qiáng)督查。鎮(zhèn)殘聯(lián)、社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)站成立創(chuàng)建工作督查組，根據(jù)《創(chuàng)建全國(guó)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范縣評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)開(kāi)展創(chuàng)建工作階段性督查，剛好查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)格考核，確保驗(yàn)收通過(guò)。

4、經(jīng)費(fèi)保障。鎮(zhèn)財(cái)政每年支配肯定的社區(qū)康復(fù)工作經(jīng)費(fèi)，主要用于調(diào)查摸底、建檔立卡、人員培訓(xùn)、組織宣揚(yáng)、協(xié)調(diào)實(shí)施、康復(fù)站建設(shè)和康復(fù)協(xié)調(diào)員補(bǔ)助。

關(guān)愛(ài)殘疾人宣揚(yáng)服務(wù)活動(dòng)方案篇16

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展；堅(jiān)持民生政策更多地向殘疾人群體傾斜；堅(jiān)持典型引領(lǐng)，全面推動(dòng)；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，分類(lèi)指導(dǎo)；堅(jiān)持政府主導(dǎo)，社會(huì)參加；堅(jiān)持打好基礎(chǔ)，逐步完善；加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、完成《20xx年河南省殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)指導(dǎo)看法》和xx市殘疾人工作會(huì)議確定的目標(biāo)任