小學體育教案：《我們的運動系統(tǒng)》

教學要求：

1、使學生知道運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動作，都是由肌肉牽動骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護內(nèi)臟的功能。

2、使學生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應(yīng)急辦法。

3、傳授給學生運動保健的知識，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，改掉挑食、偏食的毛病。

教學重點：教給學生保健方法。

教學難點：指導學生學會一些應(yīng)急方法。如骨折、脫臼后的注意事項。

課前準備：

人體骨骼模型或掛圖人體肌肉掛圖夾板、繃帶等。

教學時間：一課時

教學過程

一、提問導課。說說我們平時會做哪些運動？

（學生積極回答）

師：剛才大家說的運動，是我們身體的運動系統(tǒng)在發(fā)揮作用。

二、學習新知。

1、介紹運動系統(tǒng)及其作用

①介紹運動系統(tǒng)的組成。

師：你們知道人的運動系統(tǒng)包括哪些部分嗎

生：包括骨、骨骼肌和骨連結(jié)。

師：出示人體骨骼模型、人體肌肉掛圖、看模型和圖了解人的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成。運動系統(tǒng)中的骨連結(jié)主要是關(guān)節(jié)。（請學生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周圍的肌肉、骨。）

②說明運動系統(tǒng)的作用。

師：吃飯、走路、彎腰時各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運動，人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。

③解說骨骼的支撐、保護作用。

師:a.運動系統(tǒng)的作用不只是運動,比如說,人的骨骼把整個人的身體各部分都支撐、懸掛起來,如果沒有骨骼會怎樣?骨骼還有什么作用?

b.人腦外部包裹著頭骨，這時的骨骼又起了什么作用？

學生思考、討論、交流、回答。

小結(jié)：人的運動系統(tǒng)除了能使人運動外,還有著支撐身體和保護內(nèi)臟器官的作用,因此我們必須注重運動系統(tǒng)的保健。

2、結(jié)合生活實際學生說說什么是骨折？通常是怎樣發(fā)生的？我們應(yīng)該怎樣預防？如果發(fā)生怎樣急救？

①學生討論、交流。

小結(jié)：在劇烈運動或意外事件中，骨折時一般都疼痛難忍。骨折的地方不能用勁，有時斷骨還會刺破皮膚，引起出血。如果救治不及時會加重病人的痛苦甚至導致殘。因此，同學們應(yīng)盡量避免骨折。

②舉例說明，如果發(fā)生骨折應(yīng)立即采取哪些急救措施?

a、出示有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷的視頻。

b、學生討論、交流。

總結(jié)：急救不是亂救，必須講科學。假如這種情況下，你們認為急救該怎樣進行，為什么？

生回答，教師適當啟發(fā)，梳理出急救順序，指出注意事項，要求學生朗讀課文中的急救措施介紹，看課文中的插圖。教師示范方法，講解難點。（觀看簡易包扎的視頻。）

C、生分組動手操作。

3、促成良好習慣的養(yǎng)成

①思考、討論、交流。

a、今天我們了解人的運動系統(tǒng)。通過學習，你覺得要改變哪些不好的行為習慣？

b、假如你的同學在運動中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？

三、反饋檢測

1、檢查學生坐、立、走的姿勢是否正確不正確的予以糾正。

2、調(diào)查學生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調(diào)查。

3、怎樣保證運動系統(tǒng)的正常發(fā)育？

4、引導學生了解

①教育學生注重運動系統(tǒng)的保健。

以駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人為例讓學生知道這些都是由于運動系統(tǒng)沒有得到正常發(fā)育造成的。小學生正處在運動系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時期，如不注意，也會出現(xiàn)這樣的情況。

②介紹運動系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？

學生討論、回答教師啟發(fā)、補充、糾正、提醒