2023年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試復(fù)習(xí)安排1

一、訂立復(fù)習(xí)時(shí)辰表

定立安排，就是訂立復(fù)習(xí)時(shí)辰表，沒(méi)有安排復(fù)習(xí)起來(lái)漫無(wú)邊際，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，到頭來(lái)只能是竹籃打水一場(chǎng)空，徒勞無(wú)獲。訂好安排，每天看多少頁(yè)，復(fù)習(xí)到什么程度，達(dá)到什么要求，自己心里要有譜。會(huì)計(jì)考試要求全科合格，因此幾科書(shū)之間還要統(tǒng)籌兼顧，合理搭配時(shí)間，不能偏科。這樣，才能有條不紊，按部就班的得到學(xué)問(wèn)

二、通覽全書(shū)，無(wú)一遺漏。

依據(jù)會(huì)計(jì)考試的特點(diǎn)，覆蓋面廣，系統(tǒng)性強(qiáng)。因此不能押題、扣題，要全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問(wèn)，特殊不能忽視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，在復(fù)習(xí)中要留意學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)會(huì)計(jì)輔導(dǎo)用書(shū)，既全面系統(tǒng)，又具有好用性和權(quán)威性。如今會(huì)計(jì)專用書(shū)已自成體系，實(shí)務(wù)告知我們?cè)鯓痈?，?cái)務(wù)管理告知我們管理的目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內(nèi)容多，涉及面廣，因此進(jìn)行復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)是通讀全書(shū)，無(wú)一遺漏，倘如有不懂之處，也不要過(guò)多耽擱時(shí)間。讀完后也許了解一下書(shū)里共有幾章，每章講了幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都包括哪幾個(gè)小節(jié)的內(nèi)容就行了。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。

三、精讀教材，抓住重點(diǎn)。

1、通讀完教材后，接下來(lái)的任務(wù)是精研細(xì)讀，循序漸近，一步一個(gè)腳印，不放過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)仔細(xì)真地作好筆記。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容，哪些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)駕馭，哪些內(nèi)容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要嫻熟精通，通過(guò)該次復(fù)習(xí)后也就一目了熱了。比如復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，對(duì)于各種法律文件的形成發(fā)展過(guò)程，可以作為一般性了解，對(duì)于各種法律的執(zhí)行程序應(yīng)當(dāng)駕馭，而對(duì)于法律文件的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)嫻熟精通。每一章節(jié)基本遵循這個(gè)程序；對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，由于注意時(shí)實(shí)務(wù)操作性考核，所以對(duì)于理論性內(nèi)容作為一般性駕馭，應(yīng)加大對(duì)業(yè)務(wù)處理的重點(diǎn)駕馭，特殊是書(shū)中的例題。

2、對(duì)不具備專業(yè)學(xué)歷學(xué)問(wèn)，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問(wèn)者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課輔導(dǎo)是必不行少的，但在聽(tīng)課之前，自己應(yīng)當(dāng)首先自學(xué)一遍，做到帶著問(wèn)題聽(tīng)課，課后再花時(shí)間消化理解，其效果就會(huì)大不一樣。另外，輔導(dǎo)老師講課只能作重點(diǎn)輔導(dǎo)，幫助學(xué)員理解，而不行能逐條逐項(xiàng)細(xì)讀慢講。在老師的指導(dǎo)下，只有靠學(xué)員自己去精讀鉆研，才能加深理解，堅(jiān)固駕馭應(yīng)考學(xué)問(wèn)。這就所謂的突出重點(diǎn)，兼顧一般。

四、歸納總結(jié)，分類對(duì)比。

從近幾年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的試題分析不難看出，除了對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考核外，主要側(cè)重對(duì)綜合學(xué)問(wèn)的考核。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，不能搞條塊分割，章節(jié)獨(dú)立，要前后連貫，對(duì)各個(gè)章節(jié)，相同類似處，歸集整理，加深時(shí)學(xué)問(wèn)的綜合駕馭。

五、全真模擬，反復(fù)練習(xí)。

模擬題是考試的試金石，通過(guò)模擬練習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，什么地方?jīng)]復(fù)習(xí)到，什么地方駕馭的還不徹底，什么地方可以不再須要花更多的時(shí)間作到胸中有數(shù)，以便合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。另外，限時(shí)做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場(chǎng)上充分發(fā)揮。

六、留意理論聯(lián)系實(shí)際。

1、由于報(bào)考者的工作崗位不同，對(duì)輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)和理解的深度也不同，但不論你處在什么會(huì)計(jì)崗位上，要想取得相應(yīng)的會(huì)計(jì)職稱，其考卷的`標(biāo)準(zhǔn)和要求都是樣的。參與者所必備的學(xué)問(wèn)，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约翰粡氖逻@方面的工作，就死啃書(shū)本，使理論學(xué)問(wèn)抽象化。否則，書(shū)本上學(xué)問(wèn)稍加變換出現(xiàn)在試題中，你就有可能“書(shū)到用時(shí)方恨少”，既措手不及，又難以應(yīng)付。

2、新的學(xué)問(wèn)非學(xué)不行。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)也好，考試也罷，其目的都是為了能將學(xué)問(wèn)應(yīng)用于工作實(shí)際，會(huì)計(jì)職稱考試亦是如此。因此，對(duì)于輔導(dǎo)教材中出現(xiàn)的新學(xué)問(wèn)，我們是非學(xué)不行的，某種程度上也是會(huì)計(jì)職稱考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)，很有可能是必考的內(nèi)容。

3、難度過(guò)大，大膽放棄。在參與同一檔次的應(yīng)試者中，文化層次不一，實(shí)際水平各不相同，每人應(yīng)依據(jù)本人的時(shí)間支配和學(xué)問(wèn)駕馭程度，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對(duì)極為生疏，難以理解，且難度又特殊大的問(wèn)題，不如干脆放棄，把有限的時(shí)間花在易學(xué)易懂的問(wèn)題上，并力求在考試中不失分。從會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)特殊難的部分一般涉及不多，即使不答也失分不多。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試復(fù)習(xí)安排2

一、制定合理的復(fù)習(xí)安排

說(shuō)到安排的執(zhí)行，首先要有一個(gè)可執(zhí)行的安排，須要把學(xué)習(xí)任務(wù)詳細(xì)安排到每一月、每一周、每一天去。安排的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(zhǎng)。以一周一安排(或半月一安排)為宜。因?yàn)槿艨缍忍L(zhǎng)，則難以做到“詳細(xì)”。

在支配時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)也要留意結(jié)合自己的實(shí)際。假如你的興奮點(diǎn)在白天的話，就可以多支配一些白天時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，晚上多支配一點(diǎn)時(shí)間來(lái)休息;假如是“夜貓子”，就可以晚上多支配一些學(xué)習(xí)時(shí)間，中午支配一些時(shí)間來(lái)休息。例如你可以每天早上六點(diǎn)起床，晚上約十一點(diǎn)半就寢，這段時(shí)間除上課、休息等耗時(shí)外，還有六個(gè)多小時(shí)的時(shí)間可供自學(xué)。加以合理支配，是相當(dāng)可觀的。

二、如何制定復(fù)習(xí)安排

1、安排內(nèi)容一般分為四個(gè)部分

(1)復(fù)習(xí)總時(shí)間學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間支配。

(2)分科學(xué)習(xí)的目的要求和時(shí)間支配。

(3)系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間的支配。

(4)堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間支配。

2、周學(xué)習(xí)安排的制定方法

在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)安排過(guò)程中，還要制定月安排和周安排。周安排最常用，現(xiàn)說(shuō)明其制定方法：

(1)統(tǒng)計(jì)非學(xué)習(xí)的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總量(確定不行缺少的時(shí)間)。

(2)安排可用于學(xué)習(xí)的.時(shí)間及其安排。

3、學(xué)習(xí)安排的調(diào)整及留意事項(xiàng)

(1)制定的學(xué)習(xí)安排要避開(kāi)對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。

(2)在執(zhí)行學(xué)習(xí)安排過(guò)程中，假如安排不現(xiàn)實(shí)，或你的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，修改安排是必要的。因?yàn)檫@是你的安排，所以應(yīng)當(dāng)讓安排適合你，為你服務(wù)。同時(shí)制定的安排應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?/p>

(3)由于每個(gè)人的實(shí)際狀況不一樣，因而各人制定安排的重點(diǎn)和要求是不同的。在安排支配的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，主動(dòng)性沒(méi)有了，那么就為所欲為地消遣一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槟闶俏┮恢髟啄阕约旱娜恕?/p>

4、制定適合你的學(xué)習(xí)安排

首先必需留意三個(gè)問(wèn)題。第一，明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。是要夯實(shí)基礎(chǔ)，還是要提高答題實(shí)力，是要應(yīng)付即將到來(lái)的一次性全部通過(guò)，還是打算長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。其次，自身的定位。自己駕馭了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪，第三，時(shí)間的允許，最主要的應(yīng)當(dāng)是你的學(xué)習(xí)安排有時(shí)間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。

其次，制定學(xué)習(xí)安排還有兩個(gè)操作性問(wèn)題要考慮到。一是安排的周期性。周期過(guò)長(zhǎng)，安排就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)沖突我認(rèn)為可以制定兩套安排。一套大安排，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、志向的分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小安排，處于戰(zhàn)略性地位。這就必需盡可能地具體，以至于可達(dá)到每天該干些什么的具體程度。

其三，還必需堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)當(dāng)然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。終歸，人的發(fā)展是全面性的過(guò)程。既有智力素養(yǎng)，還有身體素養(yǎng)，更必需具有堅(jiān)毅的心理素養(yǎng)。

5、隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)安排

身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者，每天經(jīng)過(guò)調(diào)整，就簡(jiǎn)單的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充足、大腦清楚、"狠勁"十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)分不大。但假如你達(dá)不到這個(gè)階段，你應(yīng)當(dāng)依據(jù)每門課程的狀況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最清楚、思維最活躍時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。

此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí)，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)安排，削減每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，削減學(xué)習(xí)任務(wù);當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)，你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增高校習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、變更學(xué)習(xí)安排

在學(xué)習(xí)過(guò)程中你出現(xiàn)以下幾種狀況，你要變更學(xué)習(xí)安排：

感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨變更一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。

不會(huì)的東西太多了，無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)潔的地方入手，從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)起先。

明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別焦急學(xué)習(xí)，先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。

常常感到犯困、乏累、驚慌、頭疼等。你可以削減每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。

學(xué)習(xí)安排執(zhí)行一段時(shí)期后，要用特地的時(shí)間總結(jié)和深化思索。

一般的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深化思索，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)安排。

7、學(xué)習(xí)安排的進(jìn)階