小學(xué)三年級作文評語例句3篇1.小學(xué)三年級作文評語例句1、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。2、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程。3、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。4、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。5、比喻貼切，用詞生動。6、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。7、文章想象合情合理。8、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。9、開頭直奔主題，也是一種寫法。文章語言生動豐富，可讀性強。10、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。11、語言活潑明快，富有情趣。12、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。13、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。14、文章邊敘事邊抒情。15、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理16、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。17、開頭點題，用詞很吸引人……點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。18、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。19、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。20、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。21、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。22、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。23、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法24、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。25、反問句開頭，吸引讀者。2.小學(xué)三年級作文評語例句1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點突出。2、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。3、切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。5、事例敘述生動、詳細(xì)、意見意義性強，且與前面的。比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。6、文章前后連貫，形成完備的形象。7、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。8、本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。11、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。12、詳略恰當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動。13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。14、全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。15、全文普通易懂，意見意義性強。16、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。17、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細(xì)。19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。20、本文取材真實生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。3.小學(xué)三年級作文評語例句1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。2、文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。3、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。4、標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。5、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。6、本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。7、題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。8、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。9、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。10、作者通過一個小故事，想到一個比較深刻的哲學(xué)道理，還是比較有水準(zhǔn)的，而且感想很真實！11、小作者通過讀書了解了中國的歷史，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝歷史的選擇與人民的選擇，內(nèi)心生發(fā)出對中國共產(chǎn)黨的無限熱愛之情；敘述有順序，內(nèi)容較詳實，引用恰當(dāng)。12、文章短小卻不缺乏文采與思想。在當(dāng)今這個物欲橫流，連小學(xué)生都想當(dāng)貪官的社會，一個六年級的小女生竟有做歷史學(xué)家的理想當(dāng)然難能可貴。作者年齡雖小，卻已掌握相當(dāng)?shù)臍v史知識，而且能以排比句的形式對自己所了解的歷史進行勾勒，表現(xiàn)了一定的寫作能力。另外，作者以“掌握先進的思想”作為實現(xiàn)自己夢想的必要條件，使得文章十分大氣！13、這篇縮寫的文章，沒有改變文章的厡意，人物、事件均保留了原來文章的特色，對整個故事進行了壓縮，符合縮寫的要求，是一篇優(yōu)秀的縮寫作文。14、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的’品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。15、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？16、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。17、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。18、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。