班主任培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)通過此次新時(shí)代班主任治理創(chuàng)新與核心能力提升研修班的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，受益匪淺。班主任是學(xué)校中全面一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等工作的教師，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、工作的協(xié)調(diào)者。這次培訓(xùn)不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟發(fā)。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)，努力做好班主任工作。通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：一、提高自身素養(yǎng)，提高專業(yè)知識(shí)，不斷豐富自己劉霄老師講座時(shí)應(yīng)用到的一個(gè)數(shù)學(xué)公式讓我印象深刻，1.01的365次方為37.78,0.99的365次方為0.0255,應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中的解釋就是，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，很長(zhǎng)一段時(shí)間之后這將變成質(zhì)的飛躍，每天懶散一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)久下去會(huì)所剩無幾。所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，不僅要教育我們的孩子要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，更要自己不斷學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步。作為一名年輕班主任，我的學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠靈敏，要想成為一個(gè)合格的班主任，就要不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識(shí)，不斷的完善自己。在實(shí)踐中總結(jié)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則。利用閑暇時(shí)間，努力學(xué)習(xí)新的教育思想、新的教育理念，學(xué)會(huì)用科學(xué)的治理方法去治理班級(jí)，不能一味的利用老的方法，要學(xué)會(huì)新舊結(jié)合。多向優(yōu)秀班主任老師和專家學(xué)習(xí)在治理班級(jí)過程中的優(yōu)秀方法,遇到問題積極向老教師請(qǐng)教，不埋頭死干。俄國(guó)著名作家車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。〃要想學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師成長(zhǎng)前進(jìn)的帆，不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識(shí)自我，在今后的時(shí)間里，我會(huì)多讀書，讀好書，記好筆記，多寫體會(huì)，將書上的好方法進(jìn)行總結(jié)并應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中。、將心比心，走進(jìn)學(xué)生心靈楊敏毅老師說教育的智慧與真情就是讀懂學(xué)生的心，學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要人物的人，學(xué)生是完整的人，學(xué)生是開展中的人。學(xué)會(huì)與學(xué)生站在同一個(gè)角度上看待他們的世界，走進(jìn)他們心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。作為一個(gè)班主任要用心關(guān)愛學(xué)生，用誠(chéng)懇的愛去感化他們，觸動(dòng)他們的心靈，善待每一個(gè)學(xué)生。只有做到了公平的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信托學(xué)生，才能更好的縮短師生間的心理距離，因材施教，與學(xué)生打成一片。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)情愿接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！?，這樣才能更有助于班級(jí)治理，我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。要學(xué)會(huì)洞察學(xué)上心理，要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)進(jìn)行透徹分析，要對(duì)學(xué)生的心理需求做出快速推斷，要用獨(dú)特的眼光看待學(xué)生的心理問題。任小艾說，教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)。仁愛之心是教師成長(zhǎng)動(dòng)力的源。教師就是一個(gè)懂得感情的人，懂得愛的人，我們要了解，沒有愛不行，光有愛也不行，要懂得愛的秘密，要學(xué)會(huì)在愛的環(huán)境中教育學(xué)生成長(zhǎng)。三優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)，構(gòu)建良好班級(jí)機(jī)制眾所周知，一個(gè)班集體的良好開展，離不開班主任的科學(xué)治理，同樣也離不開班里那群起積極帶頭作用的群體。培養(yǎng)一群在班上有能力、有責(zé)任心的班干部，班主任的工作就會(huì)事半功倍。張萬國(guó)老師將企業(yè)治理中的“CIS〃遷移到班級(jí)治理中，講述了建班前的打算,建班初始階段工作，班級(jí)理念，視覺和行為三個(gè)認(rèn)同系統(tǒng)建設(shè)等，每一個(gè)方面都有詳細(xì)介紹。我印象最深刻的就是在安排班級(jí)事務(wù)時(shí)，要詳細(xì)到個(gè)人，讓每個(gè)人都有自己的工作任務(wù)，讓每個(gè)人都覺得自己是對(duì)這個(gè)班級(jí)有奉獻(xiàn)的。制定班規(guī)班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌。班規(guī)班訓(xùn)是教師引導(dǎo)學(xué)生所追求的奮斗目標(biāo)以及共同遵守的法規(guī)。同時(shí)表達(dá)著一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌以及班集體的價(jià)值觀，它起著培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的作用。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析調(diào)整好自己的心態(tài)，不斷總結(jié)、不斷反思、不斷改良，以積極認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待自己的工作，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任。蒲公英感激大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感