阜南2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：由于對某種詳細(xì)道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗是（）

單項選擇題：

A、想像的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

2：測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和肯定的操作程序，將同學(xué)的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示同學(xué)對所測問題了解的多少。（）

推斷題

對

錯

3：適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)會阻礙學(xué)問的保持。（）

推斷題

對

錯

4：下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、《茶館》

B、《龍須溝》

C、《駱駝祥子》

D、《林家鋪子》

5：調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

6：教育教學(xué)觀念是老師教學(xué)行為的靈魂和支點，是老師教學(xué)行為的指南。（）

推斷題

對

錯

7：在柯爾伯格有關(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的討論中懲處定向階段屬于（）

單項選擇題：

A、習(xí)俗水平

B、前習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、道德水平

8：動作技能形成過程的第一階段是（）

單項選擇題：

A、聯(lián)系形成階段

B、認(rèn)知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

9：新課程提倡的討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、建構(gòu)學(xué)習(xí)論

B、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C、認(rèn)知學(xué)習(xí)論

D、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論

10：提出“建國君民，教學(xué)為先”這一重要思想的著作是（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《抱負(fù)國》

C、《大教學(xué)論》

D、《學(xué)記》

11：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

12：認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣的是（）。

單項選擇題：

A、外鑠論

B、內(nèi)發(fā)論

C、遺傳打算論

D、多因素相互作用論

13：下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（）。

單項選擇題：

A、九華山

B、武當(dāng)山

C、嶗山

D、茅山

14：討論表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（）

單項選擇題：

A、50％

B、100％

C、150％

D、200％

15：下列敘述不符合“以人為本”教育理念的是（）。

單項選擇題：

A、遵循同學(xué)的生理、心理特點和進(jìn)展規(guī)律設(shè)計教學(xué)方案

B、在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體

C、以實現(xiàn)同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展為教學(xué)宗旨

D、照本宣科，完全根據(jù)教材開展教學(xué)過程

16：提出“白板說”的是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、洛克

C、盧梭

D、格塞爾

17：爸爸詢問青青所喜愛的學(xué)科。她淘氣地說我不像喜愛英語那樣喜愛語文，也不像喜愛化學(xué)那樣喜愛物理；不像喜愛語文那樣喜愛化學(xué)，也不像喜愛數(shù)學(xué)那樣喜愛英語?！毕铝袑W(xué)科，依青青喜好的程度，由高副底排序正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、數(shù)學(xué)英語語文化學(xué)物理

B、數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)

C、語文英語數(shù)學(xué)化學(xué)物理

D、語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)

18：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、官能心理學(xué)

B、人本主義

C、行為主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

19：4—5歲是以下哪種功能進(jìn)展的關(guān)鍵期（）

單項選擇題：

A、書面語言

B、口頭語言

C、外形知覺

D、人際交往

20：在不同的時代、不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地的教育有著各自獨(dú)特的風(fēng)格。（）

推斷題

對

錯

21：在形成動作技能的練習(xí)過程中，假如練習(xí)成果的進(jìn)步是先慢后快，那么，此時所形成的練習(xí)曲線將是（）

單項選擇題：

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

22：教學(xué)活動的本質(zhì)是（）。

多項選擇題

A、熟悉活動

B、實踐活動

C、交往活動

D、課堂活動

E、課外活動

23：在歷史上持“環(huán)境打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

24：關(guān)于觀賞法的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、使同學(xué)在熟悉中產(chǎn)生樂觀的情感反應(yīng)

B、在各個教學(xué)中對同學(xué)的愛好、態(tài)度、抱負(fù)等會產(chǎn)生很大影響

C、是指老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，或利用肯定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培育同學(xué)正確的態(tài)度和審美力量等的方法

D、是一種科學(xué)性很強(qiáng)的教學(xué)方法，具有抽象不詳細(xì)的特點

25：老師在學(xué)校教育中，經(jīng)常要用到哪些方法?（）

多項選擇題

A、講解法

B、演示法

C、課堂問答法

D、練習(xí)法

E、試驗法

26：在班級管理中，同學(xué)不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（）

推斷題

對

錯

27：品德的心理結(jié)構(gòu)包括的主要成分有（）

多項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德標(biāo)準(zhǔn)

D、道德品質(zhì)

E、道德行為

28：采納兩難故事法討論兒童道德進(jìn)展水平的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

29：遷移的圖式理論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、羅斯

30：封建社會采納的教學(xué)組織形式主要是（）。

單項選擇題：

A、個別教育

B、班級授課

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

31：學(xué)校組織特征的獨(dú)特性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、官方性

B、地域性

C、壟斷性

D、非自愿性

E、公益性

32：對教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，下列表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育的享受權(quán)

B、政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育改革的方向

C、教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度

D、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度具有打算作用

33：教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、教育觀念現(xiàn)代化

B、教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C、教育管理現(xiàn)代化

D、教育條件設(shè)備現(xiàn)代化

E、老師素養(yǎng)現(xiàn)代化

34：道德由肯定社會的生產(chǎn)關(guān)系所打算。（）

推斷題

對

錯

35：正強(qiáng)化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎金

B、對成果的認(rèn)可

C、表揚(yáng)

D、改善工作條件和人際關(guān)系

E、賜予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會

36：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明老師勞動具有（）。

單項選擇題：

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個別性

37：我們可以通過以下哪些項來實現(xiàn)對教學(xué)實踐中評價的激勵功能?（）

多項選擇題

A、注意同學(xué)進(jìn)展過程中的縱向評價

B、記錄同學(xué)學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加同學(xué)成就感

C、擴(kuò)展評價范圍，各顯長項

D、將課程分成小單元，準(zhǔn)時激勵

E、重視對學(xué)習(xí)過程的檢測

38：編制的客觀性試題的正確答案應(yīng)是無可爭議的。（）

推斷題

對

錯

39：單項選擇題：制度化教育的標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、教育實體

B、學(xué)校

C、學(xué)校教育系統(tǒng)

D、終身教育

40：教育目的的功能是（）

多項選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、調(diào)控功能

C、評價功能

D、激勵功能

E、社會功能

41：德育可以使個體滿意自己的需要、愿望，從中體驗到滿意、歡樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現(xiàn)了德育對個體進(jìn)展具有（）

單項選擇題：

A、生存功能

B、享用功能

C、進(jìn)展功能

D、激勵功能

42：教學(xué)方案的基本內(nèi)容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、教材的深度和結(jié)構(gòu)

B、課時安排

C、學(xué)年編制和學(xué)周支配

D、學(xué)科挨次

E、教材的內(nèi)容和范圍

43：中學(xué)高班級中，最好的教學(xué)形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、分組教學(xué)

C、個別教學(xué)

D、特朗普制

44：我國《法》規(guī)定公民“依法享有公平的受的機(jī)會”。這體現(xiàn)了素養(yǎng)的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎(chǔ)性

C、進(jìn)展性

D、全面性

45：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。

單項選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、大眾教育

46：討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

47：老師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（）。

多項選擇題

A、具備特地的學(xué)問技能

B、以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為同學(xué)和社會所公認(rèn)的簡單學(xué)問技能權(quán)威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理

48：我們應(yīng)當(dāng)全面推動素養(yǎng)教育，培育適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義“四有”新人?！八挠小笔侵福ǎ?/p>

單項選擇題：

A、有態(tài)度、有素養(yǎng)、有熱忱、有力量

B、有學(xué)問、有抱負(fù)、有道德、有毅力

C、有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律

D、有態(tài)度、有道德、有文化、有力量

49：（）遷移指將原有認(rèn)知閱歷應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

單項選擇題：

A、重組性

B、順應(yīng)性

C、同化性

D、詳細(xì)

50：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立敬重、愛護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)懷、愛惜未成年人。

單項選擇題：

A、全社會

B、學(xué)校

C、家庭

D、老師

51：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論最突出的特點是（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)仿照

B、強(qiáng)調(diào)行動

C、強(qiáng)調(diào)思維

D、強(qiáng)調(diào)觀看式學(xué)習(xí)和符號強(qiáng)化

52：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部內(nèi)容豐富的史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，相傳為與孔子同時代的左丘明

B、羅貫中的《三國演義》一書中有許多故事家喻戶曉。例如，桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等

C、魯迅的《狂人日記》收在短篇小說集《彷徨》中，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說，作品鮮亮地表現(xiàn)了對愚弱國民“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度

D、《父與子》《變色龍》《裝在套子里的人》都是俄國作家契訶夫的短篇小說

53：我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

多項選擇題

A、動作學(xué)習(xí)

B、學(xué)問學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、閱歷學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

54：中學(xué)老師教學(xué)討論的課題一般應(yīng)來自學(xué)術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

55：社會觀看學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、加涅

C、托爾曼

D、班杜拉

56：依據(jù)艾里克森的人格進(jìn)展理論，中學(xué)階段的主要任務(wù)是培育同學(xué)的（）

單項選擇題：

A、信任感

B、自主性

C、勤奮感

D、自我同一性

57：老師職業(yè)道德形成和進(jìn)展的主要社會條件是（）

單項選擇題：

A、社會精神文化

B、社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系

C、社會上層建筑

D、社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

58：依據(jù)工具書的基本性質(zhì)和使用功能，可以將其劃分為（）和參考工具書。

單項選擇題：

A、期刊

B、書目

C、檢索工具書

D、測驗工具書

59：共青團(tuán)是青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。（）

推斷題

對

錯

60：在吳一槍的刑警生涯中，像今日這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷稹]了后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些。上一次由于追求完善和動作美麗讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是盼望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完善絕唱……對“沒了后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些”一句理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、是對上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)

B、顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)靜自若

C、留下一個瀟灑美麗的英名

D、在歹徒面前永葆中國刑警完善的光輝形象，完成一次真正意義上的完善絕唱

查看答案

1：答案C

解析道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：一是直覺的道德情感，即由于對某種詳細(xì)的道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗；二是想像的道德情感，即通過對某種道德形象的想像而發(fā)生的情感體驗。三是倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。因此。答案為C。

2：答案正確

解析略。

3：答案錯誤

解析適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)有利于學(xué)問的保持。

4：答案D

解析老舍(1899—1966)，滿族，北京人，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家，有“人民藝術(shù)家”之稱。老舍的主要作品有：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》(第一部《惶惑》；其次部《偷生》；第三部《饑荒》)，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》劇本《龍須溝》《茶館》以及《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等?！读旨忆佔印肥敲┒艿拇碜鳌?/p>

5：答案B

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案B

解析：

8：答案B

解析：

9：答案A

解析：

10：答案D

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A

解析外鑠論的基本觀點認(rèn)為，人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。

13：答案A

解析九華山是我國的佛教四大名山之一，因此不屬于道教名山。

14：答案C

解析：

15：答案D

解析略

16：答案B

解析洛克的“白板說”是外鑠論的典型代表。

17：答案A

解析題干考查樸實規(guī)律中的挨次問題。依據(jù)青青的話，她喜愛的學(xué)科可以寫為：英語語文；化學(xué)物理；語文化學(xué)；數(shù)學(xué)英語。據(jù)此可以推出，青青喜愛科目的從高到低的排序為：數(shù)學(xué)英語語文化學(xué)物理3故選擇A項。

18：答案A

解析形式訓(xùn)練說認(rèn)為心理官能只有通過訓(xùn)練才得以進(jìn)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而進(jìn)展的結(jié)果。從其基本觀點可以看出它的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案A

解析：

20：答案正確

解析略。

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析：

24：答案C

解析A選項，觀賞法是使同學(xué)在熟悉了所學(xué)習(xí)的事物的價值之后產(chǎn)生樂觀的情感反應(yīng)；B選項，它并不是適應(yīng)于全部的學(xué)科教學(xué)；D選項，它是一種可以直觀感受到學(xué)習(xí)事物的一種方法，并非抽象不詳細(xì)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案A,B,C,D,E

解析在學(xué)校教育中，老師經(jīng)常用到以下一些基本的教學(xué)方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習(xí)法、指導(dǎo)法、爭論法、試驗法、嬉戲法、參觀法。

26：答案正確

解析在班級管理中，同學(xué)既是管理的對象，也是管理的主體，要實現(xiàn)班級管理的預(yù)期目標(biāo)，必需調(diào)動同學(xué)的樂觀性。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

27：答案A,B,E

解析：

28：答案D

解析：

29：答案C

解析：

30：答案A

解析：

31：答案C,D,E

解析：

32：答案D

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析：

34：答案錯誤

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析略。

36：答案B

解析“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明老師勞動具有制造性。

37：答案A,B,C,D

解析重視對學(xué)習(xí)過程的檢測并不能實現(xiàn)對教學(xué)實踐中評價的激勵功能。

38：答案正確

解析：

39：答案C

解析學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著制度化教育的形成。

40：答案A,C,D

解析：

41：答案B

解析：

42：答案B,C,D

解析：

43：答案D

解析：

44：答案A

解析素養(yǎng)是面對每一個受者的，它面對每一個同學(xué)，旨在促進(jìn)每一個同學(xué)的進(jìn)展。題干所述體現(xiàn)了素養(yǎng)的全體性。

45：答案B

解析“金字塔