《紀錄片制作》實驗課教學大綱一'基本信息課程代碼：實驗課程名稱：紀錄片制作英文名稱：Documentary課程總學時:64總學分:4實驗學時:32適用對象：視覺傳達設(shè)計三年級學生二'實驗課程的性質(zhì)與任務課程主要講授紀錄片制作流程以及制作方法，將幫助和指導學生了解紀錄片的歷史，中國紀錄片的現(xiàn)狀，紀錄片的概念，認識紀錄片的規(guī)律，紀錄片的美學風格，紀錄片不同的創(chuàng)作觀念和風格式樣，學習和把握紀錄片的創(chuàng)作方法，為日后進入電視媒體打下牢固的基礎(chǔ)。紀錄片創(chuàng)作的形式和風格是多種多樣的,本課程的教學著重講述和探討創(chuàng)作業(yè)務的有關(guān)問題，側(cè)重于操作性。課程系統(tǒng)地介紹了紀錄片的基本理論概念和從大眾傳播的角度解讀當今紀實的文化現(xiàn)象，從歷史的角度介紹了各時期紀錄片的流派和演進歷程。通過對紀錄片基本特征的介紹，具體講解了基本特征在實際拍攝中的發(fā)展及運用。介紹了諸如前期主題創(chuàng)作、中期拍攝及后期剪輯的技巧及方式的基本問題。課程著重強調(diào)采用紀實的理念來創(chuàng)作影視作品，把經(jīng)過時間考驗而證明正確的紀實理念和當前的影視文化現(xiàn)象結(jié)合起來，以有效地對其進行解讀和辨析。通過本課程的學習，讓學生了解、掌握紀錄片創(chuàng)意與選題、紀錄片的采訪、拍攝與編導等方面的知識。學生應對與紀錄片創(chuàng)作密切聯(lián)系的若干基本學術(shù)性問題有所了解和認識，作為專業(yè)知識的的一個重要組成部分，學生對理論基礎(chǔ)的通曉程度不僅關(guān)系到其對專業(yè)的研修和今后的發(fā)展空間，也將直接影響其創(chuàng)作實踐。三、實驗教學目的與要求通過本課程的學習，應使學生學會使用紀實的創(chuàng)作理念和手段。從事紀實類電視節(jié)目的創(chuàng)作。掌握紀實電視節(jié)目創(chuàng)作的基本方法、過程、原則、常用技巧，使學生初步具備紀實電視節(jié)目的創(chuàng)作能力。學生能夠?qū)o錄片的基本理論與拍攝方式有系統(tǒng)的了解和掌握，培養(yǎng)學生具有明銳的觀察能力和運用手段表達思想感情的能力。通過對紀錄片的理論、發(fā)展脈絡(luò)的研究，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對紀錄片相關(guān)拍攝知識的掌握和應用，以便解決紀錄片拍攝中的問題。通過課程的學習使學生掌握紀錄片創(chuàng)作的基本原理，能夠運用原理做出分析和實踐操作，并使積極主動去拍攝紀錄片，并注重培養(yǎng)學生的鏡頭感知能力和鏡頭表現(xiàn)能力，并希望學生從更深的層次上理解和把握視聽語言的紀錄特點。四、考核辦法和成績評定標準該課程以考查的方式作為成績評定的標準，成績中平時成績占20%,其中包含考勤成績，平時作業(yè)成績；最終作品，占80虬五、實驗指導書.何蘇六.紀錄片創(chuàng)作.北京：中國傳媒大學出版社.2015.［美］邁克爾?拉畢格.紀錄片創(chuàng)作完全手冊（第五版）.何蘇六等譯.北京：中國傳媒大學出版社.2019.［美］希拉?柯倫?伯納德.紀錄片也要講故事（第3版）.孫紅云譯.北京：北京聯(lián)合出版公司.2015.王競.紀錄片創(chuàng)作六講.北京：北京聯(lián)合出版公司.2016.［美］比爾?尼科爾斯著；陳犀禾、劉宇清譯.紀錄片導論（第2版）.北京：中國電影出版社.2016實驗項目、內(nèi)容與要求：實驗一紀錄片策劃實驗類型：綜合性設(shè)實瞼實驗學時：4每組人數(shù)：3-4人實驗目的與教學要求：通過課程的學習使同學掌握如何進行紀錄片的選題。教學方法：理論基礎(chǔ)學習、案例教學和分組創(chuàng)作實踐相結(jié)合的教學方式。前期理論教學以講授和賞析評述為主，教師上課講解理論時適時加入紀錄片的案例做分析示范，分析紀錄片創(chuàng)作中的基本理論知識，以及解答疑難問題，學生能夠通過案例讀懂深奧的理論；課堂上教師與學生積極討論，學生既應掌握理論概念，又重視實踐。創(chuàng)作過程采取課堂教學理論和創(chuàng)作實踐的實際應用相結(jié)合，需及時完成教師指定的作業(yè)，重視技術(shù)上的熟練和鞏固，解決學生在紀錄片創(chuàng)作過程中的實際問題，采取方法指導與講評，培養(yǎng)學生的實際動手能力，試圖實施真實的創(chuàng)作過程；要求學生能夠運用相關(guān)知識進行紀錄片的創(chuàng)作拍攝，要注重培養(yǎng)學生的鏡頭感知能力和用畫面講故事的能力。實驗內(nèi)容提要：.紀錄片的選題，2學時.拍攝前的準備工作（調(diào)研與提案），2學時實驗二紀錄片的拍攝實驗類型：綜合性設(shè)實驗實驗學時：18每組人數(shù)：3-4人實驗目的與教學要求：掌握紀實電視節(jié)目創(chuàng)作的基本方法、過程、原則、常用技巧，使學生初步具備紀實電視節(jié)目的創(chuàng)作能力。學生能夠?qū)o錄片的基本理論與拍攝方式有系統(tǒng)的了解和掌握，培養(yǎng)學生具有明銳的觀察能力和運用手段表達思想感情的能力。教學方法：理論基礎(chǔ)學習、案例教學和分組創(chuàng)作實踐相結(jié)合的教學方式。前期理論教學以講授和賞析評述為主，教師上課講解理論時適時加入紀錄片的案例做分析示范，分析紀錄片創(chuàng)作中的基本理論知識，以及解答疑難問題，學生能夠通過案例讀懂深奧的理論；課堂上教師與學生積極討論，學生既應掌握理論概念，又重視實踐。創(chuàng)作過程采取課堂教學理論和創(chuàng)作實踐的實際應用相結(jié)合，需及時完成教師指定的作業(yè)，重視技術(shù)上的熟練和鞏固，解決學生在紀錄片創(chuàng)作過程中的實際問題，采取方法指導與講評，培養(yǎng)學生的實際動手能力，試圖實施真實的創(chuàng)作過程；要求學生能夠運用相關(guān)知識進行紀錄片的創(chuàng)作拍攝，要注重培養(yǎng)學生的鏡頭感知能力和用畫面講故事的能力。實驗內(nèi)容提要：紀錄片的拍攝制作與輔導實驗三紀錄片的后期制作實驗類型：綜合性設(shè)實驗實驗學時：10每組人數(shù)：3-4人實驗目的與教學要求：掌握紀錄片的后期制作技巧，從中獲得對紀錄片相關(guān)剪輯知識的掌握和應用教學方法：理論基礎(chǔ)學習、案例教學和分組創(chuàng)作實踐相結(jié)合的教學方式。前期理論教學以講授和賞析評述為主，教師上課講解理論時適時加入紀錄片的案例做分析示范，分析紀錄片創(chuàng)作中的基本理論知識，以及解答疑難問題，學生能夠通過案例讀懂深奧的理論；課堂上教師與學生積極討論，學生既應掌握理論概念，又重視實踐。創(chuàng)作過程采取課堂教學理論和創(chuàng)作實踐的實際應用相結(jié)合，需及時完成教師指定的作業(yè)，重視技術(shù)上的熟練