2023年家長(zhǎng)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

最終，祝老師們身體健康，工作順當(dāng)；

祝家長(zhǎng)摯友們家庭和諧，生活華蜜。

家長(zhǎng)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)9

各位老師、同學(xué)：

大家晚上好！

我是xx班xx，很興奮今晚能代表班級(jí)參與xx先進(jìn)班集體的選拔，接下來(lái)由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走近我們這個(gè)團(tuán)結(jié)又努力的大家庭。

”天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句名言始終以來(lái)都是我們班的班訓(xùn)，它激勵(lì)著我們不停的前進(jìn)。我們班是一個(gè)由x名來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子所組成的班級(jí)，每個(gè)班干部都嚴(yán)于律己，肯為集體付出。

其余班級(jí)成員也圍圍著班委會(huì)，在通往勝利的道路上眾志成城，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，奮勇拼搏，蔚然成風(fēng)。七彩生活篇我們用蓬勃的.朝氣享受生活，我們用絢麗的笑容感染他人！

在豐富多彩的高校校內(nèi)生活中，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，意在增加班級(jí)的凝合力，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與溝通。看！堯山農(nóng)家樂(lè)聚會(huì)，各展風(fēng)采，消遣活動(dòng)穿插其中，使大家在驚慌的學(xué)習(xí)生活中有了一個(gè)放松的消遣時(shí)間；小小的桌球玩出了大大的友情，增加了我們班的互動(dòng)實(shí)力，同時(shí)也增加了我們班的凝合力。這些照片展示了我們班的青春與活力。

3月12日植樹(shù)節(jié)，我們?cè)诓┪倪@塊肥沃的土地上種上了屬于我們班的班樹(shù)，看著這顆小樹(shù)苗不斷的長(zhǎng)大，我們激烈不已，心中充溢希望，向往著屬于我們自己的將來(lái)！磨礪自我篇在組織各種活動(dòng)的同時(shí)，我們也不斷的在磨礪自己。地質(zhì)參觀實(shí)習(xí)，在濛濛細(xì)雨的漓江河畔，留下了我們互幫互助的身影；農(nóng)田小道上，靜心的聽(tīng)著老師講解著滑坡災(zāi)難的來(lái)源和治理，留給我們充分的思索空間。地質(zhì)三件寶“錘子”“羅盤(pán)”“指南針”的操作讓我們更加的了解了大自然帶。

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老師、同學(xué)們：

早上好！

時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期立刻要結(jié)束了，我們即將起先寒假生活。今日利用國(guó)旗下講話這個(gè)機(jī)會(huì)，就怎么過(guò)好寒假生活對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議、要求。

一、合理支配時(shí)間——做時(shí)間的主子

在寒假中，同學(xué)們首先要為自己訂一份寒假安排，合理地支配好每天的作息時(shí)間與學(xué)習(xí)支配。在寒假結(jié)束，再對(duì)假期生活進(jìn)行一番總結(jié)，問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些收獲。

二、提倡精神文明——做文明的學(xué)生

寒假期間，不要忘了每天收看一些新聞，關(guān)切國(guó)家和社會(huì)大事。不要要求父母為自己添置超出父母力所能及的物品，不追求名牌與新潮，要提倡新的健康的過(guò)年方式。

三、牢記學(xué)習(xí)任務(wù)——做勤學(xué)的學(xué)生

牢記自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。每天都應(yīng)當(dāng)按安排完成肯定的.寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)實(shí)力，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好打算。假期中，要好讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)讀后感。通過(guò)假期的學(xué)習(xí)和閱讀，來(lái)積累詞匯和信息，了解社會(huì)熱點(diǎn)的本質(zhì)和精髓，提高自己的學(xué)問(wèn)水平。

四、增進(jìn)談心溝通——做父母貼心人

寒假期間，同學(xué)們的更多的時(shí)間是在家里，其間也免不了要走親訪友，這都是和親人之間增進(jìn)溝通的好機(jī)會(huì)。要坐下來(lái)和親人談?wù)勑?，溝通感情。寒假期間，還應(yīng)幫父母做些力所能及的家務(wù)事，做父母的小幫手，要做到尊老愛(ài)幼。

五。加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)——平安牢記心中

提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，平安每一天，開(kāi)心過(guò)寒假。留意食品平安，飲食要有度。外出游玩要提高警惕，遵守交通法規(guī)。不燃放煙花爆竹。未經(jīng)家長(zhǎng)同意不得在外留宿。

以上就是我今日對(duì)同學(xué)們的寒假生活提出幾點(diǎn)建議。

感謝！

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敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友：

大家下午好！

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，不過(guò)這個(gè)學(xué)期我們班又來(lái)了幾張新面孔，那是原來(lái)2班的7個(gè)學(xué)生和從外校轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生。至此，我們班現(xiàn)在有44人。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表404班全部學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。今日您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視以及對(duì)學(xué)校工作的支持。今日的議程主要有5個(gè)。

一、如何更好地做學(xué)生的榜樣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子打地洞。我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都覺(jué)得，學(xué)習(xí)是老師管的，把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)，您知道嗎？您才是孩子的第一位老師，也是孩子最重要的老師。

孩子時(shí)刻在仿照大人，父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子，有的家長(zhǎng)出口成臟，很有可能他的孩子說(shuō)起臟話來(lái)也是井井有條；有的家長(zhǎng)當(dāng)面一套，背后一套，很有可能他的孩子也是兩面派；相反，有的家長(zhǎng)文質(zhì)彬彬，待人接物很講究禮數(shù)，他的孩子見(jiàn)到別人也會(huì)落落大方；有的家長(zhǎng)特別重視學(xué)校的教化，他的孩子也會(huì)一樣的重視。

在一個(gè)家庭中，找不出幾本像樣的書(shū)，家長(zhǎng)平常也沒(méi)有看書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣，上上網(wǎng)也只是玩玩嬉戲。那么他的孩子也不行能有看書(shū)的習(xí)慣。因此，家庭中的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

家長(zhǎng)企盼孩子成為優(yōu)秀的人才，自己首先就應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的父母。而要做一名優(yōu)秀的父母，就應(yīng)當(dāng)非常留意細(xì)微環(huán)節(jié)，用舉手投足的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)去影響孩子。

二、如何更好地進(jìn)行家校合作

人無(wú)完人，所以我們老師也難免會(huì)有著做得不到位的地方，在這個(gè)時(shí)候，我希望您能夠跟我面對(duì)面的進(jìn)行溝通。

“這個(gè)老師，這么兇的，小孩子嚇都被他嚇?biāo)懒?。?/p>

“完了，這個(gè)老師這么懦拖拖的，有什么用？”

家長(zhǎng)們你們知道，這會(huì)是兩個(gè)不同的家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)同一個(gè)老師嗎？我們有些家長(zhǎng)自己對(duì)孩子的要求特別嚴(yán)格，喜愛(ài)老師嚴(yán)格，有的家長(zhǎng)呢覺(jué)得孩子膽子小，喜愛(ài)老師溫順些。但是家長(zhǎng)們，你不告知老師，老師也不知道的呀。你就自顧自的妄作評(píng)論，這樣對(duì)老師公允嗎？

有些時(shí)候，我們一些同學(xué)作業(yè)沒(méi)有做好，課文背不出，老師把他留下來(lái)，我們總是能夠在周前會(huì)的時(shí)候，聽(tīng)到值周老師告知我們：家長(zhǎng)是如何在門(mén)口大發(fā)牢騷的。

各位家長(zhǎng)，我懇切地懇求你們，當(dāng)你們有看法的時(shí)候，就干脆來(lái)和老師溝通，不要在校門(mén)口發(fā)牢騷，也不要當(dāng)著孩子的面對(duì)老師評(píng)頭論足，你都不敬重老師，讓你的孩子怎么敬重老師？老師在孩子心中沒(méi)有威信，這個(gè)孩子，我們也沒(méi)法教了。

我們有一本家校聯(lián)系本，有好幾個(gè)家長(zhǎng)用得很好，有什么問(wèn)題，就寫(xiě)在上面，我是每天會(huì)改的，對(duì)于一些問(wèn)題，可以立刻作答。但是也有一些家長(zhǎng)，我難得望見(jiàn)你在上面簽名，我不知道你又是如何旅行自己的家長(zhǎng)職責(zé)的？

我沒(méi)有特別狀況，每天都會(huì)把回家作業(yè)用短信的形式發(fā)給家長(zhǎng)，不知道我們的'家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)覺(jué)得很煩？有沒(méi)有利用起來(lái)？上個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我短信通知家長(zhǎng)，全體學(xué)生穿校服，可是竟然有16個(gè)學(xué)生沒(méi)有穿，理由都是家長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)。我是不是可以這樣理解：對(duì)于老師的短信，有些家長(zhǎng)很煩，看也不看就干脆刪除了？

我們辦公室有個(gè)老師，他的孩子讀初二了，他們也開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了，老師的要求是每天的回家作業(yè)要家長(zhǎng)對(duì)著短信一樣一樣地檢查，初二了，還須要家長(zhǎng)這樣做，那么我們才四年級(jí)的小孩子，你覺(jué)得你孩子的自覺(jué)心有多少？有幾個(gè)孩子他是不用家長(zhǎng)操勞的？各位家長(zhǎng)，對(duì)于孩子我們是無(wú)法選擇的，假如你的孩子成果不志向，假如你的孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，假如你的孩子很淘氣，假如你的孩子很懶散，我們坦然的接受吧，我們?cè)撓胂敕椒?，怎樣讓孩子變成好孩子?/p>

三、更多地找孩子的閃光點(diǎn)

在一個(gè)班級(jí)里，不僅有各方面突出的好學(xué)生，同時(shí)還有各方面表現(xiàn)一般的中等生，更有相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的學(xué)生。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，但須要家長(zhǎng)專(zhuān)心去發(fā)覺(jué)，與其關(guān)切孩子的分?jǐn)?shù)，不如引導(dǎo)他的天性。有些孩子考試成果不好，但是很懂事；有些孩子語(yǔ)文成果不好，但是很喜愛(ài)科學(xué)；有些孩子體育好，有些孩子音樂(lè)好，有些孩子美術(shù)好……其實(shí)我們家長(zhǎng)也知道，十個(gè)手指伸出來(lái)也是有長(zhǎng)短的，不要總是以分?jǐn)?shù)論英雄。要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己的孩子，讓他有信念，不要覺(jué)得自己的孩子什么都比不過(guò)人家，孩子們是最厭煩你口中那個(gè)“別人家的孩子的”。

四、成立家長(zhǎng)“護(hù)苗隊(duì)”

“辛苦一天，安心一年”

護(hù)苗隊(duì)工作職責(zé)

（1）“護(hù)苗隊(duì)”工作時(shí)間分別為早晨：冬季：早上6：50——7：15，下午3：25—4：05。要求校門(mén)口相關(guān)工作人員提前5分鐘到場(chǎng)。（提早到的家長(zhǎng)志愿者可在傳達(dá)室休息）

（2）秩序維護(hù)人員：秩序維護(hù)人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩名保安人員組成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)當(dāng)天“護(hù)苗隊(duì)”組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)處理校門(mén)口一切突發(fā)事務(wù)。維護(hù)人員要求身著“護(hù)苗隊(duì)”服裝，維護(hù)校門(mén)兩側(cè)停放車(chē)輛秩序，尤其支配自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等車(chē)輛擺放，保持進(jìn)出校門(mén)暢通；保證學(xué)生進(jìn)出校門(mén)平安，限制過(guò)往車(chē)輛過(guò)斑馬線車(chē)速。兩位保安必需放置好各類(lèi)安保設(shè)施設(shè)備，身著保安服裝，外套“護(hù)苗隊(duì)”隊(duì)服，手持安保設(shè)備。負(fù)責(zé)校門(mén)口及橋上的暢通，如遇意外突發(fā)緊急事務(wù)，有必要?jiǎng)偤脫芡ㄊ謩?dòng)報(bào)警裝置，啟動(dòng)意外突發(fā)狀況預(yù)案。

五、關(guān)于學(xué)習(xí)狀況簡(jiǎn)介

期中考試一結(jié)束，我接到了好幾個(gè)家長(zhǎng)的電話，意思也許都是，現(xiàn)在孩子的成果怎么這么差，語(yǔ)文怎么才考試70多分。今日我想集中說(shuō)明一下。

家長(zhǎng)們，期中考試，科學(xué)只有三個(gè)同學(xué)沒(méi)考到90分，你覺(jué)得你的孩子考了90分以上是不是很了不得？相反，這個(gè)語(yǔ)文試卷難度很大，90分以上，全班4個(gè)同學(xué)，80分以上也只有17個(gè)，這樣你還覺(jué)得考不到90分很差嗎？

我希望家長(zhǎng)們以后在拿到試卷的時(shí)候不要一味地指責(zé)孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)，我有這樣幾條想法：

第一，試卷上的題目是孩子不會(huì)做，還是馬虎大意錯(cuò)的，你先問(wèn)問(wèn)清晰。

其次，好好思索一下，孩子的這份成果，他用了幾分力？有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功了，雖然考得成果不志向，也不應(yīng)當(dāng)指責(zé)。就像上個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我兒子也參與了，結(jié)果他剛跑了沒(méi)幾步就摔了一跤，結(jié)果確定是什么名次也沒(méi)有，但是我沒(méi)有指責(zé)他，反而表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗さ怪罅⒖膛榔饋?lái)，又接著跑完了全程。所以我們孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的，有些是失誤，有些是他已經(jīng)盡力了，當(dāng)然也有一部分是看法不仔細(xì)，對(duì)于這部分學(xué)生倒是要好好的溝通溝通。

第三，反思一下，孩子的這份成果，你出了幾分力？白天，每個(gè)學(xué)生在教室里上課，所接受的教化都是一樣的，當(dāng)然效果是不一樣的。其中一個(gè)很大的緣由就是，回家以后，有些家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而有些家長(zhǎng)就不聞不問(wèn)，每次都是考試以后么略微管得緊一點(diǎn)，罵一頓，過(guò)幾天就堅(jiān)持不住了，作業(yè)沒(méi)做好也不知道，課文背不出也不管，把什么問(wèn)題都留給老師，家長(zhǎng)們，您管的只是一個(gè)孩子，老師管的是44個(gè)學(xué)生，我有時(shí)真的不知道該怎么回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，我們有些家長(zhǎng)，就以為我們老師只管了你一個(gè)孩子一樣。雖然有些同學(xué)的成果現(xiàn)在的確不怎么好，不過(guò)我想現(xiàn)在才是小學(xué)四年級(jí)，是你放棄的時(shí)候了嗎？我總是這樣告誡自己：我是一個(gè)老師，我要對(duì)得起每個(gè)學(xué)生，也要對(duì)得起我們家長(zhǎng)的托付。我盡自己最大的努力來(lái)教每個(gè)學(xué)生，也希望我們的家長(zhǎng)也盡自己最大的努力來(lái)關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，忙不是借口，現(xiàn)在社會(huì)里，有幾個(gè)家長(zhǎng)是不忙的。我們不管以后他學(xué)的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有用，他現(xiàn)在作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是頭等大事，就要盡力完成，我們作為家長(zhǎng)，教化好自己的孩子，也是你的頭等大事，也要盡力完成，盡量不要給自己留下缺憾。

家長(zhǎng)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)12

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們?nèi)〉酶玫某晒?

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，多數(shù)學(xué)生能仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)動(dòng)腦，作業(yè)整齊，主動(dòng)參與各種有益的活動(dòng)。特殊是學(xué)校開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。

其次方面：學(xué)習(xí)狀況。

試卷大家都看到了，當(dāng)你們看到孩子的考的成果時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血?比如在孩子做作業(yè)時(shí)，有些題目讀不懂，你應(yīng)當(dāng)耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。最好不要干脆把答案告知他，老師在判作業(yè)時(shí)，發(fā)覺(jué)個(gè)別家長(zhǎng)替孩子做作業(yè)，這是更不應(yīng)當(dāng)?shù)?。我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。假如孩子實(shí)在不會(huì)，可加以引導(dǎo)。我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去抄別人的?？上攵?，這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很不主動(dòng)，甚至不做作業(yè)，給家長(zhǎng)說(shuō)老師沒(méi)留作業(yè)，或是說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了。家長(zhǎng)只是簡(jiǎn)潔地過(guò)問(wèn)一下，從不去看孩子是否真的寫(xiě)完，所以家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展。不過(guò)，從這些試卷上也可以看出一些問(wèn)題，許多孩子分析實(shí)力、推斷實(shí)力還有待加強(qiáng)。不少家長(zhǎng)課下給孩子購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的練習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練，孩子鞏固了課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高了實(shí)力。終歸課堂上時(shí)間是有限的'，再加上學(xué)生間存在著差異：留意力、理解力、聽(tīng)課時(shí)的紀(jì)律等等，這就須要家長(zhǎng)依據(jù)孩子的特點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。每次考完試，老師都會(huì)細(xì)心地把卷子從頭到尾地講一遍，大部分孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化，個(gè)別學(xué)生不留意聽(tīng)，沒(méi)有剛好訂正。這就要求家長(zhǎng)在簽字時(shí)，仔細(xì)檢查試卷，找出問(wèn)題，督促孩子訂正好，然后再簽字。

第三方面：閱歷溝通

如何培育好我們的孩子呢?有一些閱歷值得大家借鑒：

1.為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。

有許多家長(zhǎng)為了孩子能寧?kù)o地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也有可能做錯(cuò)。

2.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高質(zhì)量。

家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在的教材每篇課文識(shí)字量很大，這就要求學(xué)生注意課前提前預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽(tīng)講，課下剛好復(fù)習(xí)鞏固，多檢查，多聽(tīng)寫(xiě)。還要隨時(shí)隨地讓孩子多認(rèn)字。比如：在街上，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)時(shí)，相識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好會(huì)越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更主動(dòng)，成果會(huì)不斷提高。

3.孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

有些家長(zhǎng)反映孩子做事太慢，我覺(jué)得首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。比如，現(xiàn)在二年級(jí)了，有的家長(zhǎng)還幫助整理書(shū)包、穿衣服，甚至還喂飯。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們就能做的很好。其實(shí)也并不是孩子不會(huì)，只是這些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報(bào)，自己去整理教室，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的實(shí)力就漸漸提高了。

4.保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。

二年級(jí)的孩子9：00睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響其次天的學(xué)習(xí)。

第四方面：良好的家庭環(huán)境

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、忌妒心重，自我為中心，自卑等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不應(yīng)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)，人人過(guò)著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我們?cè)倜Χ际菫榱撕⒆?。我想大家每天抽?0來(lái)分鐘的時(shí)間，還是可以的。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。看到孩子一每天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，你的內(nèi)心肯定也會(huì)特別快樂(lè)的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，還請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家!

家長(zhǎng)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)13

各位家長(zhǎng)：

下午好！

特別興奮有緣能和在座的各位接著共同教化你們的孩子。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)切，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、華蜜。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲“感謝”，作為孩子們的老師我也深感榮幸。經(jīng)過(guò)一年的接觸，我們也都比較熟識(shí)了。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

今日開(kāi)會(huì)的主要目的是是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，也希望家進(jìn)步一步協(xié)作學(xué)校做好工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

二、介紹狀況

孩子的心理特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生形象思維非常活躍，語(yǔ)言和行為歡愉快躍。二年級(jí)生可以嫻熟地做自己想做的事，并能把自己的想法簡(jiǎn)潔地登記來(lái)。無(wú)論寫(xiě)字、繪畫(huà)還是課余時(shí)間的嬉戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會(huì)用文字表達(dá)思想。由于個(gè)人實(shí)力的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的特性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信念不斷增加，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，也不會(huì)像一年級(jí)學(xué)生那樣立刻哭泣起來(lái)。

這里呢，我把咱們班開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)和熬煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！下面我就擷取孩子在學(xué)校的幾個(gè)鏡頭和大家一起來(lái)觀賞：

我們班評(píng)比了許多自覺(jué)地孩子作為班干部，首先班干部以身作則，必需嚴(yán)格要求自己，然后班干部幫助同學(xué)們進(jìn)步，許多孩子們都因?yàn)樽约菏前喔刹?，自覺(jué)了許多，同學(xué)們都爭(zhēng)相要做班干部，都很上進(jìn)，要好。

我例舉的這一系列事例都說(shuō)明，孩子們真的是長(zhǎng)大了，有了肯定的責(zé)任心。全部這一切是多么讓人欣慰，而這一切的進(jìn)步，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的悉心教育呀！

為了讓孩子在歡樂(lè)中華蜜成長(zhǎng)，為了讓孩子在學(xué)問(wèn)的殿堂里學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也起到推波助瀾的作用，學(xué)校在一年級(jí)起就有了《文清榮譽(yù)積分卡》。同學(xué)們都很主動(dòng)的為了這個(gè)積分而努力。

當(dāng)然，我們班還有個(gè)別地方還是值得進(jìn)一步提高的，比如：培育孩子的意志力、提高做事效率、上課、寫(xiě)字時(shí)的坐姿，學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話等。尤其是孩子們的集體榮譽(yù)感，因?yàn)槲覀兇蟛糠值募彝ザ际且粋€(gè)或者兩個(gè)孩子，孩子都會(huì)比較關(guān)注自己，沒(méi)有集體意識(shí)。而我們立刻要進(jìn)行的校運(yùn)會(huì)，就是個(gè)很簡(jiǎn)單培育孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感的活動(dòng)。比如我們練習(xí)出操、出隊(duì)，過(guò)程確定是單調(diào)又累的，孩子小又很少吃苦，所以一點(diǎn)累就堅(jiān)持不了的，還真有不少同學(xué)，而假如他有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就能為了集體，仔細(xì)練習(xí)。這里，我想說(shuō)的就是校服，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了全新套的校服，咱們是逐步要換新校服了，我們班的新生也已經(jīng)定了新校服，可是其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)都還有舊校服，這樣就不統(tǒng)一了，所以我想提一個(gè)建議，咱們別一次性全定，短暫先只統(tǒng)肯定一套，我們看看是定秋裝還是定一套夏裝？考慮到立刻就到運(yùn)動(dòng)會(huì)，到時(shí)確定要表演，那個(gè)時(shí)候穿的，不如秋裝？假如你情愿，當(dāng)然假如還想要定別的，也可以先定。有些家長(zhǎng)說(shuō)我孩子還有沒(méi)穿的校服，學(xué)校的意思是，只要沒(méi)有洗過(guò)的校服都可以拿到學(xué)校換新校服，價(jià)錢(qián)多退少補(bǔ)。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)著重引導(dǎo)孩子們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、需家長(zhǎng)協(xié)作的工作

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教化；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教化孩子方面有哪些須要共同努力的方面呢？

一、習(xí)慣培育。良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)制度的規(guī)范：中午午休時(shí)，就是有個(gè)別孩子不愿睡，其實(shí)中午適當(dāng)?shù)男菹?，是為了讓孩子接下?lái)更好的學(xué)習(xí)，所以我們?cè)谛?jiān)持午休，周末在家也可以讓孩子午養(yǎng)息 成午休的習(xí)慣?；蛘咚麑?shí)在睡不著的咱們和他約定不在床上鬧騰影響他人，等等看看各位家長(zhǎng)有沒(méi)有更好的方法呢？又如吃飯慢、挑食等等，家校合作，確定能有成效的。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我限制實(shí)力，所以希望你們平常多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿態(tài)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起來(lái)，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面；多關(guān)切他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不留意個(gè)人衛(wèi)生，不刷牙，不剪指甲，自己的桌布、紅領(lǐng)巾很臟，校服也是很破舊的感覺(jué)；希望家長(zhǎng)們能督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)有禮貌的文明學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

有時(shí)也可以采納一些方法，例如：孩子喜愛(ài)晚上看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今日你的作業(yè)能獨(dú)立完成，而且正確率比較高，書(shū)寫(xiě)工整，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，否則，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系，但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你給的嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情，孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了，習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正習(xí)慣用減法。

二、家庭教化。孩子是一張雪白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái)，但這期間須要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教化和關(guān)切，把他們培育成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。這個(gè)就要包括我們老師家長(zhǎng)的孩子身邊的全部人的以身作則，樹(shù)立榜樣。

三、加強(qiáng)聯(lián)系。父母是孩子的第一任老師，教化孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要?jiǎng)偤冒堰@些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們的.溝通渠道有許多，比如成長(zhǎng)手冊(cè)，抄作業(yè)的本子，還可以打電話、發(fā)短信。

其實(shí)作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教化孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較淘氣，對(duì)老師的話表面很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，須要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問(wèn)題殲滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)峻了再找老師。

四、英語(yǔ)學(xué)科。

孩子們已經(jīng)順當(dāng)升到了二年級(jí)，怎樣培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，以下為幾點(diǎn)建議：

一、培育孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。家長(zhǎng)每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并激勵(lì)孩子仿照課文中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大聲跟讀出來(lái)，讀的時(shí)候手指要指著相應(yīng)的句子和單詞，不要只是背課文或眼睛看著別處去讀。（只要做到“眼到，口到，手到，心到”就能夠取得最好的認(rèn)讀學(xué)習(xí)效果）

當(dāng)然我們的課文，現(xiàn)在的孩子還沒(méi)有達(dá)到那種一節(jié)課就能消化完成，必需要有一個(gè)過(guò)程，所以說(shuō)就是會(huì)有個(gè)復(fù)習(xí)汲取的過(guò)程。像我們的課本封頁(yè)就有一個(gè)記錄狀況，可以請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诙酱俸⒆觽冏x完了之后，并且簽好名字，便利我們檢查。

二、培育孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣。說(shuō)是孩子駕馭英語(yǔ)程度的一個(gè)重要表現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，從現(xiàn)在就激勵(lì)孩子多用英語(yǔ)說(shuō)，比方一些簡(jiǎn)潔的一些英文的會(huì)話啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短句，家長(zhǎng)可以時(shí)常的問(wèn)問(wèn)小摯友應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。有條件的家長(zhǎng)也可以多跟孩子進(jìn)行一下簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話。

三、培育孩子重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幫助孩子養(yǎng)成帶好英語(yǔ)教材和學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣，從家長(zhǎng)的角度重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以在孩子書(shū)桌前貼一張紙條，上面寫(xiě)好各科須要打算好的學(xué)習(xí)用具，讓孩子每天比照課表和紙條來(lái)打算其次天的學(xué)習(xí)用具，并幫助他檢查一遍。如此堅(jiān)持一段時(shí)間孩子忘帶學(xué)習(xí)用具的壞習(xí)慣確定能得到改正的。

以上就是我自己的一些看法，有什么看法懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出。最終一句話：

我們一起努力，共同進(jìn)步！

家長(zhǎng)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)14

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！我是***的家長(zhǎng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。

今日，我就家庭教化話題說(shuō)三句話。第一句，“培育良好的習(xí)慣”；其次句，“適度的教化方式”；第三句，“有效的溝通溝通”。這三個(gè)話題，大家以前都談?wù)撨^(guò)。盡管是老話題，但在孩子身上，恒久是新的，恒久值得探討。

我的第一句話是“培育良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培育特別重要。我在教化孩子時(shí)，重點(diǎn)培育三方面習(xí)慣。

一是培育孩子按時(shí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫(xiě)作業(yè)，其次是家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書(shū)包，最終才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng)，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問(wèn)題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說(shuō)話，也不與孩子說(shuō)話，有話等到作業(yè)完成后再說(shuō)。同時(shí)還提示孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是培育孩子自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，我從來(lái)不干脆告知他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì)寫(xiě)的字詞，能查字典的，堅(jiān)決讓他通過(guò)查字典的方式，解決自己的問(wèn)題；孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，能通過(guò)類(lèi)比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能干脆告知他答案；孩子寫(xiě)小作文時(shí)感到困難，這也是家長(zhǎng)學(xué)生都普遍感到麻煩的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告知他，先讓他根據(jù)自己的理解寫(xiě)出來(lái)，家長(zhǎng)指出其中的.問(wèn)題，讓他感悟；其次步是幫他找篇范文，或告知他如何寫(xiě)作此類(lèi)的小作文，讓他先仿照范文寫(xiě)；第三步是針對(duì)他其次遍小作文中的問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題，尤其是小文章中的段落布局，肯定要和他說(shuō)清晰。久而久之，孩子通過(guò)努力，對(duì)小作文也不是那么望而生畏，自行解決問(wèn)題的實(shí)力也在逐步增加。

三是要培育孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì)遺忘一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們家里對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)辰表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺(jué)，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，這個(gè)時(shí)辰表基本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業(yè)必需在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。

我的其次句話是，“適度的教化方式”?，F(xiàn)在提倡激勵(lì)教化、賞識(shí)教化，這的確是一種特別有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí)，也是以激勵(lì)為主。比如說(shuō)，下午放學(xué)時(shí)，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí)，我通常會(huì)問(wèn)：***，今日做了那些好事。問(wèn)到好事，只要孩子做了，他確定會(huì)主動(dòng)告知你。這時(shí)，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他兩句，有時(shí)會(huì)馬上到路邊的商店買(mǎi)雪糕或什么東西嘉獎(jiǎng)他。由于受到表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，孩子特別興奮，回家做作業(yè)的主動(dòng)性也很高。

激勵(lì)教化可以給孩子創(chuàng)建一個(gè)寬松自由的氛圍。當(dāng)激勵(lì)教化不起作用時(shí)怎么辦？我們每位家長(zhǎng)都遇到過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，孩子和你使上性子，好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽(tīng)，睜著眼氣你。在此狀況下，我的觀點(diǎn)和做法就是必需賜予懲罰。比如，星期天不準(zhǔn)去公園，一周不給零花錢(qián)，一個(gè)月不許吃肯德基等等，再不聽(tīng)話時(shí)，可以用罰站、用戒尺體罰的方式懲罰，但千萬(wàn)不能運(yùn)用語(yǔ)言暴力。沒(méi)有懲處的教化不是完備的教化，沒(méi)有懲處的教化也不行能讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。所以說(shuō)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教化過(guò)程中，該說(shuō)不的時(shí)候肯定要說(shuō)不。只有激勵(lì)教化與懲罰教化適度結(jié)合，我們的家庭教化中才能受到良好效果。

我的第三句話是，“有效的溝通溝通”。在和孩子溝通溝通時(shí)，肯定要把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。孩子在考試成果不志向時(shí)，我從來(lái)不會(huì)當(dāng)面指責(zé)，更不會(huì)對(duì)他大吼大叫。孩子考試成果越不好，我越會(huì)表面上冷靜，心平氣和地幫他分析緣由，找出問(wèn)題差距，只要以后不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我們的教化的目的就達(dá)到了。

孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效溝通溝通，大人還必需有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習(xí)，一起看書(shū)，一起下棋，一起看動(dòng)畫(huà)片，只要孩子喜愛(ài)或感愛(ài)好的東西，大人也去留意，去學(xué)習(xí)，去了解。這樣和孩子談話、閑聊才會(huì)有共同語(yǔ)言，才能讓孩子覺(jué)得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜愛(ài)和你溝通，成為摯友，我們才能了解孩子真實(shí)的想法。

當(dāng)然，家庭教化沒(méi)有固定的模式，我們所做的也只是個(gè)人家庭教化的一點(diǎn)探討，不足之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指教。

孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育。我和各位家長(zhǎng)一樣，希望老師對(duì)全班69個(gè)孩子都細(xì)心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙！

感謝大家！

家長(zhǎng)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)15

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先我對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)切，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、華蜜?，F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，這次家長(zhǎng)會(huì)事實(shí)上就是期末考試前的動(dòng)員會(huì)，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使全部孩子學(xué)習(xí)成果能上一個(gè)新臺(tái)階，到期末盡可能取得滿足的成果。我們班的學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有想把學(xué)習(xí)學(xué)好的愿望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，但我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教化；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那么該怎樣做好孩子的家庭教化呢？其實(shí)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)有很多好的教化方法，今日我們就請(qǐng)幾位家長(zhǎng)談一談。

首先有請(qǐng)潘xx同學(xué)的家長(zhǎng)。潘xx同學(xué)在去年的期末考試中取得了199分的好成果，平常她的媽媽很關(guān)切孩子的'學(xué)習(xí)，很有一套教子方法，下面我們一起來(lái)共享她的教子閱歷。

從潘xx同學(xué)的家長(zhǎng)的發(fā)言中，我們收獲許多......

另外我還想請(qǐng)我們班一位托管生的家長(zhǎng)談一談。我們班有些孩子的家長(zhǎng)平常很忙，所以就把孩子交給我們來(lái)托管，平常的作業(yè)由我們?cè)谛］o導(dǎo)完成，那么這些孩子到家后，家長(zhǎng)是不是就可以不管不問(wèn)呢？我班的張xx同學(xué)家在東寶中學(xué)旁的寶山學(xué)府，從一年級(jí)起先就在校托管至今，她的成果在一年級(jí)上學(xué)期和下學(xué)期的兩次期末考試以及平常的考試中都名列前茅，在體育，美術(shù)，舞蹈等各科