小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生主體參與教學(xué)的方法研究一、引言美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的重要途徑。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏學(xué)生的主體意識(shí)和積極參與。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)教學(xué)的效果，探索一種能夠促使學(xué)生主體參與的教學(xué)方法顯得尤為重要。二、學(xué)生主體參與教學(xué)的意義學(xué)生主體參與教學(xué)是指學(xué)生在教學(xué)過程中能夠主動(dòng)思考、參與決策、合作探索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。學(xué)生主體參與教學(xué)的意義有以下幾個(gè)方面：1.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)生主體參與教學(xué)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考問題，積極探索，在教學(xué)中產(chǎn)生的問題和困惑由學(xué)生自己去解決，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。2.豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生主體參與教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在教學(xué)中自由發(fā)揮，積極表達(dá)自己的審美感受和情感體驗(yàn)，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。3.提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生主體參與教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力、動(dòng)手能力和合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)生主體參與教學(xué)的實(shí)施策略為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采取合適的教學(xué)策略。以下是幾種常見的學(xué)生主體參與教學(xué)的實(shí)施策略：1.情景創(chuàng)設(shè)法。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、布置環(huán)境等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在教授繪畫技巧時(shí)，可以向?qū)W生介紹一個(gè)與他們生活密切相關(guān)的情景，如繪制自己的家、學(xué)校等，讓他們有興趣去表達(dá)自己對(duì)這個(gè)情景的感受與理解。2.游戲化教學(xué)法。學(xué)生在游戲中往往會(huì)更加積極主動(dòng)地參與。教師可以設(shè)計(jì)一些美術(shù)類的游戲，如拼圖游戲、猜謎游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和探索。3.合作學(xué)習(xí)法。合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。例如，將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M中合作完成一個(gè)美術(shù)作品，通過相互交流和討論，提高他們的創(chuàng)造力和合作能力。4.翻轉(zhuǎn)課堂法。翻轉(zhuǎn)課堂是指將課堂教學(xué)的內(nèi)容提前錄制成視頻，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐。這種方式可以讓學(xué)生在獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的過程中更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性。5.開放性任務(wù)法。教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。例如，在教授色彩運(yùn)用時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象與感受進(jìn)行色彩搭配，展示自己的作品并互相交流，通過這樣的任務(wù)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。四、學(xué)生主體參與教學(xué)的實(shí)施步驟學(xué)生主體參與教學(xué)的具體實(shí)施步驟如下：1.明確教學(xué)目標(biāo)。教師要根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠明確知道自己要學(xué)什么、學(xué)到什么地步。2.創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，給予學(xué)生自由表達(dá)的空間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和感受。3.設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題。在教學(xué)中，教師應(yīng)該通過設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索。例如，在教授繪畫技巧時(shí)，可以提出一些問題，如“你覺得繪畫最困難的地方是什么？”、“如何提高繪畫的逼真程度？”等，引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問題。4.組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式，將部分教學(xué)內(nèi)容放在課外完成，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行交流和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。教師要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以給學(xué)生提供一些創(chuàng)作的材料和工具，并給予一定的指導(dǎo)和建議。六、結(jié)語學(xué)生主體參與教學(xué)是一種適應(yīng)現(xiàn)代教育理念的教學(xué)方法。通過學(xué)生主體參與教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高美術(shù)教學(xué)的效果。在實(shí)