二級測驗技能心理測驗技能心理行為問題評估HAMD（抑郁）HAMA（焦慮）BPRS（精神病）BRMS（躁狂）特殊心理評估實施WISC-R（韋氏兒童智力）CBCL（兒童行為）MMPI-2（人格）測量結(jié)果解釋W(xué)AIS-RC（中國韋氏成人智力）MMPI（人格）SCL-90（生理癥狀和心理癥狀）該圖中需要掌握：1字母縮寫所代表的量表2每個量表針對的評估對象本章學(xué)習(xí)指導(dǎo)提綱第一部分新接觸的量表（他評）漢密爾頓抑郁量表漢密爾頓焦慮量表簡明精神病評定量表貝克-拉范森躁狂量表兒童行為量表第二部分深入了解的量表韋氏兒童智力量表韋氏成人智力量表ＭＭＰＩ及ＭＭＰＩ－２SCL-90第一部分關(guān)于新接觸的量表量表版本材料適用范圍測驗記分評分標(biāo)準(zhǔn)及解釋相關(guān)知識注意事項HAMD

HAMA×BPRSBRMS×CBCL××××他評、評估嚴重程度1）版本：17項，21項，24項3種版本2）適用范圍：有抑郁癥成年病人3）測驗實施：交談觀察，他評，入組時和2-6周后4）測驗計分：大部分0—4分的5級評分，少量0—2的3級評分

7個因子：焦慮、體重、認知、日夜、遲緩、睡眠、絕望5）結(jié)果解釋：24項：超過35分、超過20分、小于8分17項：超過24分、超過17分、小于7分1、HAMD（抑郁）6）相關(guān)知識17項版本：抑郁癥狀嚴重程度評價21與24項版本：抑郁病理癥狀探討該量表對老年人軀體癥狀產(chǎn)生過度評估常用自評量表：Beck,SDS,流調(diào)中心用抑郁量表常用他評量表：HAMD,蒙哥馬利,Raskin病理性抑郁：心境低落，興趣愉快感喪失，精力減退或疲乏感，功能受影響，2周以上7）注意事項：8、9、11觀察，7、22家屬收集，16依據(jù)體重記錄1）適用范圍：神經(jīng)癥及其他病人，對焦慮癥狀嚴重程度進行評估2）測驗實施以及計分：經(jīng)過訓(xùn)練的2名評定員獨立記分0—4的5級評分，最后記錄總分和因子分軀體性焦慮因子（7項）：肌肉、感覺、心血管、呼吸、胃腸、生殖泌尿、植物神經(jīng)精神性焦慮因子（7項）：焦慮心境、緊張、害怕、失眠、認知功能、抑郁心境3）結(jié)果解釋：

29分、21分、14分7分、小于7分2HAMA（焦慮）4）相關(guān)知識病理性焦慮：與現(xiàn)實不相稱的焦慮，自主神經(jīng)興奮，苦惱，影響社會功能，短時無法消除5）注意事項評定時間：15—30分鐘不適合作為診斷或者鑒別的工具，適合于評估嚴重程度及其變化特點1）版本：18項版本2）適用范圍：最適于精神分裂癥，精神病性癥狀嚴重程度量表3）測驗實施及計分：1—7的7級評分，評定時間為最近1周，間隔2-6周

總分、5類因子分、單項分4）結(jié)果解釋：入組標(biāo)準(zhǔn)分超過35分5）相關(guān)知識精神科臨床常用工具：陽性和陰性綜合征量表，陽性癥狀評定量表，陰性癥狀評定量表、缺陷綜合征表6）注意事項不宜在病人面前進行記錄適宜對中、重度精神病性癥狀的評定，對陽性癥狀關(guān)注較多3BPRS（簡明精神?。?）適用范圍情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂發(fā)作的成年患者2）測驗實施與記分0—4的5級評定，評定時間范圍為最近1周，再次評定2-6周3）評分標(biāo)準(zhǔn)總分：0—5，6—10，22分以上4）相關(guān)知識診斷中，躁狂性質(zhì)分為三種：輕躁狂、無精神病性癥狀躁狂、有精神病性癥狀躁狂BRMS只反映躁狂嚴重程度，和癥狀性質(zhì)沒有聯(lián)系5）注意事項評定時間：20分鐘，評定時間為最近1周，間隔2-6周第9項睡眠，以過去3天內(nèi)平均睡眠時間進行評估4BRMS（躁狂）1）版本：包括四個表格：家長用表（2—3歲；4—18歲），學(xué)生用表和年長兒童自評用表2）適用范圍：4—16歲兒童，識別和評價行為和情緒問題高危兒童3）測驗實施與記分：一般填寫最近半年來的情況5CBCL（兒童行為）共性總結(jié)量表版本適用范圍測驗記分評分標(biāo)準(zhǔn)及解釋相關(guān)知識注意事項HAMD

成年人0-4的5級評分（HAMD特例）以總分為評分標(biāo)準(zhǔn)只有評估嚴重程度的功能，沒有診斷功能HAMA×BPRS1-7的7級評分評定時間為最近1周，間隔時間2-6周BRMS×0-4的5級評分CBCL××××單選1下列不屬于HAMD因子的是（）。（A）認知障礙（B）睡眠障礙（C）情緒障礙 （D）日夜變化單選2、使用HAMA時需要評定員的數(shù)量是（）個。（A）l（B）2（C）3（D）4多選3、BRMS評定時間的一般規(guī)定是（）。（A）一次評定需20分鐘 （B）再次評定間隔一般為2到6周（C）一次評定需30分鐘 （D）再次評定間隔一般為6到8周單選4、BPRS采用的評分法是劃分為（）。（A）l～7的7級 （B）0～6的7級（C）l～5的5級 （D）0～4的5級單選5、CBCL一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近（）內(nèi)的情況。B（A）一個月（B）半年（C）三個月 （D）一年CBABAB第二部分深入了解的量表韋氏兒童智力量表——量表介紹（和韋氏成人比較）韋氏成人智力量表——解釋ＭＭＰＩ－２——量表介紹（和MMPI-2比較）、解釋ＭＭＰＩ——解釋SCL-90——解釋不同點對比共同點對比：個別測驗10位平均數(shù)，3位標(biāo)準(zhǔn)差的T分數(shù)（離差智商）評定等級一致：注意69分界限P195韋氏兒童量表介紹（WISC-R）適用范圍施測順序替代測驗實足年齡韋氏兒童6—16歲,城村合一交叉背數(shù)迷津（12）需計算韋氏成人16歲上，城村兩套順序無（11）不需計算具體注意事項：填圖和譯碼有時間限制，填圖：每圖20秒；譯碼：甲乙時間均為120秒常識：7歲以上從第5題做排列：7歲以上從第3題做類同：可以測量一個人的“一般因素G”的分量言語量表：常識、類同、算術(shù)、詞匯、理解、背數(shù)操作量表：填圖、排列、積木、拼圖、譯碼、迷津?qū)嵶隳挲g計算：例如：測驗時間：2003年5月1日出生時間：1994年12月8日個位：1-8需要借位，5借出1個月=30天；個位變成31-8=23天十位：5已經(jīng)借出1個月變成4，4-12需要借位，2003借出1年=12個月，十位變成16-12=4個月百位：03年已經(jīng)借出1年變成2002，2002-1994=8年該兒童的實足年齡為：8歲4個月23天韋氏成人智力解釋（WAIS-RC）1總分分析FIQ最客觀的IQ應(yīng)該是一個范圍，一般是所得IQ值加減5，考慮可信限度。2分量表分析VIQ<PIQ：優(yōu)勢半球受損（左半球言語）PIQ<VIQ：非優(yōu)勢半球受損（右半球操作）“<”（明顯低于）：10IQ~0.05，13IQ~0.01（45歲特例）（10以上不包括10，為明顯低于）VIQ與PIQ差異顯著時的意義（聽覺與視覺加工）總IQ高：VIQ>PIQ；總IQ低：PIQ>VIQ；總IQ<80：PIQ>VIQ達11分3比較各分測驗的差異找強點和弱點依據(jù)你的目的，選擇參照點：言語各分測~言語平均分（量表分/6）操作各分測~操作平均分（量表分/5）各分測~全量表平均分（量表分/11）各分測~其他人（常模平均數(shù)10）只要分測驗高于平均分3分及以上，強點S；低于平均分3分及以上，弱點W。4百分等級如果我得了90分，85%的人都比我低，那么我的90分的百分等級就是85（反應(yīng)位置）。一般會考例測驗13分的百分等級是多少？我們的思路：通過什么了解13分在常模中的位置（平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差）。確定的位置是比平均數(shù)高一個標(biāo)準(zhǔn)差。對應(yīng)正態(tài)分布圖（記住），算出百分等級。

記??！

如果你實在不理解，請背下這些數(shù)字：在韋氏成人量表中：7分百分等級：1610分百分等級：5013分百分等級：8416分百分等級：98韋氏成人量表解釋需要掌握：1百分等級2VIQ和PIQ的關(guān)系以及解釋3強點和弱點的判斷和解釋知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣操作測驗言語操作總分詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104單選：89、該求助者拼圖測驗得分的百分等級是： （A）16（B）50（C）84（D）98多選：90、若與其他人相比，該求助者測驗結(jié)果中的弱項是： （A）領(lǐng)悟 （B）算術(shù) （C）數(shù)廣 （D）填圖多選：91、從測驗結(jié)果可以看出，該求助者：（A）操作技能發(fā)展較言語技能良好（B）可能在完成實際行動或任務(wù)上有困難（C）可能有運動性非言語技能缺陷（D）視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好CBCAD不同點對比：相同點比較：中國常模標(biāo)準(zhǔn)：60分（美國常模有區(qū)別：65vs70）以目前情況為準(zhǔn)，如果對任務(wù)不耐煩，可將測驗分成幾次MMPI-2量表介紹適用范圍題數(shù)T分種類量表構(gòu)成效度量表MMPI-218-70歲，小學(xué)以上總567，診斷370一致性（可比）基礎(chǔ)、內(nèi)容、附加7個P209MMPI16歲上小學(xué)以上總566，診斷399典型性熟悉基礎(chǔ)4個，效度量表含義：Q量表：不回答的或不愿意答的問題“？”L量表：撒謊。追求過分的盡善盡美的回答F量表：分數(shù)高表示被試者不認真、理解錯誤，或在偽裝疾病K量表：自我防御Fb:后370題效度；VRIN：不加區(qū)分的回答；TRIN：不加區(qū)分肯定回答臨床量表含義：

1.疑?。℉s）：反映被試對身體功能的不正常關(guān)心。

2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)。

3.癔?。℉y）：測量用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對待壓力或解決矛盾的傾向。

4.病態(tài)人格（Pd）：反映被試者性格的偏離。

5.男子氣-女子氣（Mf）：反映性別色彩。

6.偏執(zhí)（Pa）：提示具有多疑、孤獨、煩惱及過分敏感等

7.精神衰弱（Pt）：測量焦慮、強迫、恐怖等癥狀。

8.精神分裂癥（Sc）：提示異尋常的或分裂的思維方式。

9.輕躁狂（Ma）：表現(xiàn)為聯(lián)想過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高昂。

0.社會內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向，低分為外向。MMPI,MMPI-2量表解釋1一般解釋程序效度量表——臨床量表——內(nèi)容和附加量表2效度量表解釋Fb：370題以后的效度VRIN：高分~不加區(qū)分的回答項目TRIN：高分~不加區(qū)分的選擇肯定答案ICH:中國受測者的測驗態(tài)度和病態(tài)程度3臨床解釋1）兩點編碼法：2）因子分解釋法：通常4-6個因子3）剖面圖解釋法：T分〉60或65分（入選條件）Mf（5），Si（0）不參加編碼編碼類型：突出編碼vs非突出編碼；進入編碼的最低T分，是否比沒進編碼的最高T分高至少5T效度量表的組合模式：1全肯或全否模式2裝好模式3自我防御模式4癥狀夸大模式

臨床量表剖面圖模式：左高右低：神經(jīng)癥式—左低右高：精神病式神經(jīng)癥性剖面圖（關(guān)注量表1，2，3）A類圖：B類圖：C類圖：D類圖：HsDHy3比1高：軀體樂觀；1比3高：軀體悲觀HsDHyHsDHyHsDHy癔病性剖面圖精神病性剖面圖雙峰剖面圖量表6（Pa偏執(zhí)）和量表8（Sc精神分裂）的分數(shù)大于等于60，并且有一個高于量表7（Pt精神衰弱）5T邊緣性剖面圖絕大多數(shù)量表大于65分，F(xiàn)量表分數(shù)極度升高假陰性剖面圖所有低于65分，6個以上量表低于56分，L、K量表分述高于F，K高于60分，比F高5TMMPI的解釋需要掌握包括：1各個分量表的含義2兩點編碼法3剖面圖解釋法QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScmaSi454780455850475279706455485950585472多選：68