《圓柱和圓錐》的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計臨湘市第一完全小學(xué)馬麗華教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元《圓柱和圓錐》的整理和復(fù)習(xí)。教材分析:本單元主要教學(xué)圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積、圓柱的體積和圓錐的體積。要求學(xué)生認識圓柱和圓錐并掌握它們的基本特征以及圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法和圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教材在引導(dǎo)學(xué)生整理這些知識的時候始終注意引導(dǎo)學(xué)生把握圓柱與圓錐的聯(lián)系與區(qū)別使學(xué)生更加明晰相關(guān)概念。靈活運用計算公式使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認識并掌握相關(guān)知識進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)情分析:本單元根據(jù)他們的生活經(jīng)驗認識了圓柱和圓錐，學(xué)生基本已經(jīng)具備了整理和復(fù)習(xí)知識的經(jīng)驗，但也有少部分學(xué)生可能欠缺，抓不住復(fù)習(xí)的重點和難點，整理知識不夠全面系統(tǒng)沒有順序等等。因此教師在教學(xué)中要善于引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ハ到y(tǒng)有序的整理知識，學(xué)生的好奇心很強，教學(xué)中可以利用學(xué)生的好奇心里和求知欲望引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。設(shè)計構(gòu)想:本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐的有關(guān)知識以后進行的一節(jié)復(fù)習(xí)課。基本的思路是引導(dǎo)學(xué)生在情境中回顧在情境中整理在情境中應(yīng)用。首先創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生對圓柱和圓錐的有關(guān)知識進行回顧然后引導(dǎo)學(xué)生對圓柱和圓錐的特征、表面積、體積等幾方面進行自主整理建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)最后引導(dǎo)學(xué)生綜合運用整理后的知識和方法解決實際問題發(fā)展學(xué)生的思維提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:進一步認識圓柱、圓錐的特征鞏固圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法掌握圓柱和圓錐的體積計算公式。、能運用有關(guān)知識靈活地解決一些實際問題。過程與方法:經(jīng)歷知識的回顧整理過程形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀:體驗掌握數(shù)學(xué)知識的成功喜悅激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)善于歸納總結(jié)、自我激勵的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:歸納整理有關(guān)圓柱和圓錐的知識形成知識體系。教學(xué)難點:應(yīng)用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。教法與學(xué)法:教法:引導(dǎo)回顧組織練習(xí)。學(xué)法:歸納整理自主建構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:教學(xué)過程：談話導(dǎo)入揭示課題孩子們，你們知道“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”的意思嗎？誰來說說？學(xué)生匯報。接下來，就讓我們一起去感受“學(xué)而實習(xí)之”的快樂吧。梳理知識，構(gòu)建體系整理知識你們知道圓柱、圓錐的那些知識？學(xué)生匯報集體探究請大家以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下，對本單元的知識進行整理，并完成導(dǎo)學(xué)案的第一部分，時間5分鐘。學(xué)生小組活動學(xué)生匯報匯報后進行補充和質(zhì)疑?；仡櫣降耐茖?dǎo)過程圓柱表面積公式、側(cè)面積公式的推導(dǎo)過程學(xué)生匯報圓柱體積公式的推導(dǎo)過程。學(xué)生匯報圓錐體積公式的推導(dǎo)過程學(xué)生匯報課堂練習(xí)能力提升大家對本單元的知識進行了梳理，現(xiàn)在我們利用所學(xué)的知識解決一些實際問題。判斷小組討論學(xué)生逐題匯報，并說明理由選擇合適的圖片制作圓柱和圓錐。學(xué)生獨立思考學(xué)生集體匯報自由空間學(xué)生獨立思考導(dǎo)學(xué)案的第二部分：學(xué)生小組交流學(xué)生當(dāng)小老師上臺匯報預(yù)設(shè)一：這個圓柱的表面積是多少？解答過程(略)預(yù)設(shè)二：這個圓柱的滾動一周的面積是多少？解答過程(略)預(yù)設(shè)三：這個圓柱的體積是多少？解答過程(略)預(yù)設(shè)四：從這個圓柱中削一個最大的圓錐體圓錐的體積是多少?削去部分的體積是多少？這個圓錐與削去部分的體積比是多少？解答過程(略)預(yù)設(shè)五：沿著圓柱的底面直徑切，把圓柱平均分成兩個部分，表面積增加了多少？解答過程(略)……4．生活中的