PAGE小學(xué)語文四年級暑假拓展練習(xí)一校名：班級：姓名：座號：一、組詞

拂（）彩（）藍(lán)（）愈（）悔（）映（）尊（）

佛（）睬（）籃（）愉（）歉（）影（）遵（）二、我會(huì)找出意思相近的幾組對應(yīng)地寫在括號里。

拮據(jù)

夢寐以求

器重

贈(zèng)予

困難

疑惑不解饋贈(zèng)

日思夜想

看重

悶悶不樂

迷惑不解

愁眉苦臉

（

）－－（

）

（

）－－（

）（

）－－（

）

（

）－－（

）

（

）－－（

）（

）－－（

）

三、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。

知（

）知（

）

（

）出（

）沒

出（

）不（

）所（

）無（

）

骨瘦（

）（

）聲（

）擊（

）

花（

）葉（

）

運(yùn)（

）?。?/p>

）四、成語練習(xí)1、請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锾钌虾线m的代表數(shù)字的字，使等式成立。()神無主×()霄云外＝（）湖（）海（）家爭鳴×（）萬火急＝（）載難逢各有（）秋÷以一當(dāng)（）＝（）花齊放2、在括號填上帶點(diǎn)字的反義詞，組成成語。辭舊迎（）忙里偷（）厚此（）彼（）入淺出3、請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锾钌弦粋€(gè)字，使豎行都組成成語，再把所填的字連成古詩?？茨膬删湓姡咽Ｏ碌膬删鋵懺跈M線上。好蒸一開滴獨(dú)歪一人一一無舍白高蒸暴門水辟歪窮云往無中己手鶩日十見穿蹊斜二亦情是生為起（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五、寫出帶點(diǎn)字在不同句子中的意思。

1、我去復(fù)印一張《讀寫算》的封面。（

）2、船剛離岸，風(fēng)很小，帆沒有張起來。（

）

3、媽媽給我一只餅，我張口就吃。（

）4、紅領(lǐng)巾小銀行在“六一”那天開張營業(yè)。（

）六、句子萬花筒。

1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）

2、禮花綻放。（把句子寫具體）

3、湖面很平靜。（改成比喻句）

4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

七、精彩回放。(17分)

1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：

2、大漠孤煙直，

。這是

代的

寫的詩句。我還能寫出他的詩句

。3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語：

4、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如

5、學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、

等，其中給我印象最深的是

，因?yàn)?/p>

。6、早開的紅梅——

；

——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如

。八、快樂閱讀星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。

街上(

)，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被(

)的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”

我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（haihuan）給我，可我竟……

“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（

），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那(

)的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1、給短文加個(gè)題目。

2、把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的(

)里。

人山人海

拾金不昧

五顏六色

四下環(huán)顧

3、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

大約：___________________

發(fā)呆：_____________________

4、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。

5、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”

①把省略號的意思補(bǔ)充出來：_________________________________

②這里用省略號表達(dá)了“我”_________________________________

6、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說，怎么做呢？請寫一段話。

《漓江》桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1、寫出下列詞語的反義詞。沉睡—（）安靜—（）豐收—（）2、讀短文，補(bǔ)充詞語。色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）3、短文運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來。比喻句：擬人句：4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是。5、短文按順序描寫了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。春天：夏天：秋天：冬天：7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）小學(xué)語文四年級暑假拓展練習(xí)二校名：班級：姓名：座號：一、我會(huì)寫。（10分）

luòtuó

shǔyú

lǚyóu

wúxiá

píbèi

（

）（

）（

）（

）（

）dàodébǔzhuōshāohuǐ

nínggù

jīngjì

（

）（

）（

）（

）（

）

二、我會(huì)在括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）

（堅(jiān)艱）辛定

巨

苦

（段

緞

鍛）

綢

落

煉

（刻

克）

服

攻

（秧

殃

央）

求

遭

苗

三、我會(huì)選詞填空。（9分）

盼望

渴望

希望

期望

愿望

1、你們是祖國的花朵，祖國的（

）靠你們。

2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（

）。

3、我的（

）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。

4、在等待與（

）中，春天終于來了。

5、我（

）臺灣早日回到祖國的懷抱。

無論……都……

只要……就……

即使……也……

不是……而是……

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，（

）在漆黑的夜里，它（

）能安全飛行。

2.（

）什么地方，（

）比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我（

）先出去玩，（

）先做作業(yè)。

4.明天（

）不下雨，春游（

）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

四、我會(huì)找出意思相近的幾組對應(yīng)地寫在括號里。（6分）

拮據(jù)

夢寐以求

器重

贈(zèng)予

困難

疑惑不解

饋贈(zèng)

日思夜想

看重

悶悶不樂

迷惑不解

愁眉苦臉

（

）－－（

）

（

）－－（

）（

）－－（

）（

）－－（

）（

）－－（

）（

）－－（

）

五、照樣子，改寫下面的句子。（8分）

例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

我們中彩得到汽車是道德的。

1.難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？_________________________________2.面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？

______________________________

例：天空中掛著明月。

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

1、赤壁市是故鄉(xiāng)。

2、禮花綻放。

六、我會(huì)排列句子的順序。（3分）（）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。（）身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。（）這對小瓷鵝多可愛呀?。ǎ╊^扭到后面，彎得像座拱橋。（）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。（）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。七、開心閱讀。（16分）購買上帝的男孩

一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問

盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主

不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________________________________________________________。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來！”幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是①。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。（2分）

2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說_________________。（2分）

3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語是①__________②_________。（3分）

4.為第3自然段補(bǔ)寫老頭說的話。（3分）5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_____________、________________的孩子。（3分）

6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。（3分）2009-2010學(xué)年小學(xué)語文四年級暑假拓展練習(xí)三校名：班級：姓名：座號：一、我會(huì)寫。（10分）yú

chǔn

xī

shēng

gùzhi

zāo

tà

shuài

lǐng（

）（

）

（

）

（

）（

）biān

fu

gān

zàng

wān

yán

pí

bèi

jiàn

kāng

(

)(

)

(

)

(

)

(

)二、辨字組詞：繚（）揭（）煉（）嘹（）喝（）練（）嘹（）遏（）凍（）晰（）辨（）稚（）嶄（）辯（）雅（）暫（）辮（）難（）三、在括號里填上與帶點(diǎn)詞的反義詞：１、在敵人面前他表現(xiàn)得非常（），一點(diǎn)也不慌張。２、中隊(duì)長提出的建議得到了大家的支持，沒有一個(gè)人（）。３、大家對你是這樣信任，從沒有人（）過你的能力。４、這條馬路原來很狹窄，現(xiàn)在經(jīng)改建，比過去（）多了。四、按要求完成句子。1、擴(kuò)句：我找到了材料。

2、縮句：32歲的我已經(jīng)是舉世公認(rèn)的一流發(fā)明家。

3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

4、用學(xué)過的修改符號在原句上修改。（1）我整整等了兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。（2）黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。

（3）好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。

（4）王先生，您發(fā)明的時(shí)光機(jī)對人類發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)。

（5）這學(xué)期李老師突發(fā)奇想，說是為了養(yǎng)成大家的組織能力，決定把全班的班干部都調(diào)換一下。

五、閱讀短文，完成作業(yè)。（一）春聯(lián)新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹歲報(bào)平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。春聯(lián)講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”