語文園地一我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際

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習(xí)作詞語盤點(diǎn)第一課時第二、三課時第四課時第二課時1.觀察校園2.確定景物習(xí)作了解我們的校園校門—小花園—操場－教學(xué)樓—小菜園我們的校園描寫我們的校園第三課時習(xí)作

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼Ｗ⒁獍褍?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。用眼－－看用鼻－－聞用耳－－聽用手－－摸用口－－嘗1、觀察2、感受感覺想象復(fù)習(xí)：寫好寫景作文小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來，滑過長滿暗綠色青苔的石頭，瀉到那小小的深潭里。潭水清澈見底，許多小蝦小魚在潭里自由地游動，只要用手輕輕一拍水面，它們就機(jī)靈地躲進(jìn)了石縫里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！閱讀借鑒一、取景（景物）欄桿足球場旗桿國旗桃花月季草坪教學(xué)樓－走廊、教室（布置）有選擇，取特色，寧缺勿濫校門—小花園—操場－教學(xué)樓—小菜園黃瓜西紅柿豆角

二、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香2、具體生動地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來，在山腳匯成了溪流，好看極了。小花園里有幾棵桃樹，滿樹粉紅的桃花，美麗極了。朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問好。3、在描寫中流露情感朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問好。好客的月季花在微風(fēng)中飄灑下鮮紅的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進(jìn)了心底，把學(xué)習(xí)的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。4、在寫景中融入人的活動操場上，常常閃動著同學(xué)們嬉戲的身影；樓道里，時時傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲；教室中，幾個同學(xué)在討論著學(xué)習(xí)問題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語，洋溢著知識的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來。三、欣賞借鑒

春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，同學(xué)們在歡樂地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到