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幼兒園小班早期閱讀活動?一張單子?閱讀活動目錄一、說教材二、說目標三、說教學準備四、說教法五、說教學過程一張單子<<一張單子>>一、說教材<<一張單子>>是一個古老而又經(jīng)典的小班閱讀教材，這個故事選用了小朋友生活中比較熟悉動物青蛙，故事的主要結(jié)構(gòu)特點是情節(jié)有趣單一、語言的重復性，正好適合小班幼兒喜歡熟悉而單一事物的心理需求。根據(jù)文字與畫面的對應關(guān)系，使幼兒開始有興趣閱讀畫面中簡單的文字，提高觀察模擬的能力。二、說目標目標一初步理解故事的主要內(nèi)容目標二能在老師的啟發(fā)下認讀故事中的簡單文字。目標三通過游戲情境，使孩子喜歡聽故事，愿意表演故事，逐漸養(yǎng)成獨立閱讀的習慣，能體驗一家人一起做事力量的大。三、說教學準備?一張單子?課件、視頻、蘿卜、小貓、小狗等人物卡片道具、?一張單子?故事書。原因：幼兒喜歡故事活動而且具有表演性的故事環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)幼兒閱讀的興趣。四、說教學過程興趣是幼兒主動學習的關(guān)鍵，開始局部我是以自制的大蘿卜引出故事主題。一、直接導入，激發(fā)孩子興趣二、分段講述故事內(nèi)容，同時展示示意圖，加深對故事的理解和記憶，答復以下問題鍛煉了幼兒的語言組織能力三、帶著幼兒一起表演故事情節(jié)及熟悉兒歌，體驗一家人一起做事力量大蛤蟆一大早上起來，說：“今天我又好多事要做，我想最好是將他們用筆記在紙上，這樣我就不會忘記了。〞單子上寫道:吃早飯，穿衣，去青蛙家，和青蛙散步，吃午飯，睡午覺，和青蛙做游戲，睡覺。蛤蟆騎車去了青蛙家。青蛙和蛤蟆一起做游戲，這時蛤蟆的單子飛了。蛤蟆很生氣然后頹廢的坐在了那里。青蛙提議一起去追那張單子。然后蛤蟆說我的單子上沒有寫該怎么做，青蛙聽了之后只好一個人去追那個單子

青蛙只好一個人去追那張單子。青蛙找了好久好久都沒有找到那張單子。只好對蛤蟆說：“對不起，我沒有找到那張單子。〞天越來越黑，蛤蟆還是一個人坐在那里，一動不動。青蛙說：“咱們睡覺吧。〞蛤蟆說：“對，這就是我單子的最后一件事！〞

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