2023年大學(xué)班主任工作心得體會11篇2023年大學(xué)班主任工作心得體會必備11篇大學(xué)班主任工作心得體會第1篇回顧過去_年大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中布滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我下面是我為大家整理的大學(xué)班主任工作心得體會必備11篇,供大家參考。

大學(xué)班主任工作心得體會第1篇回顧過去_年大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中布滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的專心負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了進行教育教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地感謝這一切!

一、班級學(xué)生狀況我們信息科學(xué)學(xué)院_年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進展?fàn)顩r來進行專業(yè)的選取。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)

生，還有3位是從20XX級轉(zhuǎn)學(xué)過來。之后有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的詳細實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立潛力予以引導(dǎo)、對寢室群眾生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑擔(dān)心，不明白作為班主任究竟要承擔(dān)哪些職責(zé)和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實際工作中，我就開頭留意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。[由整理]

大一班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀給予大學(xué)的新使命，個性是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的進展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的進展。而能否在大一就開頭培育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會轉(zhuǎn)變的人才培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培育目標(biāo)，培育適應(yīng)二十一世紀生存潛力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會資料的組織、每一次跟同學(xué)的談天等等。幫忙學(xué)生構(gòu)成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的潛力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進人才自身學(xué)習(xí)潛力的可持續(xù)進展，這也是執(zhí)行和落實在人才培育上科學(xué)進展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一一策略的詳細實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到十分詳細的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的詳細體現(xiàn)。如何對學(xué)生

進行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時，董琦校長從師大人才培育計劃談到對新生提出十點期望、要求和推舉(以下是從我當(dāng)時的會議筆記中摘出)：(1)志存高遠(隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會職責(zé)感，敢為人先)(2)科技精神和人文關(guān)懷(創(chuàng)新、探究、務(wù)實、獨立、批判、法制)(3)協(xié)作潛力(理解差異、敬重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))(4)思維潛力(對問題有深刻見解、多角度看問題)(5)科學(xué)方法(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)(6)信息潛力(效率)(7)外語潛力(要自主、制造性地進行外語學(xué)習(xí))(8)表達潛力(書面表達、思維表達、口頭表達)(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技進展(10)體育熬煉，健康體魄(讓熬煉成為生活的一部分)董校長對大學(xué)生提出這十點期望、推舉和要求，讓我很感動，很受益，成為我之后班主任工作中落實對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些潛力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對學(xué)生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、談天等多種形式對學(xué)生進行引導(dǎo)，甚至透過笑話都能夠。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫忙和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣

，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點工作心得和推舉，要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)詳細知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。

大學(xué)班主任工作心得體會第2篇一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的進展?，F(xiàn)將_)年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作迅速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每日對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進行突擊檢查，常常性、任意性地觀察其他課任老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培育和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,擅長洞察和了解情況,。我更多的執(zhí)行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出教育其不足、授之建議以方法同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，執(zhí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班執(zhí)行了《學(xué)生每日情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每日公布》制度，堅持每日登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴格處理”，更主要的是班主任常常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“離別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo)充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大樂觀分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,樂觀做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后準(zhǔn)時召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的準(zhǔn)時教育。

六、樂觀、依時參加學(xué)校、班級(組)召開的各種會議，專心做好會議記錄，準(zhǔn)時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命。

大學(xué)班主任工作心得體會第3篇我擔(dān)任機械系成型011班主任同時也教本班大學(xué)英語，相對與學(xué)生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責(zé)任感強，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結(jié)合起來。

從開頭接這個班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生，對一些家境貧困的學(xué)生，樂觀為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機會，以減輕他們的負擔(dān)。本人也給予他們一點資助。我常常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于特殊的學(xué)生則執(zhí)行個別溝通的方式，準(zhǔn)時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么樂觀活躍。我做班主任工作的閱歷是：除了學(xué)習(xí)方面嚴格要求，思想生活方面主動關(guān)心，著重培育學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，傳授學(xué)習(xí)方法。平時留意與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和激勵，平時常常提前進入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成果居上且進步明顯。目前四級考試為65、5%位于全院班級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認可，被評為本年度“學(xué)生歡迎的老師”。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作

1、民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學(xué)生都有機會參加。常常保持與班干聯(lián)系。

2、抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與樂觀協(xié)作，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時，我班有一批成果優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研打算，他們進一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、心里始終裝著學(xué)生。我留意與學(xué)生溝通，和他們進行公平的溝通，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和激勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且常常結(jié)合自己的體會與學(xué)生溝通做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批判或埋怨學(xué)生，在我眼里每個學(xué)生都有閃光點，我從心里愛惜并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我協(xié)作好、理解老師的專心。

4、盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心伴侶。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的激勵，請心理老師給他們指點。

5、增強班級凝聚力。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別溝通，目前，整個班級都較團結(jié)、友善。

6、樂觀參加班主任例會，準(zhǔn)時把相關(guān)信息傳達到學(xué)生。激勵及支持學(xué)生參加一切院系活動。通過參加活動，熬煉了他們的能力及自信。

7、與任課老師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。

8、一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培育學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

大學(xué)班主任工作心得體會5篇相關(guān)

大學(xué)班主任工作心得體會第4篇主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表

老師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成果，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期，作為老師，個性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在老師的種.種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，學(xué)習(xí)成果一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。

在那個周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成果有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詳細優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好伴侶，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“把握中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是透過班級工作實踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負責(zé)班級工作學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)文體委員主持班級各項的文體活動生活委員堅持每周的生活。

組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，溝通一下當(dāng)天的狀況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責(zé)分明、各司其責(zé)。增強了他們的職責(zé)心，調(diào)動了他們的專心性，發(fā)揮了他們的主動性、制造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生專心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠競賽、課外活動等。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培育他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對于參加的活動，無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批判，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進作用。

大學(xué)班主任工作心得體會第5篇__這一年本人在主管校領(lǐng)導(dǎo)和團委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)工部、團委各位同事的幫忙下，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面都有了很大的收獲和進步?，F(xiàn)將各方面總結(jié)如下：

一、在思想政治方面

__年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識，遵守職業(yè)道德，樂于奉獻，專心學(xué)習(xí)和傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同事們談的工作閱歷，虛心理解他們對我的推舉和意見。

二、工作方面

在工作方面我嚴格要求自己，熱愛自己的工作，不斷學(xué)習(xí)各類知識，努力提高自己的辦事潛力，保質(zhì)保量的完成本職工作。專心的調(diào)整心態(tài)和工作方法，以便盡快在工作中有新的突破。在校團委期間負責(zé)團委的日常工作，協(xié)調(diào)各學(xué)院團總支的工作，管理好校團委官方網(wǎng)站和__的簡報發(fā)布，向__報送新聞稿。指導(dǎo)校學(xué)生會的日常工作的開展，帶領(lǐng)學(xué)生突擊抽查學(xué)生的寢室衛(wèi)生以及學(xué)校小商品擺攤點，加大了對晚自習(xí)檢查力度，努力端正學(xué)生上晚自習(xí)的態(tài)度，在查寢過程中了解各族學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生的想法和熟悉。其次，專心貫徹執(zhí)行自治區(qū)團委以及校黨委下達的各項工作任務(wù)，從__年開頭，著手籌備我校校園文化的系列活動，志愿者服務(wù)活動。

三、在德、廉方面

在做學(xué)生工作時，時刻謹記老師職業(yè)道德，有時做完一場晚會并總結(jié)后，已是深夜__點左右，我認為這是工作的需要，并無怨言。在工作時，堅持原則，不拉幫結(jié)派、不偏不坦，作決定時公正、民主。遵守勞動時間，不會無故離校，對開展校園文化活動，擅長去思考，精細化活動，力爭讓活動每年上一新層面。

在廉政方面，我始終認為這是工作中的高壓線碰不得，對自己時刻警鐘長鳴，提醒自己。所以，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。

四、存在的問題和不足

這一年的工作上總體來說我始終專心工作，由于缺少工作閱歷，和對一些事物缺乏必須的敏感性，往往會有一些失誤，詳細表此刻：

1)理論學(xué)習(xí)還不夠主動，理論水平還不夠好，對理論學(xué)習(xí)有時只是在表面上理解，還不能夠?qū)ο嚓P(guān)理論進行系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會

2)沒有深入學(xué)生中了解狀況，對學(xué)生尤其民族同學(xué)的思想狀況的波動變化把握不夠準(zhǔn)時

3)工作還不夠細致，辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學(xué)、合理

4)對團委傳統(tǒng)的校園文化活動，缺乏創(chuàng)新意識和動力，活動缺少新奇和亮點。

我信任自己今后的工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，嚴格要求，與時俱進，工作中敢于創(chuàng)新，刻苦鉆研，不斷鞏固專業(yè)理論水平，為我院的進展做出自己應(yīng)有的貢獻。

大學(xué)班主任工作心得體會第6篇回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中布滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的專心負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地感謝這一切!

一、班級學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院_)年招收本科生新生近20_)_)，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，20_)_)學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為_)_)小班級，我作為班主任主要負責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有6_)_)學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從_)級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的詳細實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開頭留意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

大學(xué)班主任工作心得體會第7篇《如何當(dāng)好班主任》是教育改革家魏書生老師力作。它是魏老師對自己多年工作方法和閱歷的提煉總結(jié)，對班主任工作有著方向性的指導(dǎo)作用。該書從班主任要努力轉(zhuǎn)變自我，學(xué)生素養(yǎng)培育，班級管理原則，班主任管理方法，班級管理細則，如何提高學(xué)生效率六個內(nèi)容充分展現(xiàn)了魏書生“民主與科學(xué)”、“以人為本、以法治班”的管理思想，從理論和操作層面上盡顯班級管理藝術(shù)。該書讓我全方位，多角度的領(lǐng)會了當(dāng)好班主任奧秘。讀完此書重新批閱自己的班主任工作應(yīng)征了蘇聯(lián)教育家馬卡連曾說過：“沒有愛就沒有教育”。我有更深一層的理解。

一、愛是寬容和信任

的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧私也就在于如何愛惜孩子，教育者的愛惜和關(guān)注在學(xué)生心靈上會留下不行磨滅的印象。面對學(xué)生，心懷愛意，教育之花必定燦爛盛開，而這種愛是寬容和信任。

老師以寬容、信任的態(tài)度感化學(xué)生、叩開學(xué)生心扉，引起學(xué)生內(nèi)心的震動，使之心悅誠服的接受教育，是一幅難得的良藥。我始終認為：多一份信任，多一些寬容，就多一個棟梁之材。

二、愛是關(guān)心、信心、耐心

在后進生的教育上，我始終堅持三個心：

1、關(guān)心。在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“一般的友愛”傾注給后進生，在班集體，我精心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體的平坦，感受到自己在班上有一席之地，課堂提問，我激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們集中留意力主動參加到課堂中來，班級活動，不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機會，讓后進生感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗，對屢教不改者，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。

2、信心。后進生往往有一種自卑心理，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人，實際上后進生雖然有很多不是之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長和優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)有特長，班主任要擅長撲捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝嗇“好話”，樂觀的評價能使學(xué)生們的進取之火燃的更旺，使后進生重新找回自我，獵取克服缺點的士氣和信心。

3、耐心。后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作是不行能通過一次談心，他們就能徹底改好的，班主任一定要耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)時抓住、即使誘導(dǎo)，做到防微杜漸。

三、愛是了解、引導(dǎo)

在剛接手這個班級，從學(xué)生還未報到之時，我就把全部的空余時間放在了了解孩子上，翻檔案查閱，向同事了解，雖未見面，可對每個孩子已略知一二。

全面了解、討論學(xué)生是做好班主任工作的前提，在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事留意、時時留心、細心觀察每一個學(xué)生。

在平時的生活中，老師要領(lǐng)先垂范，言傳身教在課外、老師是學(xué)生的伴侶，心心相印，開成公開。在課堂上，老師諄諄教育，利用班隊課、晨會課常常性的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點準(zhǔn)時的表揚，有不足的地方?jīng)Q不輕易放生，敢于批判，擅長批判，使自己在學(xué)生中樹立威信，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

班主任的愛是一種細致的愛，是無微不至的愛，我一直在專心的進行著這種愛，我們真心付出得到了孩子們的理解和信任、尊敬和愛戴，看到他們快樂成長就是對我的匯報。魏書生老師的成功歸根結(jié)底還是一個字“愛”、對學(xué)生的愛，對班主任工作的愛，所以，也許我不能夠做到，但我堅信：我一定會做到更好，由于我有愛。

大學(xué)班主任工作心得體會第8篇寒假期間，我拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做的班主任》這本書，這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面，這本書寫得很實在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集連續(xù)劇一樣，書中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，讓我禁不住熱淚盈眶。

在《做的班主任》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的美麗文筆與才華折服了我。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠離浮躁與平凡。做一個閱讀者，生命將更加精彩。

李老師對班主任的那份執(zhí)著，對愛那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的伴侶，而且是知心的伴侶。正由于他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的敬重。的那份堅持讓人感動。

書中的觀點深深吸引了我，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，必須具備“三心”，即童心、愛心和責(zé)任心。這對我們低班級的班主任尤為重要。

一、童心

工作中常覺得自己的思想和言語和學(xué)生有一道無形的隔閡，總是不能學(xué)生和很好的溝通，換來的是自己感嘆這是一種代溝。

李鎮(zhèn)西老師在關(guān)于童心的論述幫我解決了這個問題。他說作為一名班主任，要用童心理解童心，要擅長在某種意義上把自己變成和學(xué)生同年齡的一個學(xué)生，這不但是老師是最基本的素養(yǎng)之一，更是班主任對學(xué)生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ)。所謂把自己變成一個學(xué)生，是指我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持全都，甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡學(xué)生般的情感，同年齡般學(xué)生的愛好和純真。當(dāng)我們努力保持這一份童心時，其實我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去。

我們便夠建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時，他們就會在不知不覺中把老師當(dāng)作伴侶。當(dāng)老師撕下成人的面具，在與學(xué)生嬉笑游戲時，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情，這正是教育成功的起點。

我想當(dāng)我們懷著李老師所說的用童心理解童心時，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛。即使學(xué)生做錯了事時也是如此，由于孩子們總是懷著和善而美妙地動機去做自己認為對的事，總是懷著渴望得到四周人的贊揚、理解的心理去做自己認為對的事，或許會好心辦壞事，當(dāng)是我們用童心去衡量時，自己就會變得平易近人，會使學(xué)生覺得你親近，具有親和力。

二、愛心

李老師說“離開了情感，一切教育都無以談起”，可見教育離不開情感。

常聽到現(xiàn)在的一些班主任埋怨說：我付出那么多，我把心都掏給了學(xué)生，可我的學(xué)生為什么不領(lǐng)我的情，莫非?我還不具有愛心嗎?其實他們片面理解了愛心的涵義。李老師告知我們，愛心應(yīng)該是是日常生活(即常態(tài)的條件下)所自然而然的一種情感和行為。

對學(xué)生的愛，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻”，平平淡淡才是真。那些常埋怨的班主任說這樣的話的原因或許是他并不懂得“愛心”的內(nèi)涵，他們把愛心建立在成果的凹凸的基礎(chǔ)上來，“愛心”化作了分數(shù)，不會去考慮學(xué)生是是否承受的了這種愛之重……其實質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生實際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的。”李老師的話自己使我明白，只要我們真心愛學(xué)生，從日常教育教學(xué)中，把愛化在平常的一言一行上，用我們平常的言行去感動學(xué)生，那么，我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧!愛每一個學(xué)生。

李老師書中有一個例子最能說明我們怎樣付出愛心。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書中曾深情地描述“水上旅行”的情景。蘇霍姆林斯基為了孩子出去的快樂，自己攢錢買船帶孩子去旅行，他說“買船是出于我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對于我就是的幸?！?。我想就就是“愛心”。

三、責(zé)任心

常認為責(zé)任心就是從早到晚一直陪著學(xué)生，學(xué)生成果好這就是責(zé)任心的表現(xiàn)。李老師讓我明白，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常的點點滴滴的工作中，專心細致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于將來培育學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣。

將來社會需要有責(zé)任心的人。為國家培育現(xiàn)代人才，是我們每個教育者神圣的使命，更應(yīng)該是班主任的自覺意識和行為。班主任每日在學(xué)生面前所展現(xiàn)的言談?wù)`舉止，都會潛移默化地影響著學(xué)生的成長，進而影響著國家的將來。我們今日怎樣對待學(xué)生，今日作學(xué)生怎樣的榜樣，明天的學(xué)生就怎樣對待他人，我們手中誕生的是將來的人才，我們的責(zé)任重大。

教育者具有怎樣的思想行為就會培育出怎樣的人，因此，我們應(yīng)該追求理想的教育和教育理想，以把學(xué)生培育成為現(xiàn)代化建設(shè)有用人才為目標(biāo)，只有站在這樣的高度看待班主任的責(zé)任心，我們才無愧于老師的歷史使命。

我想當(dāng)我們真正懂得了“三心”含義，明白班主任是“心”的事業(yè)時，我們跟優(yōu)秀班主任的距離就在咫尺之間了。

我知道做班主任是很難的，要做一個好的班主任就更難。書中以班主任作為坐標(biāo)原點，分別以學(xué)生，科任老師，學(xué)校，家長為坐標(biāo)軸來闡述班主任的工作。重點是班主任與學(xué)生之間的引導(dǎo)。我覺得除了以上提到的“三心”，我還總結(jié)出三個詞語：師愛，耐心，科學(xué)。整本書的思想都是圍繞這三個來展開的。

我認為，師愛，耐心，科學(xué)三者是缺一不行的。要做好一個班主任，就必須擁有這三方面的素養(yǎng)。書中通過例子表達了李老師的育人思想，他的思想就像人們前進的路標(biāo)一樣給我們指明方向。他指出，要做好班主任光靠和學(xué)生打好交道是不夠的，還要和學(xué)校，科任老師，家長他們打好交道。家長是孩子的第一任老是，也是孩子終身的老師，所以班主任一定要和家長共同合作。班主任同樣要和科任老師溝通好，由于他們的態(tài)度將會直接影響到一個班的好壞。班主任和學(xué)校更要溝通好，由于學(xué)校給你一個自由的環(huán)境你才有發(fā)揮的余地。

李老師教的是中學(xué)，我教的是小學(xué)，他的方法我們未必拿來就能用。所以，讀他學(xué)他，用他的話說就是要評判與超越。對于我而言，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級，努力走進學(xué)生的心靈。希望有一天，也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩!

大學(xué)班主任工作心得體會第9篇新學(xué)期開頭，校領(lǐng)導(dǎo)提出讀書活動月，并要求寫出讀書心得，于是我擇機去圖書館選書，最后選出一本書名為《影響孩子一生的習(xí)慣》關(guān)于教育方面的書，也算是為自己充電吧!細讀下來，的確有不小的收獲，關(guān)于心理方面的學(xué)習(xí)方面的等等，現(xiàn)則其一而敘，結(jié)合自己的感受：自信才能帶來自立與自強。

每一個人都有一個美妙的愿望，但為什么很多的愿望都破滅了?在學(xué)習(xí)，生活和工作中，為什么我們離成功總是那么遙遠，其實，這取決于你是否用激情投身到你的理想中去，是否用強烈的自信填充你的心靈深處，你的自信有夠強烈就能爆發(fā)出偉大的力氣，當(dāng)你有夠渴望強烈的自信去轉(zhuǎn)變自己的命運的時候，全部的困難挫折，阻擾都會為你讓步，自信有多大，就能客服多大的困難。就能戰(zhàn)勝多大的阻撓。

生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)孩子由于一些特殊的原因(生理或心理上)而陷入自卑的境地時，你就告知他許多自強不息，激勵人心的故事，并告知他你信任他會重新?lián)碛凶孕判?，讓孩子們知道完全沒有必要自卑，更沒有必要看不起自己，損害自己的心，同時讓他了解自卑的害處，顯示中沒有十全十美的人，每個人都有不少缺點，但是只要他能夠勇敢的面對和解決，就是一個自信而成功的人。

自信者，就是能夠敬重自己，信任自己，敢于樂觀的展現(xiàn)自己，愉快淋漓的表達自己的見解，無拘無束的展現(xiàn)自己特長的人。只有保持自信的人，才會感到人生的充實。

在現(xiàn)實家庭生活中，應(yīng)該樂觀去支持孩子參加各種各樣的實踐活動，使他們在活動中得到越多成功與失敗的閱歷，成功的閱歷積累越多，孩子的自信心就越強，所以當(dāng)孩子遇到困難時，父母不要一味幫助，而是讓孩子盡早適應(yīng)社會，父母要培育孩子的自立能合理，激勵他做自己生活的主人，由于父母不能照料孩子一生，也不能常常在旁協(xié)助。

當(dāng)孩子有一個好的行為，哪怕是做成了一件小事，父母都應(yīng)準(zhǔn)時給與肯定，父母可能不知道，他們一個恰當(dāng)?shù)男⌒〖?，就會使孩子的心情變得興奮而愉悅，也愿意同父母的教誨，孩子們常通過別人的眼神來評價自己，你對孩子的表揚和肯定或者一個贊揚的眼神，對孩子的志向，情感，行為都會起著重要的作用，當(dāng)孩子第一次做了家務(wù)活，盡管還有很多不盡人意的地方，你也應(yīng)該贊揚：“你真能干，像個大人了，可以幫助我們了!”這時孩子會從家長滿意的微笑，贊揚的話語中得到激勵，看到自己的價值，會加倍地信任自己的力氣。

每個孩子都有成就的動機，問題再多的孩子，也渴望有成功的機會，品嘗成功地喜悅，當(dāng)孩子制定了詳細的奮斗目標(biāo)時，還必須有達到目標(biāo)的詳細措施，比如可行的學(xué)習(xí)計劃，勞動計劃，詳細內(nèi)容要求，檢查方法等，須知成功有小到大，在于點滴積累，在追求成功的過程中培育自強的精神。

孩子的成長要經(jīng)過各種考驗，使他們遇到挫折時，不在垂頭喪氣，總結(jié)教訓(xùn)，振奮精神，繼續(xù)前進，是培育自強精神的關(guān)鍵，讓孩子從小懂得“人生無坦途”，不管在生活，還是在學(xué)習(xí)上，凡事應(yīng)該讓孩子自己做的，家長或老師都不要越俎代庖，否則，就會使孩子養(yǎng)成依靠性，依靠是自強的大敵。

古往今來的出類拔萃者，都具有一股自信的勁頭，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，這是古人狂放的自負之言，“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”，這是今人豪邁的胸襟直抒，可以說自信是一個成功者最重要的心理素養(yǎng)，但它不是天生的，必須從小加以正確引導(dǎo)，使孩子學(xué)會信任自己。

大學(xué)班主任工作心得體會第10篇班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的高一班級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展要有強烈的前瞻性工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使高中學(xué)生在班上健康全面進展。作為高中班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動高中學(xué)生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成專心聽講、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛惜每個學(xué)生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，常常到宿舍檢查問寒問暖。

大學(xué)班主任工作心得體會第11篇時間過得真快，轉(zhuǎn)眼_級的學(xué)生已經(jīng)大三了，回顧將近三年的班主任工作，感受頗多。這三年來，看著自己的學(xué)生漸漸長大，越來越懂事，越來越知道學(xué)習(xí)的重要性，心中感到無比的欣慰。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂，是你們讓我找到作為老師的幸福感我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的專心負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要。

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的詳細實施，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實和嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作的全部。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這三年的工作小結(jié)如下：

一、班干選拔和培育方面：

新生入學(xué)第一天，我告知全部的同學(xué)想當(dāng)班干部(包括班長、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、組織委員、生活委員)的可以到我這里報名，然后我組織全體同學(xué)通過投票在報名的同學(xué)中選出班干部。以后每學(xué)年開頭時，我都會組織投票選舉，選拔能力強的同學(xué)擔(dān)任班長，幫助班長組建班委會。

為了保證每年獎學(xué)金、助學(xué)金評比的公正公平，我在每個班通過投票方式分別選拔出5個人組成評定小組，他們得出評定結(jié)果后再交由我審核，努力做到公正、公平。

二、思想和平安教育方面：

思想和平安工作是班主任的首要工作，這項工作的好壞，決定著班主任工作的成敗。

在思想教育方面，我在每周日晚7:30的班會中，都會給同學(xué)們強調(diào)這是第幾周，還有幾周要期末考試，時刻強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時，我還會以我?guī)н^的往屆畢業(yè)生為例，告誡同學(xué)們不要到畢業(yè)了才后悔自己這四年沒好好學(xué)，拿不上畢業(yè)證，那時候痛苦的是自己。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必必要有強烈的社會責(zé)任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。因此，我常常給同學(xué)們說要始終懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩為自己提供過幫助的全部人，并努力學(xué)習(xí)文化知識，時刻謹記忠心給祖國愛心給社會誠心給伴侶孝心給父母信心給自己，做一個對社會有用的人，以此來回報全部為我們付出的人。

在平安教育方面，在每次放假前，我都會組織同學(xué)開班會，在會中給離校的同學(xué)強調(diào)以下幾點：

過公路時不要闖紅燈

帶好隨