一年級(jí)秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生人數(shù)為**人，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面比較薄弱，個(gè)性差異較大，針對(duì)這些情況，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃。二、教材分析一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材主要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，包括0的認(rèn)識(shí)與組成、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。這冊(cè)教材對(duì)于開(kāi)啟學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著十分重要的作用。三、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，初步了解圖意。學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的順序，比較兩個(gè)數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、圓柱體、球體等幾何體擺出簡(jiǎn)單的物體。認(rèn)識(shí)人民幣，正確計(jì)算一些人民幣的簡(jiǎn)單加減法。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)，學(xué)會(huì)計(jì)算這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)“一”字，會(huì)用“一”字組詞。學(xué)會(huì)看日歷，知道一個(gè)星期有7天。初步了解加減法的含義，會(huì)正確地讀、寫(xiě)10以內(nèi)的加減法算式。多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多給孩子們發(fā)揮創(chuàng)造精神的空間和時(shí)間，啟迪學(xué)生的智慧，提高教育教學(xué)效果。注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，多與學(xué)生交流，了解學(xué)困生的情況，在課堂上有針對(duì)性地提問(wèn)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們盡快從學(xué)困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)第1周開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備2小時(shí)第2周0的認(rèn)識(shí)與組成3小時(shí)第3周0-5的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減法3小時(shí)第4周0-5的加減法復(fù)習(xí)及測(cè)試3小時(shí)第5周6-10的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減法3小時(shí)第6周《加法和減法》3小時(shí)第7周《加法和減法》復(fù)習(xí)及測(cè)試3小時(shí)第8周《期中復(fù)習(xí)》3小時(shí)第9周《期中測(cè)試》3小時(shí)第10周《找規(guī)律》3小時(shí)第11周《分類》及測(cè)試3小時(shí)第12周《統(tǒng)計(jì)》及測(cè)試3小時(shí)第13周《總復(fù)習(xí)》3小時(shí)第14周《總復(fù)習(xí)》及測(cè)試3小時(shí)第15周《元、角、分的認(rèn)識(shí)》及測(cè)試3小時(shí)第16周《1米=100厘米》及測(cè)試3小時(shí)第17周《圖形分類》及測(cè)試3