第8頁共8頁學校重陽?節(jié)活動方?案策劃書?一、活?動意義?農歷九月?初九是我?國的重陽?節(jié)，重陽?節(jié)又叫“?老人節(jié)”?，尊老、?敬老是中?華民族的?傳統(tǒng)美德?，所以結?合重陽節(jié)?開展關于?“尊老、?敬老”為?目的主題?活動是非?常必要的?。重陽節(jié)?帶給我們?不是登高?、賞菊、?吃重陽糕?，而是一?種信息：?老年人更?需要愛、?需要健康?、快樂。?他們需要?的也許并?不是你的?錢物，不?是禮物，?而是你一?聲深情的?問候……?.創(chuàng)建一?個愛老敬?老養(yǎng)老助?老的氛圍?,需要全?社會的參?與,兒童?是祖國的?未來，為?了更好地?從小培養(yǎng)?他們尊老?愛老的優(yōu)?良習慣，?幼兒園在?重陽節(jié)，?組織孩子?們與自己?的爺爺、?奶奶們一?起聯歡，?用自己的?方式表達?對爺爺、?奶奶等老?人的關心?和愛護。?二、活?動目的?1、讓兒?童了解重?陽節(jié)的風?俗及民族?文化含義?;2、?培養(yǎng)兒童?敬重老人?,關心老?人的良好?品質,弘?揚中華民?族尊老愛?幼的優(yōu)良?傳統(tǒng).?3、鍛煉?幼兒在公?共場合大?膽表演及?自信心的?培養(yǎng)。?三、活動?時間：_?___年?____?月___?_日下午?____?點四、?活動地點?：___?_敬老院?五、活?動準備?(一)物?資及節(jié)目?準備：?1、標語?橫幅、音?響、照相?機、音樂?、糖果、?球及筐子?若干等。?2、老?師穿統(tǒng)一?園服，幼?兒背統(tǒng)一?書包、帶?六一發(fā)的?黃色帽子?。3、?幼兒排練?節(jié)目(?二)場地?準備1?.提前與?場地負責?人進行溝?通，確定?。2.?根據場地?情況進行?合理規(guī)劃?，幼兒表?演區(qū)及老?人觀賞、?休息區(qū)。?3.在?場內明顯?的地方掛?上條幅。?布置活?動場地，?營造尊敬?老人的濃?烈氛圍。?六、活?動流程?(一)主?持人開場?1、請?爺爺奶奶?入坐。?2、老師?：爺爺奶?奶真辛苦?，今天是?爺爺奶奶?的節(jié)日，?今天我們?一起來給?爺爺奶奶?過節(jié)好嗎??3、?為爺爺奶?奶慶祝節(jié)?日，全體?幼兒齊祝?爺爺奶奶?節(jié)日快樂?;4、?小朋友代?表講話?(二)幼?兒節(jié)目表?演1、?現代舞《?給我?guī)酌?鐘》2?小合唱《?茉莉花》?3、爺?爺奶奶與?幼兒的互?動環(huán)節(jié)：?《擊鼓傳?花》4?、歌表演?《明月幾?時有》?8、全體?合唱《感?恩的心》?(三)?幼兒給爺?爺奶奶送?上糖果，?為爺爺奶?奶捶捶背?、錘錘腿?，給爺爺?奶奶說一?句悄悄話?。合影留?念。學?校重陽節(jié)?活動方案?策劃書（?二）一?、指導思?想大力?弘揚中華?民族的傳?統(tǒng)美德，?形成良好?的敬老、?愛老、養(yǎng)?老、助老?的社會風?尚，借重?陽節(jié)，慰?問曾經為?青龍鄉(xiāng)教?育事業(yè)做?出貢獻的?離退休教?和___?_歲以上?的職工，?開展“九?九話重陽?，感恩在?我心”的?重陽節(jié)主?題教育活?動。二?、活動目?的培養(yǎng)?和弘揚師?生敬老愛?老的中華?民族傳統(tǒng)?美德。?三、活動?準備1?、購買退?休教師重?陽節(jié)禮物?。2、?準備晚餐?。3、?提前通知?離退休教?師和__?__歲以?上教師活?動時間。?四、具?體安排?(一)時?間：__?__年_?___月?____?日下午_?___點?(二)?地點：學?校多功能?教室(?三)對象?：___?_歲以上?老師、離?退休教師?、全體行?政、工會?委員。?(四)過?程：1?、開場白?。2、?田校長賀?詞。3?、老教師?代表講話?。4、?座談會。?5、分?發(fā)重陽節(jié)?禮品。?6、晚上?聚餐活動?五、活?動主要內?容1、?工會主席?開場白?金秋時節(jié)?，重陽將?至，這是?一個登高?望遠、品?糕賞菊的?日子，是?一個屬于?敬老愛老?的日子。?九九重陽?，又是我?國傳統(tǒng)的?尊老、敬?老、愛老?、助老的?老年人節(jié)?日。老教?師是學校?的寶貴財?富，在今?年的重陽?節(jié)，學校?工會結合?校德育處?，聯合開?展這樣一?次“九九?話重陽，?感恩在我?心”的主?題教育活?動。同時?也請退休?教師回到?青小，感?受這個大?家庭的溫?暖，感受?學校全體?教師和學?生的關懷?。2、?田校長作?賀詞歲?歲重陽，?今又重陽?，不是春?光，勝似?春光。在?金風送爽?、丹桂飄?香的季節(jié)?里，我們?又迎來了?我國傳統(tǒng)?的敬老節(jié)?日—“九?九”重陽?節(jié)。值此?機會，我?謹代表青?龍中心小?學的全體?教職員工?和全校學?生，向各?位老領導?、老教師?、老職工?以節(jié)日的?祝福和親?切的問候?。在這個?幸福的日?子里，我?們邀請大?家歡聚青?小，重溫?過去、感?受現在、?暢談未來?，是一件?十分有意?義的事情?。老年?人是社會?成員的重?要組成部?分，老同?志是黨和?國家的富?貴財富，?退休教師?更是學校?的功臣。?在過去的?漫長歲月?里，你們?為青龍小?學的發(fā)展?、學生的?成長奉獻?了自己的?青春，更?為祖國的?教育事業(yè)?做出了不?可磨滅的?重要貢獻?。莫道?桑榆晚，?為霞霜滿?天。青龍?小學有今?天的輝煌?，離不開?在座各位?老前輩、?老教師為?學校發(fā)展?打下的扎?實基礎和?付出辛勤?的汗水。?所以，為?了表達學?校所有教?職員工對?老教師們?的一份感?恩之意，?特請各位?老師在重?陽節(jié)來臨?之際，重?返青龍小?學，感受?青龍小學?校園的美?麗變化，?感受青龍?小學教師?的親切關?懷。同時?，也衷心?希望各位?老教師，?科學安排?好自己晚?年生活。?最后，?祝各位老?領導、老?教師、老?職工健康?長壽，節(jié)?日愉快!?學校重?陽節(jié)活動?方案策劃?書（三）?設計思?考：農歷?九月初九?重陽節(jié)是?我國的傳?統(tǒng)節(jié)日，?又叫“老?人節(jié)”，?是一個屬?于敬老愛?老的日子?。而平?時孩子們?享受著老?人們無限?的關愛與?呵護，覺?得是理所?應當，稍?有不滿還?大發(fā)脾氣?。因此在?這個特殊?的日子里?，讓孩子?們體驗與?老人間濃?濃的親情?，并用自?己的行動?來表達對?爺爺奶奶?的情感。?這也是主?題“了不?起的中國?人”的活?動延伸。?意在讓幼?兒感受中?華傳統(tǒng)美?德。能?把享受“?長輩的愛?”的感情?進行遷移?，讓孩子?們去愛自?己身邊的?每一位老?人，幫助?弱者，在?生活中自?然地走進?感情的世?界，體驗?幸福生活?的喜悅。?同時也?讓老人們?為自己孩?子的成長?與進步感?到欣慰與?驕傲。本?次活動采?用“走出?去，請進?來”的方?式，為生?活在幼兒?園周圍的?老人們送?上一片心?意?；?動目標：?1.知?道九月初?九是我國?的重陽節(jié)?，了解相?關的重陽?節(jié)知識?2.激發(fā)?幼兒對爺?爺奶奶的?崇敬，表?達對爺爺?奶奶的關?愛3.?培養(yǎng)孩子?從小敬老?愛老的美?德-4?.通過社?區(qū)活動，?鍛煉孩子?的社會交?往能力和?口語表達?。活動?內容：?一.中小?班邀請爺?爺奶奶來?園做客?1.了不?起的爺爺?奶奶。?(1)中?班可以聽?聽爺爺奶?奶說說自?己年輕時?的故事。?(事先聯?系好)?(2)小?班請爺爺?奶奶說說?平時是怎?么關心愛?護你的。?2.給?爺爺奶奶?表演節(jié)目?。3.?爺爺奶奶?辛苦了。?(我給爺?爺奶奶捶?背敲腿)?4.我?喂爺爺奶?奶吃塊糕?通過活?動，幫助?幼兒豐富?以下經驗?：①農?歷九月初?九是我國?的重陽節(jié)?，又叫“?老人節(jié)”?。②爺?爺、奶奶?非常關心?我們，我?們也應該?尊敬爺爺?、奶奶。?③每個?小朋友對?爺爺、奶?奶表達愛?意的方式?是不同的?，我們可?以為爺爺?、奶奶做?一些力所?能及的事?。二.?大班雛鷹?愛心“行?動”慰問?敬老院爺?爺奶奶?討論：?1、活動?準備我?身邊的爺?爺奶奶調?查表我?調查的是?生日—月?—日屬相?1、最?喜歡吃的?東西2?、他的愛?好是3?、最想見?的人4?、還有什?么不順心?的事5?、最想讓?我為你做?的一件事?備注：?可以用畫?畫、文字?的方式來?記錄。?調查人：?—班—?學校重陽?節(jié)活動方?案策劃書?（四）?一、活動?背景:?1.基本?情況:重?陽節(jié),少?先隊部組?織學生代?表慰問敬?老院孤寡?老人2?.主要執(zhí)?行對象:?敬老院全?體孤寡老?人__?__組織?部門:學?校大隊部?4.活?動開展原?因：為孤?寡老人送?溫暖;增?加參與者?社會實踐?經驗與社?會服務意?識;宣傳?蓮花小學?學校。?二、活動?目的、意?義與目標?：1、?目的：在?社會中體?現出大覺?小學學校?的形象以?及學生的?素質，產?生良好的?社會效應?;2、?意義：使?孤寡老人?們感到社?會對他們?的關懷，?同時也使?學校知名?度得到提?高。3?、目標：?讓老人們?對演出節(jié)?目感到滿?意，對少?先隊部成?員的服務?感到滿意?。對我校?學生的精?神風貌感?到滿意，?對社會主?義社會感?到滿意。?三、資?源需要：?1、人?力資源：?六年級中?隊部分隊?員2、?物力資源?：慰問品?，活動經?費四、?活動時間?：__?__年_?___月?____?日下午?五、活動?開展：?下午3：?20在學?校操場集?合，由少?先隊部帶?領到達敬?老院集中?為老人贈?送慰問品?，與老人?們和管理?人員進行?初步的溝?通交流。?慰問學生?幫助孤寡