《走一步，再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、快速默讀課文，梳理記敘文六要素，再現(xiàn)故事內(nèi)容。2、借助關(guān)鍵語句，說出“我”的心理成長(zhǎng)過程。3、在朗讀中感悟和思考生活哲理，激發(fā)勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過自己閱讀這篇課文去把握文章的大體部分信息。2.品讀心理描寫，把握人物心理成長(zhǎng)過程；結(jié)合生活體驗(yàn)，探討人生。教學(xué)步驟：（一）情境導(dǎo)入預(yù)設(shè)情景，本篇課文以《心語訪談室》訪談節(jié)目的形式呈現(xiàn)。談話導(dǎo)入：親愛的觀眾朋友們，大家好！歡迎來到今天的《心語訪談室》！我是節(jié)目主持人黃老師。很榮幸，今天我們的訪談室邀請(qǐng)到了二戰(zhàn)時(shí)期的“孤膽英雄”莫頓亨特先生和他的父親，也就是在座的各位同學(xué)。先讓我們通過一個(gè)視頻來認(rèn)識(shí)他的傳奇經(jīng)歷?！静シ乓曨l】二戰(zhàn)期間，飛行員莫頓亨特先生接受了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)：駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的戰(zhàn)斗機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。這幾乎無法完成，但他最終卻成功了。在接受嘉獎(jiǎng)時(shí)，他說：“我之所以能成為孤膽英雄，完全是因?yàn)樾r(shí)候在懸崖上的那一課！”展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（訪談目標(biāo)），學(xué)生齊讀。（二）心靈回憶廳:講述心靈故事師：莫頓亨特先生提到：“懸崖上的一課”對(duì)您的人生有著深遠(yuǎn)的影響，相信大家也很好奇。學(xué)生活動(dòng)：概述文章內(nèi)容：莫頓先生，您能簡(jiǎn)要地跟我們說說，當(dāng)時(shí)在懸崖上發(fā)生了什么嗎？（概述方法：梳理六要素、勾畫關(guān)鍵詞）【明確】敘述文章內(nèi)容：在一個(gè)酷熱的八月天，“我”的小伙伴們厭倦了玩彈珠的游戲，打算去爬懸崖?！拔摇眱?nèi)心猶豫，但不甘被嘲笑于是也加入他們。其他孩子很快離開了，只留下無助、恐懼的“我”陷入險(xiǎn)境，進(jìn)退兩難。后來杰里帶著爸爸來找“我”，“我”在爸爸的幫助和引導(dǎo)下，一步一步獨(dú)立爬下了懸崖，脫離險(xiǎn)境。這段經(jīng)歷讓“我”在收獲成就感的同時(shí)，也積累了應(yīng)對(duì)困境的人生經(jīng)驗(yàn)。（三）心靈品悟廳:了解人物心理師：您的敘述詳細(xì)生動(dòng)，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的印象都非常深刻，讓人感到那可真是驚心動(dòng)魄的一夜?。≡诟赣H的幫助下，您成功“脫險(xiǎn)”。而在走下懸崖的過程中，您的心理又發(fā)生了怎樣的變化呢？學(xué)生活動(dòng)：再次快速默讀文章19--28段，請(qǐng)分別用一個(gè)關(guān)鍵詞來概括自己“脫險(xiǎn)”過程中各階段的心理變化，并在相應(yīng)的文句旁做批注。（要求：2分鐘內(nèi)完成。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本說明理由。）師總結(jié)：回顧您的“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷，我們看到了您逐步重建自信，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)逐步走向成功，相信通過這件事您已脫胎換骨，成為了更好的自己?。ㄋ模┬撵`演讀廳:再現(xiàn)心靈重建師：我們也注意到，您能順利從懸崖上下來，離不開一個(gè)人對(duì)您的幫助，他就是——您的父親！（學(xué)生齊答）學(xué)生活動(dòng)：接下來，讓我們一起走進(jìn)“心靈演讀廳”，請(qǐng)各同桌間分角色朗讀莫頓先生與父親的對(duì)話，2分鐘后我們邀請(qǐng)莫頓·亨特一家與我們交流分享。大家準(zhǔn)備好帶我們重溫那個(gè)步步驚心的懸崖之夜了嗎？請(qǐng)展示。1.明確學(xué)生身份角色：請(qǐng)兩位嘉賓先向收看節(jié)目的觀眾朋友打個(gè)招呼吧！2.節(jié)選文本對(duì)話，并對(duì)學(xué)生做朗讀指導(dǎo)：父親喊道：“現(xiàn)在，下來。要吃晚飯了。”我大哭著說：“我不行！我會(huì)掉下去！我會(huì)摔死的！”父親安撫地說：“你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮?！蔽遗鹬骸安?，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”父親鼓勵(lì)地說：“聽我說，不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到。看著手電光指的地方，看到那塊石頭沒有？看到了嗎？”父親堅(jiān)定地說：“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！备赣H繼續(xù)鼓勵(lì)說道：“很好?，F(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！睅煟簝晌坏难堇[讓我們看到了一個(gè)手足無措的孩子和一位淡定睿智的父親。我們的節(jié)目也因各位的表演而更加精彩！請(qǐng)送上熱烈的掌聲?。ㄎ澹┬撵`守望廳:感悟心靈成長(zhǎng)師：讓我們關(guān)上記憶的閥門，將時(shí)間線拉到今天。當(dāng)今社會(huì)，發(fā)朋友圈已成為我們記錄生活的重要方式。總有一些美好瞬間是值得我們留戀的，何不把自己的思考和感悟化成如沐春風(fēng)的文字呢？學(xué)生活動(dòng)：假如當(dāng)時(shí)也有朋友圈，在經(jīng)歷此事之后，您會(huì)發(fā)一條怎樣的動(dòng)態(tài)來記錄您的成長(zhǎng)？（出示課件，讓學(xué)生寫一寫自己的啟示和感悟。）【預(yù)設(shè)】（1）這次爬懸崖的經(jīng)歷，使我明白了在人生的道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，只要將大困難化整為零、化難為易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最終能戰(zhàn)勝一切困難。（2）以后再遇到困難，我一定不要驚慌失措，而要保持冷靜，樹立自信，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。（3）我相信要朝著目標(biāo)專心致志，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，不懈努力。（4）感謝爸爸幫助我走下懸崖，他還教會(huì)我做事情要善于大處著眼，小處著手。師總結(jié)：謝謝你們的分享！如果我也有幸成為您的微信好友，一定會(huì)給您點(diǎn)一個(gè)大大的贊！師：通過大家的分享我們都明白了同一個(gè)道理，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。學(xué)生活動(dòng)：接下來的給大家一點(diǎn)時(shí)間制定一個(gè)近期想要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，稍后我們?cè)僮龇窒?。（?qǐng)學(xué)生分享）感謝大家的分享，有了目標(biāo)就要去實(shí)踐，就要有面對(duì)一切困難的勇氣，相信大家終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。（六）課堂小結(jié)師：節(jié)目最后，我不禁感慨萬分。這次的冒險(xiǎn)經(jīng)歷最終化為了一筆寶貴的精神財(cái)富，助您成為“孤膽英雄”。人生之路漫漫，繞不開，躲不過的“懸崖”又何止這一座呢？但我想，您一定能輕松應(yīng)對(duì)，因?yàn)椤▽W(xué)生齊讀課文最后一段）“此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鸷芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲?！睅煟和瑢W(xué)們，本期《心語訪談室》到此就結(jié)束了，感謝莫頓·亨特先生及其家人對(duì)本節(jié)目的大力支持！好，感謝同學(xué)們！再見?。ㄆ撸┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)訪談作業(yè)：“向心靈對(duì)話”。這次事件后，您想對(duì)之前的自己說些什么呢？動(dòng)筆寫一寫.（八）板書設(shè)計(jì)《走一步，再走一步》課后反思我在上這節(jié)課時(shí)，主要是通過創(chuàng)設(shè)情境，以《心語訪談室》為情景引導(dǎo)學(xué)生深入文本當(dāng)中，去體驗(yàn)文章的人物情感，感悟生活哲理。本節(jié)課主要先讓學(xué)生簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以采用記敘文六要素的方法并且圈畫關(guān)鍵詞進(jìn)行概述。講解課文時(shí)，我主要讓學(xué)生抓住脫險(xiǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)，通過對(duì)脫險(xiǎn)經(jīng)歷的體會(huì)，更深一步地感受到巨大的成就感，感悟那永遠(yuǎn)忘不了的人生經(jīng)驗(yàn)。其次，這部分的體驗(yàn)還是為了感受“我”在父親的幫助下，怎樣從一個(gè)毫無信心的孩子到頓生信心再到信心大增，繼之獲得巨大的成功感，獲得生活的哲理。接著讓學(xué)生分角色演讀莫頓先生與父親的對(duì)話，重現(xiàn)當(dāng)時(shí)那個(gè)步步驚心的懸崖之夜，在學(xué)生朗讀時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出人物不同的心理，進(jìn)而再次體會(huì)此番冒險(xiǎn)經(jīng)歷帶給我的巨大的心靈成長(zhǎng)。最后再設(shè)情境，讓學(xué)生以發(fā)朋友圈的形式分享成長(zhǎng)感悟，并制定一個(gè)近期要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。總之，這節(jié)課我創(chuàng)設(shè)情境放