e.Let’scount.Theboysorthegirls?(看男子組贏，還是女子組贏)T:OK,outthenumbers.Look,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.(復(fù)習(xí)今天所學(xué)的數(shù)字owlistentome.Let’e.Let’scount.Theboysorthegirls?(看男子組贏，還是女子組贏)T:OK,outthenumbers.Look,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.(復(fù)習(xí)今天所學(xué)的數(shù)字owlistentome.Let’splayaTOP”game.（游戲規(guī)則：教師說，學(xué)生說和做。當(dāng)教賽，看哪組唱得好，進行比賽)【設(shè)計思路通過比賽，大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生的特征，就是好勝，要善2、課件PPT&DVD;（一）、Warmuper.Look,youdidagoodjob.Now,let’sseewhothewinnersarcancount?(展示Hello的手，問)Onetwothreefour.Ss:Onetwothre.Let’scount.Theboysorthegirls?(看男子組贏，還是女子組贏)T:OK,er.Look,youdidagoodjob.Now,let’sseewhothewinnersarcancount?(展示Hello的手，問)Onetwothreefour.Ss:Onetwothre.Let’scount.Theboysorthegirls?(看男子組贏，還是女子組贏)T:OK,e.T：What’syourluckynumber?S2:……(教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤)T:Isitright?am……)er.Look,youdidagoodjob.Now,let’sseewhothewinnersarg.T:Let’ssingasongwiththerabbits.OK?Ss:OK!T:先聽一遍歌曲ars)Ss:Onetwothreefourfivesixseveneightnineten.（在學(xué)er.Look,youdidagoodjob.Now,let’sseewhothewinnersarg.T:Let’ssingasongwiththerabbits.OK?Ss:OK!T:先聽一遍歌曲ars)Ss:Onetwothreefourfivesixseveneightnineten.（在學(xué)學(xué)生一起說歌詞，帶著小兔子頭飾的十個學(xué)生，當(dāng)聽到代表的數(shù)字時，就往前跳一跳，其它學(xué)生跟著節(jié)奏拍掌）⑶s:Onetwothree……T:Oh,myfriendello”iscoming.學(xué)生一起說歌詞，帶著小兔子頭飾的十個學(xué)生，當(dāng)聽到代表的數(shù)字時，就往前跳一跳，其它學(xué)生跟著節(jié)奏拍掌）⑶s:Onetwothree……T:Oh,myfriendello”iscoming.（教師拿著Hel字，看哪個小組能幸運地猜中。T：Hello,what’syourluckynumber?S1:Fiv師說stop時，所有學(xué)生都要停止在那一刻）E.g.:T：Onelittle,twolittle,th（在學(xué)生回答問題時，教師跟著做動作，讓一些學(xué)生跟著數(shù)幾遍，也可讓個別同學(xué)來數(shù)）2、Playagame.通過猜測盒子中有什么東西時吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)生開口說英語）No.T:Oh,I’msorry.Eight.【設(shè)計思路通過轉(zhuǎn)盤游戲，活躍課堂氣氛的同時，并能讓學(xué)生入故事。Playagame.T：NowIhaveamagicbox,Ihavesomethingsi記住已學(xué)知識。四、Sum-up.T:Youaregreat.Todaywehavelearnedab至四的數(shù)字貼在黑板上)Nowwhowantstotry?Ss:Letmetry.(讓學(xué)生自己學(xué)著教師No.T:Oh,I’msorry.Eight.【設(shè)計思路通過轉(zhuǎn)盤游戲，活躍課堂氣氛的同時，并能讓學(xué)生入故事。Playagame.T：NowIhaveamagicbox,Ihavesomethingsi記住已學(xué)知識。四、Sum-up.T:Youaregreat.Todaywehavelearnedab至四的數(shù)字貼在黑板上)Nowwhowantstotry?Ss:Letmetry.(讓學(xué)生自己學(xué)著教師①通過游戲引出小白兔（頭飾）（出示PPT引出兔子在蹦蹦跳跳）OK？（T播放歌曲一次）室里面有十位學(xué)生帶著小白兔的頭飾，為此作為鋪墊4.T：Look,onelittle,twolittl同學(xué)和一位女同學(xué)先說出一個幸運數(shù)字，然后，在老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的時候呢？其他男同學(xué)和女同學(xué)分別大聲地喊出該數(shù)敲盒子五下)Look，rabbits.Theyarecute.Howmanyrabbits?Whocgtoyourparents.Andtrytotellthestorytoyourparents,t室里面有十位學(xué)生帶著小白兔的頭飾，為此作為鋪墊4.T：Look,onelittle,twolittl同學(xué)和一位女同學(xué)先說出一個幸運數(shù)字，然后，在老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的時候呢？其他男同學(xué)和女同學(xué)分別大聲地喊出該數(shù)敲盒子五下)Look，rabbits.Theyarecute.Howmanyrabbits?Whocgtoyourparents.Andtrytotellthestorytoyourparents,t教師指著站在講臺（讓學(xué)生跟著一起說）跟著教師一起做手勢生都要停止在那一刻）little,twolittle,threelittlerabbits.(跟著教師一起做手勢動作)…Ss:Yes.T:Youarelucky!（獎勵一個數(shù)字）如不相符的。Tlittle,twolittle,threelittlerabbits.(跟著教師一起做手勢動作)…Ss:Yes.T:Youarelucky!（獎勵一個數(shù)字）如不相符的。T：Isitright?Ss:的特征，他們特別喜歡玩具，教師就利用Hello玩具來吸引學(xué)生的興趣，大大提高了學(xué)習(xí)的效果，從而自然引任務(wù)，根據(jù)以上兩幅圖，讓學(xué)生通過教師讀其兩個單詞時，更清楚地明白其含義，當(dāng)教師讀boys時，男同學(xué)應(yīng)代表的數(shù)字時，就往前跳一跳，其它學(xué)生跟著節(jié)奏拍掌）教師指著站在臺上的十名學(xué)生)【設(shè)計思路byeteacher,goodbyeteacher,Goodbyeteacher,bye-bye.Gi.What’syourname?S1:Iam……T:Howareyou?S1:Iamfine.T：s:Onetwothreebyeteacher,goodbyeteacher,Goodbyeteacher,bye-bye.Gi.What’syourname?S1:Iam……T:Howareyou?S1:Iamfine.T：s:Onetwothree……T:Oh,myfriendello”iscoming.（教師拿著Hel關(guān)系，為之后的教學(xué)創(chuàng)造自然和諧的氣氛。2.T:Boysandgirls,lookattheblack（獎勵一個數(shù)字）【設(shè)計思路lo娃娃）Canello”count?Let’swatchtheDVD.教師通過自己與Hellolo娃娃）Canello”count?Let’swatchtheDVD.教師通過自己與Hello，同的特征，他們特別喜歡玩具，教師就利用Hello玩具來吸引學(xué)生的興趣，大大提高了學(xué)習(xí)的效果，從