音樂教案－歡快頌_初中音樂教案_模板12冊第三課第三課時《歡快頌課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：15種樂器。2、力氣目標(biāo)：①在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地唱歌；②培育學(xué)生小組合作運(yùn)用樂器自編合唱的力氣。3、思想目標(biāo)：①了解歌曲表達(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福；②培育學(xué)生樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)到底的宏大人格，并且運(yùn)用樂器編小合唱。教學(xué)難點(diǎn)：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時值，唱出重音，并把握好音量。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘教學(xué)方法：爭論法、啟發(fā)法、談話法教學(xué)過程〔：一、音樂導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出課1、今日教師要帶大家見一位音樂圣人：你們想知道他是誰嗎？教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗斯》片段，請學(xué)生說出是誰的作品。2、提問：①你還聽過貝多芬的哪些作品？②他為什么被稱為“樂圣”？為什么受到世界人民的愛戴和擁護(hù)？3、現(xiàn)在教師就帶大家走進(jìn)驚奇的音樂殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的宏大作曲家——貝多芬。二、走進(jìn)音樂圣人——貝多芬1、課件表達(dá)小故事——令人落淚的歡快頌。2、通過聽故事談?wù)勀銓ω惗喾业纳琛?、結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。三、走進(jìn)名曲——《歡快頌》1、賞識《歡快頌》①結(jié)合課件通過賞識《歡快頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生開放豐富的聯(lián)想。②提問：聽完這首合唱曲你最深的感受是什么？2、學(xué)唱《歡快頌》①提問：你想用什么方法學(xué)習(xí)這首歌？②試用學(xué)生提出的方法學(xué)唱，解決難點(diǎn)。③全體齊唱，相互評價指出缺乏之處，并提出修改意見。④教師指揮，全班有感情地齊唱。四、拓展、延長、運(yùn)用1、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，學(xué)生齊答這些樂器的名稱，并找個別同學(xué)示范演奏方法。2、學(xué)生小組合作、爭論，將《歡快頌》這首歌依據(jù)自己的理解運(yùn)用這些樂器自編合唱。3、分組上臺表演，相互評價。4、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動”起來，要有創(chuàng)，應(yīng)在隊(duì)型和變化方面多下功夫。五、小結(jié)1、用一句話說出你了解的貝多芬。2、我們從他身上學(xué)到了哪些精神？作業(yè)布置：我也可以是貝多芬依據(jù)教師所給音符，加上拍好和節(jié)奏，試試你的創(chuàng)作力氣。531345- 66 6 7 5 6 23 1七彩的管弦教學(xué)目標(biāo)：1能說出一些常見西洋樂器的名稱及其分組能區(qū)分他們的音色2、能夠記住《青少年管弦樂隊(duì)指南《日出》的主題音樂。3、在賞識《日出》的活動中，能用簡潔的語言描述聽后聯(lián)想到的風(fēng)光，讓大家共享。教學(xué)內(nèi)容： 1、西洋管弦樂隊(duì)的分類。 2《青少年管弦樂隊(duì)指南》 3《日出》教學(xué)重點(diǎn)：聽賞《青少年管弦樂隊(duì)指南》教學(xué)難點(diǎn)：同類樂器音色特點(diǎn)比照生疏。教具預(yù)備：VCD、錄音機(jī)、磁帶、幻燈片、投影儀。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，行音樂課禮式。二、導(dǎo)入課〔激發(fā)興趣〕現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高很多同學(xué)為了提高素養(yǎng)學(xué)習(xí)把握了一門樂器演奏技術(shù)下面請同學(xué)上來為大家演奏〔直觀性原則〕A、小提琴B、單簧管C、小號師：你們生疏這些樂器嗎？生：師：它們屬于民族樂器，還是西洋樂器？生：師：你還知道哪些樂器屬于西洋管弦樂器？生：三、課1、依據(jù)發(fā)音原理和制做材料不同，介紹西洋管弦樂隊(duì)的分類〔啟發(fā)性原則〕教師出示幻燈〔西洋管弦樂器的分類〕2出示課〔直觀性原則〕讓學(xué)生了解樂器外形，同時了解主要樂器的音色師下面請大家在樂曲中進(jìn)一步的了解樂器的音色特點(diǎn)及各種樂器擅長表現(xiàn)的心情，抒發(fā)的感情。四《青少年管弦樂隊(duì)指南〔教師主導(dǎo)〕師：下面請大家聽賞一首由西洋管弦樂隊(duì)演奏的樂《青少年管弦樂指南〔學(xué)生主體〕英國本杰明.布里頓樂曲為了使青少年了解西洋管弦樂曲作教師放VCD《青少年管弦樂隊(duì)指南》片段。1、學(xué)生答復(fù)：1〕演奏中樂器的先后挨次。2〕學(xué)生談?wù)勗谫p識不同類樂器演奏的不同片斷的感想。例：小提琴：秀麗、抒情單簧管：圓潤、流暢大管：消沉、恢諧〔留意學(xué)生感受，教師只作補(bǔ)充性引導(dǎo)〕2、放錄音片段〔穩(wěn)固性原則〕師：聽錄音后請同學(xué)答復(fù)由哪些樂器演奏？生：五《日出》1、初聽全曲師：下面我們將要聽賞的這支曲子，是由管弦樂隊(duì)演奏的作品。選自美國作曲家格羅非的《大峽谷組曲》第一樂章。題目是《日出，請大家靜靜地聽賞，細(xì)細(xì)地品嘗，充分體驗(yàn)音樂為我們描繪的驚奇情境，說出每種情景有特色的樂器〔聽全曲一遍〔學(xué)生自主〕師〕描繪一下你從樂曲中感受到的情境，或體驗(yàn)到的心情〔學(xué)習(xí)原則〕 2〕主要情景中的主要演奏樂器。 生：……2、復(fù)聽片段，主題音樂視唱。出示幻燈片《日出》的主題音樂，教師伴奏，學(xué)生視唱主題音樂。師：大家唱的好，請記住這個主題，并想一想這段樂曲是用什么樂器演奏的？生：3、復(fù)聽全曲。六、小結(jié)師：引導(dǎo)同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，我們了解了很多西洋樂器，通過聽賞我們了解了西洋管弦樂隊(duì)演奏的經(jīng)典樂曲片段，你們說交響樂美不美？ 生： 師：可是有很多同學(xué)卻只賞識流行音樂這種做法好嗎？ 生師大家在學(xué)習(xí)和了解交響樂之后,要更多地聽賞它才能使自身素養(yǎng)不斷提高,使自己的人格更加完善.初中音樂賞識課教案課題：鋼琴獨(dú)奏曲>課型:專題音樂賞識課年級:初二年級教具:鋼琴,錄音機(jī),磁帶教時:一教時教師:鎮(zhèn)海中學(xué)楊曉波一教學(xué)目標(biāo)通過賞識>,感受鋼琴的音色和豐富的表現(xiàn)力.(承受)學(xué)習(xí)調(diào)式,音階,五聲音階,五聲調(diào)式,波音,鋼琴這兒個音樂學(xué)問.(了解,學(xué)會)通過賞識>,使學(xué)生更加寵愛中國的民族音樂;也使學(xué)生產(chǎn)生對今日的好日子無比珍惜之情,從而更加努力學(xué)習(xí),制造驚奇的將來.(承受)二教學(xué)內(nèi)容賞識鋼琴曲>音樂學(xué)問,鋼琴,設(shè)音,調(diào)式,音階,五聲音階,五聲調(diào)式三教學(xué)方法鋼琴獨(dú)奏曲>原為作曲家朱踐耳為大型記錄片>所配的插曲,為管弦樂曲.后由儲望華改編為鋼琴獨(dú)奏曲.全曲為加引子和尾聲的三部曲式,旋律吸取了陜北,山東呂劇音樂的音調(diào)和表現(xiàn)手法.作者對民族民間音樂較生疏,運(yùn)用起來得心應(yīng)手,使作品德外成功,鋼琴家把管弦樂曲改編成鋼琴曲,保持原曲的內(nèi)貌.朱踐耳:安徽涇縣人,1949年起,先后在上影制片廠,聞電影制片廠,上海歌劇院,上海交響樂團(tuán)任專職作曲.作品有>,交響大合唱>,交響夢想,曲>等.儲望華:祖籍江蘇宜興,生于湖南藍(lán)田.畢業(yè)于中心音樂學(xué)院鋼琴系.作品有>,>,>,參與了鋼琴協(xié)奏曲>,>的創(chuàng)作,為我國鋼琴音樂的進(jìn)展做出了奉獻(xiàn).鋼琴:大型西洋鍵盤樂器,音域?qū)拸V,音色宏亮,動聽,渾厚,剛?cè)徇m宜,表現(xiàn)力很強(qiáng).它不僅能獨(dú)奏,伴奏,而且也能在樂隊(duì)中發(fā)揮很大作用.設(shè)音:也稱漣音.常見的有上波音和下波音兩種.調(diào)式:在音樂作品中所使用的音依據(jù)確定的關(guān)系組織起來,并以一個音為核心(這個音叫主音)構(gòu)成的體系,叫做調(diào)式.音階:把調(diào)式中的一系列音,依據(jù)凹凸挨次曲主音到主音排列起來,叫做音階.五聲音階:由1,2,3,5,6五個音構(gòu)成的音階,叫做五音音階.這五個音依次稱為宮,商,角,徽,羽.五聲調(diào)式:以五聲音階中的各音為主音而構(gòu)成的各種調(diào)式,中做五聲調(diào)式,.用什么音非主音,就中做什么調(diào)式.五教學(xué)重點(diǎn)感受鋼琴音色,豐富的表現(xiàn)力,體會中華民族特有的旋律的無窮魅力.六教學(xué)難點(diǎn)理解五聲音階,五聲調(diào)式;感受用西洋樂器表現(xiàn)的中國作品.七教學(xué)過程〔〕1.組織教學(xué)引入課請學(xué)生回憶心前曾賞識過的一些獨(dú)奏曲.例:大提琴獨(dú)奏曲>,?子獨(dú)奏曲>......教師引言:今日我們要賞識的傷口是由被稱為最輝煌的樂器 鋼琴演奏的,題目是>授課介紹鋼琴;曲作家朱踐耳,儲望華;作品創(chuàng)作背景.初中音樂請學(xué)生感受氣氛;儲望華;作品創(chuàng)作背景.學(xué)生各抒已見教師總結(jié):(在我們面前消滅了一幅音慶的場面,氣氛吵鬧,心情喜悅)?(中國民族風(fēng)味濃).作品承受了民族徽調(diào)式創(chuàng)作的手法才會顯出民族風(fēng)味濃.講解調(diào)式,音階,五聲音階,五聲調(diào)式.練習(xí)P4434小題.分段賞識(1)賞識引子感受引子的氣概氣概怎樣?這種氣氛消滅在開頭,有什么藝術(shù)效果?(氣概開闊,有先聲奪人的作用).請同學(xué)開放想象男女老少是如何喜慶翻身的日子的?(敲鑼打鼓,歡歌笑語 )請學(xué)生區(qū)分引子是模擬哪種傳統(tǒng)民族樂器演奏的再一次來感受引子的氣氛,請同學(xué)們聽音樂.(2)賞識第一主題聽音樂,充分開放想象,你看到的是一幅怎樣的畫面?(扭秧歌的畫面)這一主題到畫內(nèi)心較細(xì)膩,描繪出人們心情是怎樣的?(甜蜜的心情)請幾位同學(xué)與教師一起扭一下陜北秧歌.這局部旋律消滅了設(shè)音,教師講解波音,并請學(xué)生找出波音.(3)賞識其次主題請學(xué)生聽音樂,比較一下第一主題的旋律處在高音區(qū),哪一主題的旋律處在低音區(qū)?(其次主題的旋律處在低音區(qū))假設(shè)第一主題使大家想象到了女子與小孩,那么其次主題又使想象到了什么?(老人,男子)教師彈旋律以加強(qiáng)學(xué)生印象.教師總結(jié):不同的旋律都表現(xiàn)出人們喜悅的內(nèi)心;喜慶的人中有男男女女老老少少.(4)賞識第三主題請學(xué)生聽音樂,聽辨旋律中的強(qiáng)弱變化是怎樣的?這個強(qiáng)弱變化使人想象到什么?人漸漸增多;氣氛越來越吵鬧;要把全曲推向高潮.請學(xué)生分析旋律.音樂承受濃縮和不斷重復(fù)的手法,把全曲推向高潮.1,2行譜子來體會這種氣氛.聽音樂,再一次感受第三主題漸強(qiáng)的氣氛.(5)賞識尾聲請學(xué)生聽音樂,感受氣氛,并與引子進(jìn)展比較,有什么一樣之處?(引子的變化再現(xiàn),氣氛更加吵鬧)分析創(chuàng)作方法八度上行----刮指到低音區(qū) 高音區(qū)雙手和弦完畢全曲.這種鋼琴演奏技巧把全曲推向最高潮.聽音樂,再一次感受尾聲的氣氛.完整地賞識全曲請學(xué)生談?wù)勛顚檺矍拥哪囊痪植?整堂課給你印象最深的是什么?學(xué)生各抒已見教師總結(jié):>這部作品較短小,但每一局部都是精華;用西洋樂器鋼琴來表現(xiàn)中國民族的風(fēng)味,兩者結(jié)合完善;使大濃領(lǐng)悟了鋼琴豐富的表現(xiàn)力,民族旋律的無窮魅力;賞識了>,使我們略有所思,更加珍惜今日的驚奇日子.4作業(yè):(1)433題(2)2部由鋼琴演奏的外國作品,二部由鋼琴演奏的中國作品下課板書設(shè)計(jì)翻身的日子--鋼琴獨(dú)奏-- 朱踐耳曲儲望華改編吵鬧的氣氛喜悅的心情民族風(fēng)味濃引子 尾聲調(diào)式音階氣概開闊甜蜜心情喜悅心情 f-p-f 引子變化現(xiàn)現(xiàn)五聲音階先聲奪人陜北秧歌山東呂劇推動氣氛氣氛更吵鬧五聲調(diào)式波音鼓點(diǎn)節(jié)奏女子,小孩男子,老人人越來越多刮指八度上行中國鼓音樂多媒體公開課教案一、一、授課班級：四川師范大學(xué)附中初一(3)班；二、二、授課教師：金亞瓊；三、三、教具：1、硬件：多媒體電腦系統(tǒng)；2、軟件：powerpoint；3Dcool。四、四、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)：1.“吹拉彈打”四大板塊卻很明顯；如按尋常的教法將四大板塊放在一起講也無可非議，鼓在教材上起他們的學(xué)習(xí)樂觀性；更為啟迪學(xué)生的創(chuàng)思維與創(chuàng)力氣作好了充分的思想與題材預(yù)備。2. 設(shè)想在音樂課上讓學(xué)生一下子接觸了如此多的中國鼓，他們的音樂視野一下子被翻開了很多，他們能不感動嗎？當(dāng)他們在課的結(jié)尾聽教師說：“今日我們學(xué)習(xí)的中國鼓只是我們民族音樂寶庫中“鼓”的微小一局部”時，他們會有何等猛烈的感受呢？他們莫非不為我們擁有五千年光輝絢爛的音樂文化而驕傲嗎？他們莫非從今不珍惜和學(xué)習(xí)我們祖先